百分數(shù)的意義和寫法教學設(shè)計

1、?百分數(shù)的意義和寫法?教學設(shè)計饒河縣第三小學曲艷麗教學內(nèi)容：人教課標實驗教材H一冊P77-79教學目標：1、讓學生理解百分數(shù)的意義,體會百分數(shù)在實際應(yīng)用中的廣泛性,并能正確地讀寫百分數(shù).2、在百分數(shù)意義的教學過程中,培養(yǎng)學生自主學習的水平.3、在教學百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別時,培養(yǎng)學生的分析比擬水平.教學重點：使學生正確理解百分數(shù)的意義.教學難點：使學生弄清百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別.教具準備：小黑板、圖片.教學方法：問題解決.教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課.1、師：同學們,老師去逛超市,準備買一瓶橙汁,有一瓶橙汁上寫著橙汁含量為50%,還有一瓶橙汁上寫著橙汁含量為100%,我該買哪一瓶呢？誰

2、能幫老師出出主意？出示兩瓶果汁：一瓶50%橙汁,一瓶100%橙汁.指名答復(fù),提問：為什么？知道50%、100%是什么數(shù)嗎？生活中你在哪些地方見過這樣的數(shù)？生匯報人們在生活中為什么這么喜歡使用百分數(shù)？這節(jié)課我們專門研究它.板書課題：百分數(shù)的意義和寫法設(shè)計理念：以老師買橙汁這一情境引入課堂,使學生在課的開始就感覺到百分數(shù)在生活中的重要性,又讓學生匯報收集到的百分數(shù),這樣創(chuàng)設(shè)了平等交流的氣氛,既激發(fā)了學生學習的興趣,又一次讓學生充分感受到數(shù)學和生活的密切聯(lián)系,體會到數(shù)學的價值.二、引導(dǎo)探索,解決問題.1、信息交流,引發(fā)問題.對于百分數(shù),你想了解些什么呢？教師相機板書2、深入探索,理解百分數(shù)意義.(1

3、)理解每一個百分數(shù)的具體意義.A.我們饒河是小而美的城市,是魚米之鄉(xiāng),更重要的是饒河人重親情.最近我家從遠方來親屬了,我們饒河親屬輪流請客.輪到我家請了,我請他們吃的是麻辣燙火鍋,我家的親屬是相當?shù)南矚g.席間,一位親屬提出了一個問題,把我考住了.他說：“這麻辣燙火鍋為什么這么麻,這么辣呢？為了解決這個問題,我特意找了一包火鍋配料進行研究：辣椒占45%花椒占38%其他成份占17%你能幫老師找到答案嗎？教師引導(dǎo)：45%和38%是誰和誰比擬的結(jié)果？100表示什么？45、38又表示什么？把你想到的跟同桌說一說,可以一個同學說為什么這么麻,另一個同學說為什么這么辣.同桌互說.全班交流.小結(jié).B.我的親人

4、們說饒河山美水美人更美,真想留在這不回去了,并且他們還想多了解一些饒河學校的情況,無奈家里有事,他們只好提前趕回去.臨走之前,我的表妹清園委托我把某市學生視力調(diào)查的一組數(shù)據(jù)介紹給你們,當作一份特殊的禮物.某市學生近視情況調(diào)查：64.2%49%18%小學生初中生高中生引導(dǎo)學生說出每一個百分數(shù)的具體含義.體會百分數(shù)便于比擬的優(yōu)點.師：比擬這三個數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么看出來的？看到這組數(shù)據(jù),你有什么感想？你們喜歡這份特殊的禮物嗎？小結(jié)：人們常說眼睛是心靈的窗戶,我們可要好好保護它??！3、概括出百分數(shù)的意義剛剛我們理解了每一個具體百分數(shù)的意義,那么現(xiàn)在你能用自己的話說一說百分數(shù)表示什么意義嗎？學生

5、答復(fù)師板書：百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾.百分數(shù)又叫做百分率或百分比.那么,在小學生近視率18%中,“一個數(shù)指的是誰？“另一個數(shù)指的又是誰呢？齊讀百分數(shù)的概念.設(shè)計理念：在這個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計中,我注重情境的創(chuàng)設(shè),讓學生通過討論、合作交流等形式實現(xiàn)“新知的建構(gòu),然后學生根據(jù)自己的理解說出自己對百分數(shù)的熟悉,表達教師的指導(dǎo)性和學生的自主性,另外,通過相機點撥,加深對百分數(shù)意義的理解,使學生學會提高,學會應(yīng)用,符合學生的認知規(guī)律.4、百分數(shù)的寫法.寫百分數(shù).我們理解了百分數(shù)的意義,那百分數(shù)該怎么寫呢？老師示范寫一個并講解：“%這個符號叫“百分號.寫百分數(shù)時先寫分子,再寫百分號,分子和百分號別

6、寫得太近,以免分子和小圓圈混在一起.百分號先寫左上角的小圓圈,再寫斜線,斜線45.,最后寫右下角的圓圈,兩個圓圈要寫得比分子小.讀百分數(shù).指導(dǎo)百分數(shù)的讀法.用百分數(shù).i、下面大家也來寫一寫百分數(shù),比一比在20秒時間內(nèi),誰寫得有好又多百分之一百分之二十八百分之零點五百分之三十一百分之四十百分之六十二點一百分之二十百分之九十九百分之二十九百分之零點二四百分之八十百分之五十九百分之百百分之二百如果老師要求寫的任務(wù)是10個,你能用百分數(shù)表示你的完成情況嗎？ii、有寫10個的嗎？有沒有超過10個的？用百分數(shù)又該怎么表示呢？引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)百分數(shù)的特點.【設(shè)計意圖：以上設(shè)計既上力求考慮百分數(shù)呈現(xiàn)的全面性,形式

7、上既有小于百分之百的,又有大于百分之百的,既有分子是小數(shù)的,也有分子是整數(shù)的.】iii、好樣的！大家不僅理解了百分數(shù)的意義,學會了百分數(shù)的讀法和寫法,還會用百分數(shù)解決實際問題了.今天,我們學習的內(nèi)容在課本77、78頁,請同學們仔細閱讀.師：關(guān)于百分數(shù)的意義和寫法,還有什么不明白的地方嗎？5、教學百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別師：我們知道了什么是百分數(shù),你能根據(jù)掌握的知識來說說百分數(shù)和分數(shù)都有哪些區(qū)別嗎？先讓學生小組討論.全班匯報.同學們看下面這道道題,看看哪些能用百分數(shù)表示,哪些不能？為什么？一堆煤97/100噸,運走它的75/10.23/100米相當于46/100米的50/100.同學們能總結(jié)一下

8、百分數(shù)和分數(shù)在意義上有什么區(qū)別嗎？歸納小結(jié)：分數(shù)既可以表示兩個數(shù)的關(guān)系又可以表示一個數(shù),表示數(shù)時可以帶單位；百分數(shù)只表示兩個數(shù)的關(guān)系,不能帶單位.三、巧設(shè)練習,穩(wěn)固提升.師：回憶一下,這節(jié)課有收獲嗎？到達100%了嗎？我們來驗證一下.1、選擇填空.45%200%98%0.001%75/100100%3.9%（1） 一本書看了全書的,還剩下全書的55%.（2） 一根鐵絲長米.（3） 一輛汽車嚴重超載,裝的貨物是限載貨物是限載重的,這個司機要被吊扣駕照；4你認為大海撈針的可能是.2、大海撈針是個成語,它可以用0.001%來說明它可能性很小,我們中國的神州系列宇宙飛船八次發(fā)射八次都取得了成功,你能用

9、一個成語來表示嗎？百發(fā)百中你能用百分數(shù)來表示嗎？100%你能用一個成語同時用一個百分數(shù)來表示嗎？百里挑一1%,十拿九穩(wěn)10%,一箭雙雕200%據(jù)了解,我國發(fā)射人造衛(wèi)星的成功率是100%.某西歐國家發(fā)射人造衛(wèi)星的成功率僅為90%,聽到這些你有什么感想呢？【用沖動人心的事例來說明百分數(shù)的應(yīng)用,注意聯(lián)系生活,滲透了民族自豪感和愛國主義精神,注重了學科間知識的整合.】3、區(qū)分真假：.分母是100的分數(shù)叫百分數(shù).一根鋼管用去一局部后,剩下50麻.某廠十月份產(chǎn)量是九月份的108%十月份的產(chǎn)量比九月份量多.某商家宣傳廣告說,XX牌牙刷合格率為110%4、我們第三小學學生唯一感到遺憾的是操場太小,都希望能擴建

10、,這個愿望一定能實現(xiàn).看,這是一個低年級小同學為我們設(shè)計的未來操場設(shè)計圖.哪種顏色的彩磚最多？哪種顏色的彩磚最少？哪兩【設(shè)計意圖：這一局部練習的設(shè)計內(nèi)容豐富,題材廣泛,呈現(xiàn)形式多樣,既有效的調(diào)動了學生的積極性,又應(yīng)用所學知識解決了生活中問題,同時也培養(yǎng)了學生應(yīng)用數(shù)學的意識.】四、全課總結(jié)通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲？師：同學們的收獲真不少.要知道一個人的收獲不僅來自1%的靈感,更重要的是來自99%的勤奮,如果每一節(jié)課同學們都有一點收獲,日積月累你們100%會成為一個學識淵博的人,最后老師送一句名言與大家共勉.成功=1%的靈感+99%的勤奮希望同學們把這句話制成書簽,時時鼓勵自己做一個成功的人.【一句“天才等于1%的靈感加99%的勤奮的巧妙鏈接,充分開啟了學生的智慧之門,點燃了學生的思維的火花,讓學生徜徉于知識的海洋中,享受學習的愜意.既是文化的滲透,又是育人意識的集中表達.】五、拓展延伸,布置作業(yè).今天我們學習