英語(yǔ)新課標(biāo)各級(jí)目標(biāo)

1、目錄第一局部前言一、課程性質(zhì)二、根本理念三、設(shè)計(jì)思路第二局部課程目標(biāo)第三局部?jī)?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、語(yǔ)言技能二、語(yǔ)言知識(shí)三、情感態(tài)度四、學(xué)習(xí)策略五、文化意識(shí)第四局部實(shí)施建議一、教學(xué)建議二、評(píng)價(jià)建議三、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用四、教材的編寫(xiě)和使用建議附錄一、語(yǔ)音工程表二、語(yǔ)法工程表三、功能意念工程表四、話(huà)題工程表五、技能教學(xué)參考表六、課堂教學(xué)用語(yǔ)廠七、詞匯表第一局部前言社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,使英語(yǔ)的重要性日益突出.英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一,已成為人類(lèi)生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語(yǔ)言.許多國(guó)家在根底教育發(fā)展戰(zhàn)略中,都把英語(yǔ)教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成局部,并將其擺在突出的地位.改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)的英

2、語(yǔ)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大,教育教學(xué)取得了顯著的成就.然而,英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)開(kāi)展的需要,與時(shí)代開(kāi)展的要求還存在差距.此次英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、 無(wú)視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用水平的培養(yǎng)的傾向,強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,開(kāi)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用水平,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、 主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、 提升跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)水平的過(guò)程.一、課程性質(zhì)外語(yǔ)是根底教育階段的必修課程,英語(yǔ)是外語(yǔ)課程中的主要語(yǔ)種之一.英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí),既是學(xué)生通

3、過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能,提升語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用水平的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維水平、開(kāi)展個(gè)性和提升人文素養(yǎng)的過(guò)程.根底教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的水平和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)根底知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能,形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用水平；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象水平和創(chuàng)新精神； 幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和開(kāi)展打下良好的根底.二、根本理念一面向全體學(xué)生,注重素

4、質(zhì)教育英語(yǔ)課程要面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育.課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中開(kāi)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用水平,提升人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐水平,培養(yǎng)創(chuàng)新精神.二整體設(shè)計(jì)目標(biāo),表達(dá)靈活開(kāi)放 I I根底教育階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)是以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的開(kāi)展為根底,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用水平.?全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿?以下簡(jiǎn)稱(chēng)?標(biāo)準(zhǔn)?,將課程目標(biāo)設(shè)定為九個(gè)級(jí)別并以學(xué)生能夠做某事具體描述各級(jí)別的要求,這種設(shè)計(jì)旨在表達(dá)根底教育階段學(xué)生水平開(kāi)展循序漸進(jìn)的過(guò)程和課程要求的有機(jī)銜接,保證國(guó)家英語(yǔ)課

5、程標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性和開(kāi)放性.f f三突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異學(xué)生的開(kāi)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿.英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定.教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想.課程實(shí)施應(yīng)成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)、提升技能、磨礪意志、活潑思維、展現(xiàn)個(gè)性、開(kāi)展心智和拓展視野的過(guò)程.四采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)感知、 體驗(yàn)、 實(shí)踐、 參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功.在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用水平的提升.五注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)水平開(kāi)展的評(píng)價(jià)

6、體系.該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成.在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心.終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)著重檢測(cè)學(xué)生綜合語(yǔ)言技能和語(yǔ)言應(yīng)用水平.評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用水平和健康人格的開(kāi)展； 促進(jìn)教師不斷提升教育教學(xué)水平； 促進(jìn)英語(yǔ)課程的不斷開(kāi)展與完善.六開(kāi)發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道英語(yǔ)課程要力求合理利用和積極開(kāi)發(fā)課程資源,給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、 貼近生活、 貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源；要積極利用音像、電視、書(shū)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源,拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道；積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生主動(dòng)參與課程資源的開(kāi)發(fā)和利用.三、設(shè)計(jì)思路?標(biāo)準(zhǔn)?采用國(guó)際通用

7、的分級(jí)方式,將英語(yǔ)課程目標(biāo)根據(jù)水平水平設(shè)為九個(gè)級(jí)別.該設(shè)計(jì)遵循了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律和不同年齡段學(xué)生生理和心理開(kāi)展的需求和特點(diǎn),也考慮到我國(guó)民族眾多,地域遼闊,經(jīng)濟(jì)和教育開(kāi)展不平衡的實(shí)際,旨在表達(dá)國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性和開(kāi)放性.國(guó)家英語(yǔ)課程要求從 3 3 年級(jí)起開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程.?標(biāo)準(zhǔn)?第二級(jí)為 6 6 年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的根本要求； 第五級(jí)為 9 9 年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)到達(dá)的根本要求； 第八級(jí)為高中畢業(yè)的根本要求.第三、 四、六、七級(jí)為第二、五、八級(jí)之間的過(guò)渡級(jí).過(guò)渡級(jí)別的設(shè)置既有利于對(duì)各層次教學(xué)的指導(dǎo),又為課程的靈活性和開(kāi)放性提供了依據(jù).第二局部課程目標(biāo)課程目標(biāo)的級(jí)別不完全等同于根底教育階段的各個(gè)

8、年級(jí).但是,分級(jí)目標(biāo)對(duì) 3 36 6 年級(jí)、7 79 9 年級(jí)和高中各學(xué)段或年級(jí)的教學(xué)和評(píng)價(jià)以及教材編寫(xiě)提供了循序漸進(jìn)、穩(wěn)步上升的指導(dǎo)性要求,有利于課程的整體實(shí)施.從 3 3 年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的學(xué)校,3 3、 4 4 年級(jí)應(yīng)完成一級(jí)目標(biāo),5 5、6 6 年級(jí)完成二級(jí)目標(biāo)；7 79 9 年級(jí)分別完成三、四、五級(jí)目標(biāo)；高中階段完成六、七、八級(jí)目標(biāo).第九級(jí)為外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和外語(yǔ)特色學(xué)校高中畢業(yè)課程目標(biāo)的指導(dǎo)級(jí),該級(jí)別也可以作為局部學(xué)校少數(shù)英語(yǔ)特長(zhǎng)學(xué)生根底教育階段的培養(yǎng)方向.各地區(qū)可以根據(jù)國(guó)家課程三級(jí)治理的有關(guān)政策規(guī)定,根據(jù)當(dāng)?shù)氐臈l件和需要,適當(dāng)調(diào)整相應(yīng)學(xué)段英語(yǔ)課程的目標(biāo).教育根底和師資條件暫不具備的地區(qū)

9、或?qū)W校,以及把英語(yǔ)作為第二外語(yǔ)開(kāi)設(shè)的學(xué)校,可以適當(dāng)降低相應(yīng)學(xué)段英語(yǔ)課程目標(biāo)的要求.英語(yǔ)教育根底和條件較好的 如從 1 1 年級(jí)起就開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的地區(qū)或?qū)W校 ,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,可以適當(dāng)提升相應(yīng)學(xué)段級(jí)別的要求.六年級(jí)結(jié)束時(shí)到達(dá)二級(jí), ,9 9年級(jí)結(jié)束時(shí)到達(dá)五級(jí),普通高中結(jié)束時(shí)到達(dá)八級(jí)*備注： 高中階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)要求將可能在教育部新的高中課程方案確定之后作相應(yīng)的調(diào)整.第二局部課程目標(biāo)根底教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用水平.綜合語(yǔ)言運(yùn)用水平的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、 情感態(tài)度、 學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的根底上.語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能是綜合語(yǔ)言運(yùn)用水平的

10、根底,文化意識(shí)是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證.情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和開(kāi)展的重要因素,學(xué)習(xí)策略是提升學(xué)習(xí)效率、開(kāi)展自主學(xué)習(xí)水平的保證.這五個(gè)方面共同促進(jìn)綜合語(yǔ)言運(yùn)用水平的形成.綜合語(yǔ)言運(yùn)用水平：情感態(tài)度：動(dòng)機(jī)興趣,自信意志,合作精神,祖國(guó)意識(shí),國(guó)際視野.學(xué)習(xí)策略：誰(shuí)知策略,調(diào)控策略,交際策略,資源策略.語(yǔ)言技能：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě).語(yǔ)言知識(shí)：語(yǔ)音,詞匯,語(yǔ)法,動(dòng)能,話(huà)題.文化意識(shí)：文化知識(shí),文化理解,跨文化交際,意識(shí)和水平.根底教育階段英語(yǔ)課程目標(biāo)的各個(gè)級(jí)別均以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的綜合行為表現(xiàn)為根底進(jìn)行總體描述.以下是本課程一級(jí)至九級(jí)應(yīng)到達(dá)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用水平目標(biāo).一級(jí)：

11、對(duì)英語(yǔ)有好奇心,喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ).能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情如涂顏色、連線.能做簡(jiǎn)單的角色扮演.能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠.能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事.能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué).能書(shū)寫(xiě)字母和單詞.對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣.二級(jí)：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好.能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息.能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話(huà)或歌謠.能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事.能根據(jù)圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子.在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教.樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗.三級(jí)：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心.能

12、聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事.能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題如學(xué)校、家庭生活交換信息.能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書(shū)面材料.能參照范例或借助圖片寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子.能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng).能?chē)L試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,克服學(xué)習(xí)中的困難.能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在文化差異.四級(jí)：明確自己的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心.能在所設(shè)日常交際情景中聽(tīng)懂對(duì)話(huà)和小故事.能就熟悉的生活話(huà)題交流信息和簡(jiǎn)單的意見(jiàn).能讀懂短篇故事.能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信.能?chē)L試使用不同的教育資源,從口頭和書(shū)面材料中提取信息,擴(kuò)展知識(shí),解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題并描述結(jié)果.能在學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)幫助,克服困難.能合理方案和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極

13、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法.在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異.五級(jí)： 有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度.能聽(tīng)懂教師有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并參與討論.能就日常生活的各種話(huà)題與他人交換信息并陳述自己的意見(jiàn).能讀懂供 7979 年級(jí)學(xué)習(xí)閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)刊、雜志,克服生詞障礙,理解大意.能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略.能根據(jù)提示起草和修改小作文.能與他人合作,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù).能對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),總結(jié)學(xué)習(xí)方法.能利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí).進(jìn)一步增強(qiáng)以文化差異的理解與熟悉.六級(jí)：進(jìn)一步增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí).能理解口頭或書(shū)面材料中表達(dá)的觀點(diǎn)并發(fā)表自己

14、的見(jiàn)解.能有效地使用口頭或書(shū)面語(yǔ)言描述個(gè)人經(jīng)歷.能在教師的幫助下方案、 組織和實(shí)施各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng).能主動(dòng)擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源,從多渠道獲取信息.能根據(jù)自我評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略.能體會(huì)交際中語(yǔ)言的文化內(nèi)涵的背景.七級(jí)：有明確和持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及自主學(xué)習(xí)意識(shí).能就較廣泛的話(huà)題交流信息,提出問(wèn)題并陳述自己的意見(jiàn)和建議.能讀懂供高中學(xué)習(xí)閱讀的英言語(yǔ)原著改寫(xiě)本及英語(yǔ)報(bào)刊.具有初步的實(shí)用寫(xiě)作水平,如通知、 邀請(qǐng)活動(dòng).有主動(dòng)利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí).具有較強(qiáng)的自我調(diào)控水平,初步形成適合自己的學(xué)習(xí)策略.理解交際中的文化差異,初步形成跨文化交際意識(shí).八級(jí)：有較強(qiáng)的自信心和自主學(xué)習(xí)水平.能就熟悉的話(huà)題與講英語(yǔ)

15、的人士進(jìn)行比擬自然的交流.能就口頭或書(shū)面材料的內(nèi)容發(fā)表評(píng)價(jià)性見(jiàn)解.能寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文.自自主籌劃、組織和實(shí)施各種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),如商討和制訂方案、報(bào)告實(shí)驗(yàn)和調(diào)查結(jié)果.能有效利用網(wǎng)絡(luò)等多種教育資源獲取和處理信息.能自覺(jué)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果,形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略.了解交際中的文化內(nèi)涵和背景,對(duì)異國(guó)文化采取尊重和包容的態(tài)度.九級(jí)：有自主學(xué)習(xí)水平.能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的演講、討論、 辯論和報(bào)告的主要內(nèi)容.能就國(guó)內(nèi)普遍關(guān)心的問(wèn)題如環(huán)保、人口、和平與開(kāi)展等用英語(yǔ)進(jìn)行交談,說(shuō)明自己的態(tài)度和觀點(diǎn).能做到日常生活的口頭譯.能利用各種時(shí)機(jī)用英語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)交際.能借助字典閱讀題材較為廣泛的科普文章和文學(xué)作品.能用常見(jiàn)應(yīng)

16、用文體完成一般的寫(xiě)作任務(wù),并具有初步使用文獻(xiàn)的水平.能自主開(kāi)拓學(xué)習(xí)渠道,豐富學(xué)習(xí)資源.具有較強(qiáng)的世界意識(shí).第三局部?jī)?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)根底教育階段英語(yǔ)課程分級(jí)總體目標(biāo)的要求,本課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),其中對(duì)語(yǔ)言技能中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)技能提出九個(gè)級(jí)別的目標(biāo)要求根據(jù)學(xué)生生理和心理特點(diǎn)以及他們的認(rèn)知開(kāi)展水平和情感需要,在一級(jí)、二級(jí)提出了更為具體的語(yǔ)言技能目標(biāo)要求；對(duì)語(yǔ)言知識(shí)中的語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、功能和話(huà)題提出二級(jí)、五級(jí)和八級(jí)的目標(biāo)要求； 對(duì)情感態(tài)度、 學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)也提出了二級(jí)、五級(jí)和八級(jí)的目標(biāo)要求.一、語(yǔ)言技能語(yǔ)言技能是構(gòu)成

17、語(yǔ)言交際水平的重要組成局部.語(yǔ)言技能包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用水平.聽(tīng)和讀是理解的技能,說(shuō)和寫(xiě)是表達(dá)的技能；這四種技能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進(jìn).學(xué)生應(yīng)通過(guò)大量的專(zhuān)項(xiàng)和綜合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用水平,為真實(shí)語(yǔ)言交際打根底.因此,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容,又是學(xué)習(xí)的手段.語(yǔ)言技能目標(biāo)以學(xué)生在某個(gè)級(jí)別能做什么為主要內(nèi)容,這不僅有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用水平的提升,也有利于科學(xué)、合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果.表 2 2 是語(yǔ)言技能的分級(jí)目標(biāo).語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)一級(jí)：聽(tīng)做：1 1、能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮? 2、能聽(tīng)懂課堂

18、簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反響；3 3、能根據(jù)指令做事情,如：指圖片、涂顏色、畫(huà)圖、做動(dòng)作、做手工等；4 4、 能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反響.說(shuō)唱：1 1、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)；2 2、能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候；3 3、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,如：姓名、年齡等；4 4、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué),如：喜歡和不喜歡；5 5、能夠根據(jù)表演猜想意思、說(shuō)詞語(yǔ),6 6、能唱英語(yǔ)兒童歌曲 15152020 首,說(shuō)歌謠 15152020 首；7 7、能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句.玩演：1 1、 能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際；2 2、能做簡(jiǎn)單的角色表演；3 3、能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童

19、話(huà)劇,如小紅帽等.讀寫(xiě)：1 1、能看圖識(shí)字；2 2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；3 3、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事；4 4、能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞視聽(tīng)：1 1、 能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目；2 2、視聽(tīng)時(shí)間每學(xué)年不少于 1010 小時(shí)平均每周 20202 25 5分鐘.語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)聽(tīng)：1 1、能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下,聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)或錄音材料；2 2、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事；3 3、能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；4 4、能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反響.說(shuō)：1 1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意；2 2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)；3 3

20、、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)如問(wèn)候、辭別、致謝、致歉等；4 4、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事.讀：1 1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；2 2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡(jiǎn)單的單詞；3 3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令；4 4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息；5 5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；6 6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文.寫(xiě)：1 1、能模仿范例寫(xiě)句子；2 2、能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)；3 3、 能根據(jù)要求為圖片、 實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述；4 4、能根本正確地使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào).玩演視聽(tīng)：1 1、能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲；2 2、能在教師的幫助下表演小故事或童話(huà)劇；3

21、3、 能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌 30-30-4040 首 含一級(jí)要求 ；4 4、能演唱英文歌曲 30304040 首含一級(jí)要求：5 5、能看懂英文動(dòng)畫(huà)片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目,每學(xué)年不少于 1010 小時(shí)平均每周不少于 20202525 分鐘.語(yǔ)言技能三級(jí)目標(biāo)聽(tīng)：1 1、能識(shí)別不同句式的語(yǔ)調(diào),如：陳述旬、疑問(wèn)句和指令等；2 2、能根據(jù)語(yǔ)調(diào)變化,判斷句子意義的變化；3 3、能識(shí)別歌謠中的韻律；4 4、能識(shí)別語(yǔ)段中句子間的聯(lián)系；5 5、能聽(tīng)懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問(wèn)題,并做出適當(dāng)反響；6 6、能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段；7 7、能借助提示聽(tīng)懂教師講述的故事.說(shuō)：1 1、能在課堂活動(dòng)中用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)進(jìn)行

22、交際；2 2、能就熟悉的話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；3 3、 能在教師的指導(dǎo)下參與簡(jiǎn)單的游戲和角色扮演活動(dòng)；4 4、能利用所給提示如圖片、幻燈片、實(shí)物、文字等簡(jiǎn)單描述一件事情；5 5、能提供有關(guān)個(gè)人情況和個(gè)人經(jīng)歷的信息；6 6、能講述簡(jiǎn)單的小故事；7 7、能背誦一定數(shù)量的英語(yǔ)小詩(shī)或歌謠,能唱一些英語(yǔ)歌曲；8 8、能在上述口語(yǔ)活動(dòng)中語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根本正確.讀：1 1、能正確朗讀課文；2 2、 能理解簡(jiǎn)短的書(shū)面指令,并根據(jù)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)；3 3、能讀懂簡(jiǎn)單故事和短文并抓住大意；4 4、能初步使用簡(jiǎn)單的工具書(shū)；5 5、除教材外,課外閱讀量到達(dá) 4 4 萬(wàn)詞以上.寫(xiě)：1 1、能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；2 2、能

23、使用簡(jiǎn)單的圖表和海報(bào)等形式傳達(dá)信息；3 3、能參照范例寫(xiě)出或回復(fù)簡(jiǎn)單的問(wèn)候卡和邀請(qǐng)卡；4 4、能用短語(yǔ)或句子描述系列圖片,編寫(xiě)簡(jiǎn)單的故事.語(yǔ)言技能四級(jí)目標(biāo)聽(tīng)：1 1、 能聽(tīng)懂接近正常語(yǔ)速、 熟悉話(huà)題的語(yǔ)段,識(shí)別主題,獲取主要信息；2 2、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單故事的情節(jié)開(kāi)展,理解其中主要人物和事件；3 3、能根據(jù)連續(xù)的指令完成任務(wù)；4 4、能聽(tīng)懂播送、電視中初級(jí)英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目.說(shuō)：1 1、能根據(jù)提示給出連貫的簡(jiǎn)單指令；2 2、能引出話(huà)題并進(jìn)行幾個(gè)回合的交談；3 3、 能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己或他人的經(jīng)歷；4 4、能在教師的指導(dǎo)下參與角色扮演等活動(dòng)；5 5、能在上述口語(yǔ)活動(dòng)中使用正確的語(yǔ)

24、音、語(yǔ)調(diào).讀：1 1、能連貫、流暢地朗讀課文；2 2、能讀懂說(shuō)明文等應(yīng)用文體的材料；3 3、能從簡(jiǎn)單的文章中找出有關(guān)信息,理解大意；4 4、能根據(jù)上下文猜想生詞的意思；5 5、能理解并解釋圖表提供的信息；6 6、能理解簡(jiǎn)易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為；7 7、能讀懂簡(jiǎn)單的個(gè)人信件；8 8、能使用英漢詞典等工具書(shū)幫助閱讀理解；9 9、除教材外,課外閱讀量應(yīng)累計(jì)到達(dá) 1010 萬(wàn)詞以上.寫(xiě)：1 1、能五確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；2 2、能用詞組或簡(jiǎn)單句為自己創(chuàng)作的圖片寫(xiě)出說(shuō)明；3 3、能寫(xiě)出簡(jiǎn)短的文段,如簡(jiǎn)單的指令、規(guī)那么；4 4、 能在教師的幫助下或以小組討論的方式起草和修改作文.語(yǔ)言技能五級(jí)目標(biāo)聽(tīng)：1

25、 1、能根據(jù)語(yǔ)調(diào)和重音理解說(shuō)話(huà)者的意圖；2 2、能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的談話(huà),并能從中提取信息和觀點(diǎn)；3 3、能借助語(yǔ)境克服生詞障礙、理解大意；4 4、能聽(tīng)懂接近正常語(yǔ)速的故事和記敘文,理解故事的因果關(guān)系；5 5、能在聽(tīng)的過(guò)程中用適當(dāng)方式做出反響；6 6、能針對(duì)所聽(tīng)語(yǔ)段的內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單信息.說(shuō)：1 1、 能就簡(jiǎn)單的話(huà)題提供信息,表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和意見(jiàn),參與討論；2 2、能與他人溝通信息,合作完成任務(wù)；3 3、能在口頭表達(dá)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚? 4、能有效地詢(xún)問(wèn)信息和請(qǐng)求幫助；5 5、能根據(jù)話(huà)題進(jìn)行情景對(duì)話(huà)；6 6、能用英語(yǔ)表演短?。? 7、能在以上口語(yǔ)活動(dòng)中語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然,語(yǔ)氣恰當(dāng).讀：1 1、能根

26、據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；2 2、能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；3 3、 能找出文章中的主題,理解故事的情節(jié),預(yù)測(cè)故事情節(jié)的開(kāi)展和可能的結(jié)局;4 4、能讀懂常見(jiàn)體裁的閱讀材料；5 5、 能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息；6 6、能利用字典等工具書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)；7 7、除教材外,課外閱讀量應(yīng)累計(jì)到達(dá) 1515 萬(wàn)詞以上.寫(xiě)：1 1、能根據(jù)寫(xiě)作要求,收集、準(zhǔn)備素材；2 2、能獨(dú)立起草短文、短信等,并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改；3 3、能使用常見(jiàn)的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系；4 4、能簡(jiǎn)單描述人物或事件；5 5、能根據(jù)所給圖示或表格寫(xiě)出簡(jiǎn)單的段落或操作說(shuō)明.語(yǔ)言技能六級(jí)目標(biāo)聽(tīng)：1

27、 1、能抓住所聽(tīng)語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞,理解句子之間的邏輯關(guān)系；2 2、 能從聽(tīng)力材料、 簡(jiǎn)單演講或討論中提取信息和觀點(diǎn)；3 3、能聽(tīng)懂正常語(yǔ)速的故事或記敘文,了解其中主要人物和事件以及他們之間的關(guān)系;4 4、能聽(tīng)懂日常的要求和指令,并能根據(jù)要求和指令完成任務(wù).說(shuō)：1 1、能傳遞信息并就熟悉的話(huà)題表達(dá)看法；2 2、能通過(guò)重復(fù)、舉例、解釋等方式澄清意思；3 3、 能有條理地描述個(gè)人體驗(yàn)和表達(dá)個(gè)人的見(jiàn)解和想象；4 4、能用恰當(dāng)方式在特定場(chǎng)合中表達(dá)態(tài)度和意愿；5 5、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和節(jié)奏表達(dá)自己的意圖.讀：1 1、能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點(diǎn)；2 2、能利用上下文和句子結(jié)構(gòu)猜想詞義；3 3、

28、能根據(jù)上下文線索推理、預(yù)測(cè)故事情節(jié)的開(kāi)展；4 4、能根據(jù)閱讀目確實(shí)定不同的閱讀策略；5 5、能通過(guò)不同信息渠道查找所需信息；6 6、除教材外,課外閱讀量應(yīng)累計(jì)到達(dá) 2020 萬(wàn)詞以上.寫(xiě)：1 1、能用恰當(dāng)?shù)母袷綄?xiě)便條和簡(jiǎn)單的信函；2 2、能描述簡(jiǎn)單的人物或事件,并表達(dá)自己的見(jiàn)解；3 3、能以小組為單位把課文改編成短?。? 4、能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言書(shū)寫(xiě)不同的問(wèn)候卡；5 5、能給朋友、筆友寫(xiě)信,交流信息和情感.語(yǔ)言技能七級(jí)目標(biāo)聽(tīng)：1 1、能識(shí)別語(yǔ)段中的重要信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的推斷；2 2、能根據(jù)所聽(tīng)的內(nèi)容做筆記；3 3、能根據(jù)話(huà)語(yǔ)中的線索把相關(guān)事實(shí)和信息聯(lián)系起來(lái)；4 4、 能聽(tīng)懂故事中對(duì)人和物的描寫(xiě)、 情節(jié)

29、的開(kāi)展和結(jié)果.說(shuō)：1 1、能用英語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；2 2、能根據(jù)命題,稍做準(zhǔn)備后,作簡(jiǎn)短的發(fā)言；3 3、能針對(duì)問(wèn)題提出解決問(wèn)題的建議和方法；4 4、能就一般話(huà)題作口頭陳述；5 5、能對(duì)詢(xún)問(wèn)和要求做出恰當(dāng)?shù)姆错?讀：1 1、能從文章中獲取主要信息并能摘錄要點(diǎn)；2 2、能理解文章主旨、作者意圖；3 3、能提取、篩選和重新組織簡(jiǎn)單文章中的信息；4 4、能利用上下文的線索幫助理解；5 5、能理解和欣賞一些淺顯的經(jīng)典英語(yǔ)詩(shī)歌；6 6、除教材外,課外閱讀量應(yīng)累計(jì)到達(dá) 3030 萬(wàn)詞以上.寫(xiě)：1 1、能用文字及圖表提供信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；2 2、能寫(xiě)出常見(jiàn)體裁的短文,如報(bào)告或信函；3 3、能描述人物或事件

30、,并表達(dá)自己的見(jiàn)解；4 4、能填寫(xiě)有關(guān)個(gè)人情況的表格,如申請(qǐng)表、求職表；5 5、能做簡(jiǎn)單的書(shū)面譯.語(yǔ)言技能八級(jí)目標(biāo)聽(tīng)：1 1、能識(shí)別不同語(yǔ)氣所表達(dá)的不同態(tài)度；2 2、能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的討論和談話(huà)并記住要點(diǎn);3 3、能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn)；4 4、能根本聽(tīng)懂播送、電視英語(yǔ)新聞的主題或大意；5 5、能聽(tīng)懂委婉的建議、勸告等.說(shuō)：1 1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏；2 2、能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行商討和制訂方案；3 3、能報(bào)告實(shí)驗(yàn)和調(diào)查研究的過(guò)程和結(jié)果；4 4、能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話(huà)題作 3 3 分鐘演講,5 5、能在日常人際交往中有效地使用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),如發(fā)表意見(jiàn)、進(jìn)行判斷、責(zé)備、投訴等;6 6、能做一般的生

31、活譯,如帶外賓購(gòu)物、游覽等.讀：1 1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；2 2、能識(shí)別不同文體的特征；3 3、能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句；4 4、能在教師的幫助下欣賞淺顯的文學(xué)作品；5 5、 能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需要從電子讀物或網(wǎng)絡(luò)中獲取信息并進(jìn)行加工處理；6 6、除教材外,課外閱讀量應(yīng)累計(jì)到達(dá) 3636 萬(wàn)詞以上.寫(xiě)：1 1、能寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文,表達(dá)事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度；2 2、能根據(jù)課文寫(xiě)摘要；3 3、能在寫(xiě)作中做到文體標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)句通順；4 4、能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫(xiě)短文或報(bào)告.語(yǔ)言技能九級(jí)目標(biāo)聽(tīng)：1 1、能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的演講、討論、辯論和報(bào)告；2 2、能聽(tīng)懂國(guó)內(nèi)外一

32、般的英語(yǔ)新聞播送及天氣預(yù)報(bào)；3 3、能抓住較長(zhǎng)發(fā)言的內(nèi)容要點(diǎn),理解講話(huà)人的觀點(diǎn)及目的；4 4、能從言談中判斷對(duì)方的態(tài)度、喜惡、立場(chǎng)；5 5、能理解一般的幽默；6 6、能在聽(tīng)的過(guò)程中克服一般性的口音干擾.說(shuō)：1 1、能就國(guó)內(nèi)外普遍關(guān)心的問(wèn)題如環(huán)保、人口、和平與開(kāi)展等用英語(yǔ)交談,說(shuō)明自己的態(tài)度和觀點(diǎn);2 2、能把握交談時(shí)的分寸,會(huì)用客套語(yǔ),會(huì)提出問(wèn)題,會(huì)結(jié)束談話(huà);3 3、 能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一些專(zhuān)題作 5 51010 分鐘演講并答復(fù)有關(guān)提問(wèn)；4 4、能用英語(yǔ)接受面試；5 5、能作一般性口頭譯；6 6、能在交際中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感；7 7、能對(duì)交際中產(chǎn)生的誤會(huì)加以澄清或解釋.讀：1 1、能閱讀一般的英文

33、報(bào)刊雜志,獲取主要信息；2 2、閱讀一般英文原著,抓住主要情節(jié),了解主要人物；3 3、能讀懂各種商品的說(shuō)明書(shū)等非專(zhuān)業(yè)技術(shù)性的資料；4 4、能根據(jù)情景及上下文猜想不熟悉的語(yǔ)言現(xiàn)象；5 5、 能使用多種參考資料和工具書(shū)解決較復(fù)雜的語(yǔ)言疑難；6 6、有廣泛的閱讀興趣及良好的閱讀習(xí)慣；7 7、能有效地利用網(wǎng)絡(luò)等媒體獲取和處理信息.寫(xiě)：1 1、能用英文書(shū)寫(xiě)摘要、報(bào)告、通知、公務(wù)信函等；2 2、 能比擬詳細(xì)和生動(dòng)地用英語(yǔ)描述情景、 態(tài)度或感情；3 3、能闡述自己的觀點(diǎn)、評(píng)述他人的觀點(diǎn),文體恰當(dāng)、用詞準(zhǔn)確；4 4、能在寫(xiě)作中恰當(dāng)?shù)靥幚硪玫馁Y料及他人的原話(huà)；5 5、能填寫(xiě)各種表格、寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷和申請(qǐng)書(shū),用語(yǔ)根

34、本正確、得當(dāng)；6 6、能作非專(zhuān)業(yè)性的筆頭譯；7 7、在以上寫(xiě)作過(guò)程中做到文字通順,格式正確.二、語(yǔ)言知識(shí)根底教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言根底知識(shí)包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話(huà)題等五方面的內(nèi)容.知識(shí)是語(yǔ)言水平的有機(jī)組成局部,是開(kāi)展語(yǔ)言技能的重要根底.表 3 3 是二級(jí)、五級(jí)和八級(jí)語(yǔ)言知識(shí)的分級(jí)目標(biāo).詳細(xì)內(nèi)容參見(jiàn)附錄.語(yǔ)言知識(shí)二級(jí)目標(biāo)語(yǔ)音1 1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；2 2、知道字母名稱(chēng)的讀音；3 3、了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律；4 4、了解單詞有重音；5 5、語(yǔ)音清楚,語(yǔ)調(diào)自然.詞匯1 1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話(huà)題范圍的 600600700700 個(gè)單詞和 5 50 0個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)；2 2、了解

35、單詞是由字母構(gòu)成的.語(yǔ)法1 1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；2 2、知道主要人稱(chēng)代詞的區(qū)別；3 3、知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的變化；4 4、了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞；5 5、了解英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的根本形式和表意功能.功能了解問(wèn)候、辭別、感謝、致歉、介紹、請(qǐng)求等交際功能的根本表達(dá)形式.話(huà)題能理解和表達(dá)有關(guān)以下話(huà)題的簡(jiǎn)單信息：數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節(jié)日等.語(yǔ)言知識(shí)五級(jí)目標(biāo)語(yǔ)音1 1、了解語(yǔ)音在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的意義；2 2、了解英語(yǔ)語(yǔ)音包括發(fā)音、重音、連讀、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等內(nèi)容；3 3、 在日常生活會(huì)話(huà)中做到語(yǔ)音、 語(yǔ)調(diào)根本正確、 自然

36、、流暢；4 4、 根據(jù)重音和語(yǔ)調(diào)的變化理解和表達(dá)不同的意圖和態(tài)度；5 5、根據(jù)讀音拼寫(xiě)單詞和短語(yǔ).詞匯1 1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話(huà)題范圍的 600700600700 個(gè)單詞和 5050 個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)；2 2、了解單詞是由字母構(gòu)成的.語(yǔ)法1 1、了解常用語(yǔ)言形式的根本結(jié)構(gòu)和常用表意功能；2 2、在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)和領(lǐng)悟語(yǔ)言形式的表意功能；3 3、理解和掌握描述人和物的表達(dá)方式；4 4、 理解和掌握描述具體事件和具體行為的發(fā)生、 開(kāi)展過(guò)程的表達(dá)方式；5 5、初步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；6 6、能作非專(zhuān)業(yè)性的筆頭譯；7 7、在以上寫(xiě)作過(guò)程中做到文字通順,格式正確.二、語(yǔ)言知識(shí)根底教育階段學(xué)生

37、應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言根底知識(shí)包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話(huà)題等五方面的內(nèi)容.知識(shí)是語(yǔ)言水平的有機(jī)組成局部,是開(kāi)展語(yǔ)言技能的重要根底.表 3 3 是二級(jí)、五級(jí)和八級(jí)語(yǔ)言知識(shí)的分級(jí)目標(biāo).詳細(xì)內(nèi)容參見(jiàn)附錄.語(yǔ)言知識(shí)二級(jí)目標(biāo)語(yǔ)音1 1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；2 2、知道字母名稱(chēng)的讀音；3 3、了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律；4 4、了解單詞有重音；5 5、語(yǔ)音清楚,語(yǔ)調(diào)自然.詞匯1 1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話(huà)題范圍的 600700600700 個(gè)單詞和 5050 個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)；2 2、了解單詞是由字母構(gòu)成的.語(yǔ)法1 1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；2 2、知道主要人稱(chēng)代詞的區(qū)別；3 3、知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式

38、上的變化；4 4、了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞；5 5、了解英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的根本形式和表意功能.功能了解問(wèn)候、辭別、感謝、致歉、介紹、請(qǐng)求等交際功能的根本表達(dá)形式.話(huà)題能理解和表達(dá)有關(guān)以下話(huà)題的簡(jiǎn)單信息：數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節(jié)日等.語(yǔ)言知識(shí)五級(jí)目標(biāo)語(yǔ)音1 1、了解語(yǔ)音在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的意義；2 2、了解英語(yǔ)語(yǔ)音包括發(fā)音、重音、連讀、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等內(nèi)容；3 3、 在日常生活會(huì)話(huà)中做到語(yǔ)音、 語(yǔ)調(diào)根本正確、 自然、流暢；4 4、 根據(jù)重音和語(yǔ)調(diào)的變化理解和表達(dá)不同的意圖和態(tài)度；5 5、根據(jù)讀音拼寫(xiě)單詞和短語(yǔ).詞匯1 1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)

39、話(huà)題范圍的 600700600700 個(gè)單詞和 5050 個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)；2 2、了解單詞是由字母構(gòu)成的.語(yǔ)法1 1、了解常用語(yǔ)言形式的根本結(jié)構(gòu)和常用表意功能；2 2、在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)和領(lǐng)悟語(yǔ)言形式的表意功能；3 3、理解和掌握描述人和物的表達(dá)方式；4 4、 理解和掌握描述具體事件和具體行為的發(fā)生、 開(kāi)展過(guò)程的表達(dá)方式；5 5、初步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；6 6、理解、掌握比擬人、物體及事物的表達(dá)方式.功能1 1、在日常生活中恰當(dāng)理解和表達(dá)問(wèn)候、辭別、感謝、介紹等交際功能；2 2、在日常人際交往中有效地進(jìn)行表達(dá).話(huà)題1 1、 熟悉與學(xué)生個(gè)人、 家庭和學(xué)校生活密切相關(guān)的話(huà)題；2 2

40、、熟悉有關(guān)日常生活、興趣愛(ài)好、風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化等方面的話(huà)題.語(yǔ)言知識(shí)八級(jí)目標(biāo)語(yǔ)音1 1、在實(shí)際交際中逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體、流暢；2 2、根據(jù)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)了解和表達(dá)隱含的意圖和態(tài)度；3 3、了解詩(shī)歌中的節(jié)奏和韻律；4 4、根據(jù)語(yǔ)音區(qū)分和書(shū)寫(xiě)不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句.詞匯1 1、運(yùn)用詞匯理解和表達(dá)不同的功能、意圖和態(tài)度等；2 2、運(yùn)用詞匯描述比擬復(fù)雜的事物、行為和特征,說(shuō)明概念等；3 3、學(xué)會(huì)使用 30003000 個(gè)單詞和 400400500500 個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配.語(yǔ)法1 1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；2 2、 進(jìn)一步理解、 掌握比擬人、 物體及事物的表達(dá)方式；3

41、3、使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等；4 4、 學(xué)習(xí)、 掌握根本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息.功能1 1、 在更廣的語(yǔ)境中恰當(dāng)理解和表達(dá)問(wèn)候、 辭別、 感謝、介紹等交際功能；2 2、 在日常人際交往中有效地使用得體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),如發(fā)表意見(jiàn)、進(jìn)行判斷、責(zé)備、投訴等；3 3、靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的常用功能工程,進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握新的語(yǔ)言功能工程；4 4、在實(shí)際生活中較熟練地實(shí)現(xiàn)信息溝通的目的.話(huà)題 1 1、熟悉個(gè)人、家庭和社會(huì)交往等方面的話(huà)題；2 2、進(jìn)一步熟悉有關(guān)日常生活、興趣愛(ài)好、風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化等方面的話(huà)題；3 3、 熟悉我國(guó)一般社會(huì)生活的話(huà)題： 職業(yè)、 節(jié)日、 風(fēng)俗、社交禮儀等；4 4、了解有關(guān)英語(yǔ)國(guó)家日常生活習(xí)慣的話(huà)題.三、情感態(tài)度情感態(tài)度指興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的祖國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野.保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵.教師應(yīng)在教學(xué)中,不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),以使他們樹(shù)立自信心,鍛煉克服困難的意志,熟悉自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與缺乏,