變廢為寶教案

1、變廢為寶教案變廢為寶教案一：?變廢為寶?教案教學(xué)目標(biāo)：1透過學(xué)習(xí),讓學(xué)生明白一些廢物還能夠變廢為寶.2明白垃圾危害人們的生活和健康,減少垃圾就是保護(hù)環(huán)境.3.培養(yǎng)學(xué)生在生活中,愿意做到正確地處理廢棄物,喚起他們初步的廢物利用的生態(tài)環(huán)保意識(shí).養(yǎng)成教育練習(xí)點(diǎn)：透過學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解廢物處理的巧妙方法,學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾,提升學(xué)生適應(yīng)生活的潛力.教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生明白垃圾的危害,學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾.教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物,樹立初步的生態(tài)意識(shí).教學(xué)方法：調(diào)查、討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受教具準(zhǔn)備：有關(guān)課件課時(shí)安排：23個(gè)課時(shí)教學(xué)過程：【課前準(zhǔn)

2、備】1透過網(wǎng)絡(luò)下載、查圖書等方式搜集一些垃圾危害及回收處理的資料.2讓學(xué)生在父母的帶著下賣一次廢品,了解哪些廢棄物能夠再回收再利用.3讓學(xué)生調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù),并大致估計(jì)一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少,并做簡(jiǎn)單記錄.【導(dǎo)入新課】出示圖片“生活垃圾.師：大家看到這個(gè)圖片的場(chǎng)景感覺是不是很熟悉呢？一周前給大家布置了一個(gè)小作業(yè)：調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù),并大致估計(jì)一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少,并做簡(jiǎn)單記錄.下面大家就來交流一下調(diào)查的狀況,看我們是不是能從中得到收獲.過渡【講授新課】一、調(diào)查交流板書1 .讓同學(xué)們針對(duì)調(diào)查狀況,分成小組進(jìn)行交流討論.2 .大家透過討論交流,都

3、有什么想法啊？給同學(xué)們說一說.3 .學(xué)生說說.師：透過一周的調(diào)查記錄,我們能夠看出,日常生活中家庭每一天都會(huì)產(chǎn)生超多的垃圾,有剩飯剩菜、果皮、菜葉等食物垃圾；有舊的書、本、報(bào)紙等舊物品；還有包裝袋、雜物等垃圾,一個(gè)家庭都產(chǎn)生這么多,一個(gè)城市大家就可想而知了.4.讓同學(xué)們欣賞圖片“垃圾、“垃圾山；欣賞視頻“固體垃圾增多.師：一個(gè)城市每一天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量都是十分巨大的,那么超多的垃圾對(duì)我們的生活和健康都有哪些影響呢？過渡二、說一說：垃圾的危害板書1 .下面大家分成小組進(jìn)行討論,然后把你們討論的結(jié)果,給大家說一說.2 .學(xué)生交流.3 .同學(xué)們說到了很多方面,那它到底有哪些危害呢？我們具體來看一下.給

4、同學(xué)們介紹有關(guān)垃圾危害的知識(shí).師：可見垃圾的危害是多么的大??！那我們?cè)撛鯓犹幚磉@些廢棄物才能減少對(duì)我們的危害呢？4 .我們一齊來讀一首兒歌,大家就會(huì)明白一些.師：這回大家明白,用什么方法處理這些廢棄物了吧！那就是分類處理,我們來具體學(xué)一下.過渡三、廢物巧處理板書1 .大家翻開課本第四十五頁,來看一下列圖中的小朋友是怎樣處理廢棄物的.2 .學(xué)生說說.師：垃圾能夠分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾,我們?cè)谏钪?能夠分類投放,這樣就能夠進(jìn)行回收利用了.3 .讓同學(xué)們欣賞視頻“垃圾處理、“回收資源、“垃圾分類回收.4 .大家看課本第四十六頁,從圖中我們也能夠看出廢物也能夠變寶,我們以后是不是

5、也該分類處理垃圾啊！【課堂小結(jié)】透過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家明白生活垃圾的嚴(yán)峻形勢(shì)和危害性,懂得了減少了垃圾就是在保護(hù)環(huán)境,了解了一些廢物處理的巧妙方法,學(xué)到了在生活中應(yīng)分類處理垃圾,提升了學(xué)生適應(yīng)生活的潛力,增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí).板書設(shè)計(jì)：10 .變廢為寶一、調(diào)查交流二、垃圾的危害三、廢物巧處理教學(xué)反思：透過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生明白了垃圾危害人們的生活和健康,減少垃圾就是保護(hù)環(huán)境.了解了一些廢物處理的巧妙方法,學(xué)會(huì)了在生活中分類處理垃圾.明白了一些廢物還能夠變廢為寶,提升了學(xué)生適應(yīng)生活的潛力.本節(jié)課很有實(shí)際教育好處.變廢為寶教案二：活動(dòng)設(shè)計(jì)背景環(huán)保是當(dāng)今世界關(guān)注的一個(gè)問題,為增強(qiáng)對(duì)幼兒的環(huán)保知識(shí)教育,對(duì)幼

6、兒進(jìn)行了這次活動(dòng).我準(zhǔn)備各種廢舊材料來進(jìn)行此活動(dòng),讓幼兒透過對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,提升幼兒的環(huán)保意識(shí).同時(shí)幼兒還能透過本次活動(dòng)發(fā)散他們的思維、動(dòng)手操作及創(chuàng)新潛力.活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：能用多種廢舊物品創(chuàng)新出各種物體、玩具.2、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),明白廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣.能：潛力目標(biāo)：激發(fā)幼兒創(chuàng)造創(chuàng)造探索精神,開展幼兒的想象和動(dòng)手操作潛力.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)明白廢舊材料還能夠再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具.活動(dòng)準(zhǔn)備故事掛圖：廢舊物品假設(shè)干、用廢舊物品制作的玩具和圖片假設(shè)干、課件、活動(dòng)過程一開始局

7、部：激趣引題師：這天,我們要去參觀一個(gè)有意思的展覽,小朋友好好看看展覽品,能夠用手拿來玩一玩.看看這些展覽品是什么,是用什么材料做的？二根本局部：1、擴(kuò)散思維、展開想象.1、師：我們身邊還有哪些廢舊物品？幼兒自由發(fā)言2孩子們說的這些廢舊物品還有用處嗎？用它們能夠做什么東西？2、欣賞故事：結(jié)合掛圖講故事：第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會(huì)怎樣？第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)？創(chuàng)造了什么？引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事資料,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣創(chuàng)造的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事.

8、3、廢舊物品用途多1、小朋友,你們真聰明,此刻我們一齊來看課件：請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具.2、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰說得多.教師小結(jié)：小朋友,這些玩具不但十分漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,說不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用.這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶.4、組合創(chuàng)新和分組操作：小小設(shè)計(jì)師?我來變?你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎？喜歡那我們一齊動(dòng)動(dòng)小手選取不同的廢舊材料,設(shè)計(jì)搞笑的作品

9、,比比誰設(shè)計(jì)的作品新奇獨(dú)特.幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,透過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新奇獨(dú)特的玩具和物品.從中體驗(yàn)成功的樂趣.三結(jié)束局部：辦變廢為寶作品展,對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì).活動(dòng)延伸：讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行創(chuàng)造創(chuàng)造.活動(dòng)反思：在教學(xué)過程中注意調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)參與意識(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽想像,充分發(fā)揮了教師作為引導(dǎo)者、幫助者、支持者的作用,引導(dǎo)幼兒從多種角度進(jìn)行發(fā)散思維練習(xí),體驗(yàn)了發(fā)散思維的樂趣也培養(yǎng)幼兒正確的環(huán)保意識(shí)和幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦潛力、創(chuàng)新潛力和協(xié)調(diào)潛力的開展.缺乏之處在活動(dòng)中評(píng)價(jià)部分欠佳,仍多給幼兒說的時(shí)機(jī),讓幼兒表達(dá)內(nèi)心的想法,讓幼兒的創(chuàng)新思維在活動(dòng)

10、中得到提升.變廢為寶教案三：美術(shù)活動(dòng)教案：變廢為寶設(shè)計(jì)意圖：此刻的孩子事事都是父母包辦,動(dòng)手能了較差,而且浪費(fèi)的習(xí)慣很嚴(yán)重,從小就不明白節(jié)約,為此我設(shè)計(jì)了?變廢為寶?這一活動(dòng).我是以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為中央,透過不同的廢舊物品,啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂趣.教材本身資料來源于生活,激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物.本活動(dòng)由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒,鉛筆削等廢舊物品變成藝術(shù)品的過程中,不斷創(chuàng)新、大膽改進(jìn),使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新.在此根底上注重了觀察潛力、組合創(chuàng)新潛力相互滲透和培養(yǎng).同時(shí)讓孩子養(yǎng)成節(jié)約、不浪費(fèi)資源,保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣.孩子們?cè)谕嬷凶?在做中思

11、,既提升了動(dòng)手潛力又開展了思維想象力.我針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),選取了孩子們常見的幾種物品,比方：雞蛋殼、鉛筆削；在孩子制作的程序上我也選取了簡(jiǎn)單的剪、貼、畫的方法,這樣孩子容易掌握,易于完成作品.活動(dòng)目標(biāo)：1熟悉可回收利用的廢舊物品,培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣.2鍛煉幼兒的動(dòng)手潛力,學(xué)會(huì)自己改造廢舊物品.3使幼兒大膽發(fā)揮想象,嘗試創(chuàng)造新奇的藝術(shù)品.活動(dòng)準(zhǔn)備：1 提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒大小不一、一次性紙杯用過的、雞蛋殼、鉛筆削.2 .剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料.3 .一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫：娃娃一次性紙杯做的彩虹圖雞蛋殼做的跳舞的姑娘

12、圖鉛筆削做的,各種汽車各種紙盒做的,高蹺易拉罐做的、飛盤毛線和硬紙板做的等活動(dòng)過程：1 請(qǐng)幼兒欣賞變廢為寶的作品教師帶著幼兒參觀作品,請(qǐng)幼兒細(xì)心觀察,注意作品的做法和材料.2討論作品師：1請(qǐng)小朋友們說一說你們看到了什么？2這些作品跟我們平時(shí)見到的有什么不同？3這些漂亮的作品是怎樣做的？3講解制作方法1一一出示作品,將步驟演示一遍,讓幼兒邊看邊說.2鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,用同樣的材料制作不一樣的作品.3出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說出我們班利用廢舊物品制作的玩具,看誰說得多.4幼兒操作請(qǐng)幼兒做一次小小設(shè)計(jì)師,選取自己喜歡的材料動(dòng)

13、手制作.比比誰的作品最別致.引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,透過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新奇獨(dú)特的玩具和物品.從中體驗(yàn)成功的樂趣.在制作的過程中教師要往返巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有不同做法的孩子要及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助,以便孩子完成作品.對(duì)動(dòng)手潛力較弱的幼兒,能夠鼓勵(lì)他們選取簡(jiǎn)單易做的材料完成作品,做到讓每一個(gè)孩子都能做的認(rèn)真,學(xué)的開心.5.作品展示將幼兒的作品放在展示區(qū),讓每一個(gè)孩子都能看到自己的作品和別人的作品,享受成功的喜悅.讓幼兒在欣賞作品的過程中學(xué)習(xí)交流、分享心得.活動(dòng)延伸：透過本次教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒在生活中注意節(jié)約的精神,讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用,讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品

14、,成為一個(gè)勤學(xué)善思、心靈巧手的好孩子.變廢為寶教案四：?變廢為寶?教案設(shè)計(jì)一、情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣1.談話：同學(xué)們?cè)谏钪?我們常?？吹叫撵`手巧的叔叔阿姨利用廢舊物品制作的工藝品,日用品幻燈片放映實(shí)物花籃、杯墊、筆筒等那你們明白用廢棄物制成有利用價(jià)值的物品的事嗎？請(qǐng)說一說.老師：同學(xué)們真是見多識(shí)廣,像用可樂瓶做花籃、IC卡做筆筒、這些利用廢棄物制成的有利用價(jià)值的物品我們就叫“變廢為寶.2.板書課題：變廢為寶.老師：這天我們就來進(jìn)行第六次能說會(huì)寫練習(xí)中的第二局部：寫一寫“變廢為寶的事.3請(qǐng)大家齊讀課題:二、審清題目明確要求：師：“變廢為寶是什么意思？生：指兩名學(xué)生答復(fù)：把廢品變成有用的物品,就叫“變

15、廢為寶.師：答得十分好.有兩位小同學(xué)也很會(huì)利用廢棄物,【出示連環(huán)畫】請(qǐng)同學(xué)們看四幅連環(huán)畫中的兩位小朋友是誰要變廢為寶,又是怎樣“變廢為寶的,這就是本次寫話要求看圖寫話.變廢為寶板書書中還有文字要求,請(qǐng)同學(xué)們快速把書翻到89頁,自讀本次寫話要求,然后請(qǐng)同學(xué)們來匯報(bào).生：本次寫話要求：副板書仔細(xì)觀察畫面.觀察想清“變廢為寶的經(jīng)過.構(gòu)思把“變廢為寶的事寫下來.寫話師：本次寫話要求我們已經(jīng)明確了,下面我們就按要求首先來仔細(xì)觀察畫面.三、指導(dǎo)觀察構(gòu)思練習(xí)師：首先請(qǐng)同學(xué)們給圖上的兩位下朋友們分別起一個(gè)你喜歡的名字,老師給端盤子的小朋友起個(gè)名字叫小明,另一個(gè)小男孩叫小剛,你呢？想給他們起個(gè)什么名字,請(qǐng)舉手說

16、.師：同學(xué)們這是一組連環(huán)畫,觀察時(shí)要有順序,抓重點(diǎn),前后聯(lián)系地去觀察.師指畫看這是1-2-3-4四幅連環(huán)畫,一要根據(jù)連環(huán)畫的順序去觀察,二要按事情的開展順序去思考.師：好,下面我們就抓住每幅圖上的重點(diǎn)來觀察：比方觀察第一、二幅圖：看在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？小剛和小明在干什么呢？表情怎樣樣？他們可能會(huì)說些什么？生：完整講述圖1、的資料.盤子打碎師：下面請(qǐng)大家根據(jù)老師明白同學(xué)們觀察前兩幅圖的方法,抓重點(diǎn)觀察人物動(dòng)作、表情、語言、心理活動(dòng)方法來觀察第2、3、幅圖,并結(jié)合第4幅圖合理想像兩位小同學(xué)怎樣把破碎的盤子變廢為寶的？我們分小組合作交流,大膽練說,也能夠表演說,形式不限.教師巡回指導(dǎo)生：匯報(bào)每組選

17、一名代表說別扔變師：看到這兩位同學(xué)的做法后你有什么感受？生：多好的創(chuàng)意呀！他們真是一對(duì)愛動(dòng)腦筋的孩子.師：每幅圖的意思我們都能說下來了.下面我們把這四幅圖聯(lián)起來完整地說一遍.要求：努力說連貫、說通順、語速適中,表述清楚.生：指名2-3名師生評(píng)價(jià).四、起草習(xí)作我寫我口要求：將變廢為寶的經(jīng)過寫清楚,個(gè)性注意講任務(wù)的舉止、神態(tài)、語言乃至內(nèi)心活動(dòng)較具體的寫出來.五、匯報(bào)展示評(píng)價(jià)欣賞六、歸納總結(jié)鼓勵(lì)創(chuàng)新同學(xué)們寫得十分好,看文中的兩位小朋友利用碎盤子做成了一件美麗的工藝品,你們想不想動(dòng)動(dòng)小手來變廢為寶？好,回家以后沒人動(dòng)手做一個(gè)小制作并加以說明,下周一我們一齊來評(píng)評(píng)誰做得好,評(píng)出最正確創(chuàng)意獎(jiǎng).七、板書設(shè)計(jì)

18、：變廢為寶盤子打碎起因略別扔變經(jīng)過詳感受創(chuàng)意結(jié)果略八、寫話例文：變廢為寶星期天的早晨,我到小明家玩.中午,小明的媽媽看見有客人留下吃飯,一下子做了八個(gè)菜,給我和小明吃.吃完后,小明的媽媽由于趕時(shí)間去上班,連碗都沒收拾,就走了.小明想給媽媽一個(gè)驚喜,我和小明便一齊撿碗.小明用手拿了八個(gè)沉重的大盤子,一搖一晃地走向廚房,就在剛要進(jìn)去的時(shí)候,"啪-"兩個(gè)大盤子摔碎了.“呀！我把大盤子摔碎了！小明說："我看扔了吧！省著被媽媽罵一頓."我說："別扔,你把盤子洗凈,把水彩筆和美術(shù)書拿來.看我來變廢為寶."小明快步跑到書房,翻箱倒柜地找出了水彩筆和

19、美術(shù)書.我們?cè)诿佬g(shù)書里找來找去,找出了很多好看的動(dòng)物和人物,最后,選出了一幅畫著小魚的圖畫,在盤子上全神貫注地畫了起來,小明學(xué)著我的樣貌,再另一個(gè)盤子上也畫了一幅.然后,小明找來繩子把盤子掛在墻上.兩幅精美的藝術(shù)品誕生了.不知不覺中,小明的媽媽回來了.看見兩幅精美的藝術(shù)品,驚奇地問："這是誰買的藝術(shù)品？""是我和付志航做的"小明答復(fù),"我把盤子打碎了,他說不要浪費(fèi),我們就做了這個(gè)藝術(shù)品."小明的媽媽快樂地看著我們,說："你們倆從小就明白勤儉節(jié)約,變廢為寶,真是倆個(gè)聰明的孩子.變廢為寶教案五：?變廢為寶,保護(hù)環(huán)境?教學(xué)設(shè)計(jì)一、

20、教學(xué)目標(biāo):1、透過本次活動(dòng),了解自己身邊廢物污染的狀況,使學(xué)生熟悉到作為廢物的垃圾對(duì)環(huán)境污染的危害.2、學(xué)會(huì)利用廢舊物品制作工藝品,美化生活.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手潛力3、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感,養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣.二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用廢舊物品制作工藝品,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手潛力,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感,養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣.三、教具、學(xué)具：舊報(bào)紙易拉罐塑料瓶玻璃瓶藥盒廢布膠水針線彩筆雙面膠剪刀等.四、教學(xué)過程：一活動(dòng)過程：1、課件出示：1一組環(huán)境被嚴(yán)重污染了的圖片.2讓學(xué)生談?wù)勛约涸诜艑W(xué)路上觀察到的環(huán)境污染現(xiàn)象.3談?wù)勛约旱母惺芎拖敕?2、教師向?qū)W生出示一組學(xué)校環(huán)境優(yōu)美的圖片師：正是由于有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí),才使得我們的校園如此美麗.收起飲料瓶,清理垃圾箱,擦洗墻面不禮貌語言,不隨地吐痰等一些細(xì)小的行為都是在為保護(hù)環(huán)境做奉獻(xiàn).3、環(huán)保大行動(dòng)落實(shí)我們?cè)谑煜ち死念悇e和危害后,就就應(yīng)用心行動(dòng)起來,為了我們地球媽媽的健康,為了我們共同生活的這一片天地,保護(hù)環(huán)境,保衛(wèi)地球.此刻就用我們