小學(xué)數(shù)學(xué)四年級（上）期中數(shù)學(xué)試卷

1、.小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上期中數(shù)學(xué)試卷日期：2019 年 01 月 18 日用時：_得分：_一、填空。1、70580032讀作，省略萬后面的尾數(shù)是萬 ；六十億五千四百零九萬寫作 ，省略億后面的尾數(shù)約是億。2、一個數(shù)由9個億，15個十萬，3個千組成這個數(shù)是。3、由3個0，4個5組成的數(shù)中只讀1個0的是 ，讀2個0的是 ，讀3個0的是。4、學(xué)校禮堂有31排座位，每排可坐29人，這個禮堂大約可坐人。5、直角的大小為度，度的角是周角。6、分針分鐘走一個直角，時針時走一個直角。7、用0、3、7、4、1組成最大的五位數(shù)是，組成最小的五位數(shù)是，這兩個數(shù)的和是。8、時鐘三時整時，時針和分針成角，這時時針和分針互相。9

2、、大于度而小于度的角是鈍角。10、梯形只有組對邊平行；平行四邊形的兩組對邊分別且相等。二、判斷。1、兩個計數(shù)單位間的進率是10 ×2、208300這個數(shù)中的所有0都不讀×3、角的大小與邊的長短沒有關(guān)系×4、349880約等于4萬 ×5、梯形是特殊的四邊形 ×6、“0表示一個物休也沒有，所以“0不是自然數(shù) ×7、把半圓分成l80份，每一份所對的角的大小是1° ×三、選擇題1、個位、十位、百位、千位、萬位等是A、數(shù)位B、計數(shù)單位C、萬級2、讀3080070050時，要讀出個0。A、2B、3C、43、角的兩條邊是兩條A、

3、射線B、直線C、線段4、15×6=90中兩個因數(shù)都擴大10倍，積是A、900B、110C、90005、一個四邊形，它的四條邊都相等，四個角都是直角，這個四邊形是A、長方形B、正方形C、平行四邊形6、假如a×b=0，那么A、a一定等于0B、b一定等于0C、a和b中至少有一個是07、以下各數(shù)中最接近1億的數(shù)是A、九千零九萬B、九千九百九十萬C、九千九百零九萬四、計算。1、直接寫出得數(shù)53+147=230×30=180×5=8×150=345×0=0÷10000=200×37=350+460=5×203=130

4、×8=18×20=16×3=130×3=11×40=24×60=25×80=2、列豎式計算205×74=248×45=254×37=168×49=184×52=508×50=3、脫式計算，能簡算的要簡算46×25627=329+132×16=4976÷8×26=1280+176÷7=五、列式計算。運算符號：×÷1132個45的和是多少？列式：答：132個45的和是。 2145的15倍比2020多多

5、少？列式：答：145的15倍比2020多。六、應(yīng)用題。運算符號：×÷1、一輛自行車的速度是256米/分，一列火車的速度是它的12倍，這列火車每分鐘行駛多少米？列式：答：這列火車每分鐘行駛米。2、水果店運來香蕉和梨各38箱，香蕉每箱25千克，梨每箱30千克。水果店共運來水果多少千克？列式：答：水果店共運來水果千克。3、服裝店一天共賣出衣服70件，每件的價格是280元，其中上午賣出36件，下午賣了多少錢？列式：答：下午賣了元。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面

6、,老師們又為進步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。4、王老師準(zhǔn)備買15付羽毛球拍和26個足球，一付羽毛球拍36元，一個足球65元。王老師帶2019元夠嗎？唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)

7、也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。列式：答：王老師帶2019元。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起