蘇教版第二冊(cè)復(fù)習(xí)第一課時(shí)

1、蘇教版第二冊(cè)復(fù)習(xí)第一課時(shí)您現(xiàn)在正在閱讀的蘇教版第二冊(cè)復(fù)習(xí)第一課時(shí)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!蘇教版第二冊(cè)復(fù)習(xí)第一課時(shí)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第九單元九、期末復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。常見(jiàn)的平面圖形和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，100以內(nèi)加、減法口算；乘法意義、乘法口訣和表內(nèi)乘法，用學(xué)到的加、減、乘法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。重難點(diǎn)、關(guān)鍵：重點(diǎn)：1、100以內(nèi)加、減法口算。2、乘法的意義、乘法口訣、用口訣求積。關(guān)鍵：1、正確地計(jì)算100以內(nèi)的加、減法的口算。2、正確地解答加、減、乘法的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)100以內(nèi)的數(shù)、乘法的意義、乘法口訣，“倍”的含義等知識(shí)有進(jìn)一步的

2、認(rèn)識(shí)，對(duì)知識(shí)之間的聯(lián)系有進(jìn)一步的理解，鞏固本學(xué)期教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。2、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)100以內(nèi)的加、減法口算，表內(nèi)乘法等計(jì)算的能力有進(jìn)一步的提高，在計(jì)算正確和速度兩方面都能達(dá)到基本要求。3、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和思維的能力。課時(shí)劃分：（4課時(shí)）復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)，常見(jiàn)的平面圖形和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)（1課時(shí)）復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加、減法口算（1課時(shí)）復(fù)習(xí)乘法意義，乘法口訣和表內(nèi)乘法（1課時(shí)）用學(xué)到的加、減、乘法日常生活中的實(shí)際問(wèn)題（1課時(shí)）第一課時(shí)：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)第十七周星期一第一節(jié)2019-.0609教學(xué)內(nèi)容：教材第9899頁(yè)期末復(fù)習(xí)15。教學(xué)目的：

3、1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生對(duì)100以內(nèi)的數(shù)的組成、數(shù)位、數(shù)的大小比較進(jìn)一步加深理解，并能正確熟練地讀寫。2、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步加深對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、計(jì)數(shù)器。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課從今天開始，我們進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)，首先我們來(lái)復(fù)習(xí)一下100以內(nèi)的數(shù)和常見(jiàn)的平面圖形。板書課題：復(fù)習(xí) 100 以內(nèi)的數(shù)。第 3 頁(yè)二、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。1、復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)單位“十”與“百”、數(shù)數(shù)、寫數(shù)。(1) 要求學(xué)生從37數(shù)到52，再?gòu)?2數(shù)到37。十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從10數(shù)到100，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，從5數(shù)到100。(2) 完成98頁(yè)復(fù)習(xí)題1。按要求數(shù)數(shù)，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)指名說(shuō)一說(shuō)一共有幾個(gè)5

4、本，幾個(gè)10本？一共有多少本？(3) 完成98頁(yè)復(fù)習(xí)題2。老師說(shuō)明題意并指導(dǎo)學(xué)生完成。先圈出10個(gè)，再看一看圖中的草莓大約有幾個(gè)十，估計(jì)一下大約是幾十個(gè)？老師指導(dǎo)學(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，邊數(shù)邊用鉛筆做記號(hào)，防止漏數(shù)或重復(fù)。2、復(fù)習(xí)數(shù)的組成和數(shù)的比較大小。(1) 出示復(fù)習(xí)題3，師生先示范一下題目要求，同桌同學(xué)拿出計(jì)數(shù)器按要求完成此題，第一步在計(jì)數(shù)器上撥上數(shù)并說(shuō)出“幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)是多少”，第二步再比較兩個(gè)數(shù)的大小。(2) 學(xué)生獨(dú)立完成第4題，集體交流，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？3、小結(jié)。三、復(fù)習(xí)平面圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。1、出示第5圖仔細(xì)觀察并提問(wèn)：看一看題中有哪些圖形？并從題中各指出一、兩個(gè)。2、仔細(xì)觀察橫著每排有哪些圖形？圖形的排列有什么規(guī)律？接下去的應(yīng)該是什么圖形？并在右邊的四個(gè)圖形中找出合適的一個(gè)，用線和括號(hào)連一連。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流時(shí)提問(wèn)：括號(hào)里是什么圖形？你是怎樣想的？3、你能統(tǒng)計(jì)出上面每種圖形各有多少個(gè)嗎？學(xué)生獨(dú)