小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：兩位數(shù)進(jìn)位加法

1、.小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：兩位數(shù)進(jìn)位加法教學(xué)目的1.使學(xué)生在理解的根底上掌握計(jì)算方法，明白“個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一的道理.初步學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算加法.2.培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫格式標(biāo)準(zhǔn)、字跡工整的好習(xí)慣.3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察才能.教學(xué)重點(diǎn)在理解的根底上掌握進(jìn)位加法的筆算方法.教學(xué)難點(diǎn)理解“個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一的算理.教學(xué)過程設(shè)計(jì)一復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1.指名學(xué)生板演：34+25=2.口算.5+7 8+6 50+306+28 34+9 57+3師問：6+28=34你是怎樣想的?把 28分成 20和 8，用 6加8得14，再用14加20得3.讓板演的同學(xué)口述計(jì)算過程.師問：在筆算列豎式時(shí)應(yīng)該注意什么呢?根

2、據(jù)學(xué)生的答復(fù)板書板書：1.一樣數(shù)位對(duì)齊;2.從個(gè)位加起.二學(xué)習(xí)新課1.導(dǎo)入新課.師：我把上題中的第二個(gè)加數(shù)25換成了28，邊說邊板書：34+28= 這道題寫成豎式怎么寫?生：一樣數(shù)位對(duì)齊.老師板書豎式師：從哪位加起?從個(gè)位加起師：個(gè)位4加8等于幾?滿十了嗎?個(gè)位 4加 8等于 12，滿十了師：個(gè)位滿十了怎么辦呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容：兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法.老師邊說邊板書課題2.教學(xué)例3.1邊擺邊說.老師在數(shù)位板第一排掛34根小棒，在第二排掛28根小棒.學(xué)生在畫有計(jì)數(shù)單位的紙上擺小棒.師：34和28各是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?34是由3個(gè)十和4個(gè)一組成的;28是由2個(gè)十和8個(gè)一組成的

3、師：個(gè)位是幾個(gè)一加幾個(gè)一，得幾個(gè)一?個(gè)位是 4個(gè)一加 8個(gè)一，得 12個(gè)一師：幾個(gè)一是一個(gè)十?個(gè)位12滿十了嗎?十個(gè)一是一個(gè)十，個(gè)位12滿十了師：12滿十了，在豎式里怎么寫呢?2邊擺邊算.師：個(gè)位 4加 8滿十，將其中的 10根小棒捆成一捆，掛到十位上，說明個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一.在豎式中怎么表示呢?就在十位下寫個(gè)小“1寫在橫線上.學(xué)生模擬老師，也把其中的10根小棒捆成一捆，放到十位這邊師：個(gè)位上還有2個(gè)一怎么辦?留在個(gè)位上師在豎式橫線下對(duì)齊個(gè)位寫2.師：十位上原來是幾個(gè)十加幾個(gè)十?后進(jìn)上來的這個(gè)十怎么辦?原來十位上是3個(gè)十加2個(gè)十，再加進(jìn)上來的1個(gè)十，一共是6個(gè)十.師在豎式橫線下對(duì)齊十位寫63

4、看豎式表達(dá)計(jì)算過程.師：34加28，個(gè)位4加8得12，滿十向十位進(jìn)一，在個(gè)位寫2;十位上3加2再加進(jìn)上來的1得6，在十位寫6.找上、中、下各一名學(xué)生看豎式口述計(jì)算過程.4仿例練習(xí)：邊說邊做56+37=3.教學(xué)例4.老師在數(shù)位板第一排掛46根小棒，在第二排掛24根小棒.師板書：師：個(gè)位6加4得十，把6根小棒和4根小棒放在一起，捆成一捆，放到十位這邊10怎樣寫?生：向十位進(jìn)“1，個(gè)位寫0.師板書師：個(gè)位不寫零行不行?師強(qiáng)調(diào)：個(gè)位一個(gè)也沒有要用“0占位師：十位上 4加 2再加進(jìn)上來的 1得 7，在十位寫 7.最后得 70.4.總結(jié)法那么.師：今天學(xué)的筆算加法和過去學(xué)的有什么不同?個(gè)位滿十了要進(jìn)位師：

5、進(jìn)位加法還應(yīng)注意什么?個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1師同時(shí)板書.全體齊讀.三穩(wěn)固反響1.在練習(xí)本上計(jì)算.同時(shí)請(qǐng)3人板演2.在里填什么數(shù)可以使它成為進(jìn)位加法題?要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。師：請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x兩個(gè)數(shù)，在練習(xí)本上計(jì)算.老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)