小學(xué)語文：如何教學(xué)生寫作文素材寫作素材

1、.淺議如何教學(xué)生寫作文三年級是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次，很多學(xué)生便對作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺無從下手。學(xué)會寫作文就成了一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。第一，樹立寫作信心。幫助他們樹立寫作信心很重要，所以作文的命題范圍應(yīng)比較廣泛，要留給學(xué)生最大限度的自由發(fā)揮空間。假如條條框框限制太多，學(xué)生的畏懼心理就會更加嚴(yán)重，寫出的文章也會內(nèi)容空洞，缺乏活力。老師要根據(jù)班級學(xué)生的總體特點(diǎn)，選擇適宜的題目，開發(fā)學(xué)生的寫作潛力，要使學(xué)生覺得有話想寫，有話可寫。老師可以多出一些諸如“我想，“一件小事此類的題目，讓學(xué)生有更大的選擇空間，有更多的素材可選，使他們覺得寫作文并不太

2、難，逐步樹立寫作信心。此外，在初學(xué)作文時，學(xué)生的程度并不高。老師在修改作文時，要擅長發(fā)現(xiàn)文中的閃光點(diǎn)，多鼓勵，多表揚(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的寫作信心和興趣。第二，挖掘適宜的寫作素材。學(xué)生已有一定的生活積累，老師應(yīng)引導(dǎo)他們從中挖掘適宜的寫作素材。學(xué)生大部分時間在學(xué)校和家里度過，接觸外界的時機(jī)不多，所以老師在指導(dǎo)寫作時，要擅長引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)歷去體會，深化開掘題材，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，把生活搬進(jìn)課堂，演繹其中的精彩片段，給學(xué)生以真實(shí)的感受，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，挖掘 素材。例如描寫秋天的景物，老師可以誘導(dǎo)學(xué)生談一談曾經(jīng)參加過的秋游和秋季的理論活動，幫助他們回想見過的景物，產(chǎn)生一個直觀的認(rèn)識，再通過互相討論交

3、流和老師講解等方式引導(dǎo)他們掌握描寫景物的根本思路、方法、好詞佳句等等。這樣學(xué)生會很快的提取出素材，寫的文章也比較真實(shí)。第三，“情以物遷，辭以情發(fā)。有感情的的作文才顯充實(shí)，才有內(nèi)涵。老師還要擅長引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作情感。老師應(yīng)站在學(xué)生的角度，走近學(xué)生的生活去理解學(xué)生的個性特點(diǎn)、興趣愛好、困惑等等。如?老師我想對你說?或是?媽媽我想對你說?之類的作文題，讓學(xué)生傾訴他們的喜悅、憂傷、委屈、建議、感想， 讓學(xué)消費(fèi)生溝通的欲望、需要和熱情。每次作文都要引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)感情，真實(shí)的寫作。有時老師也可以因勢利導(dǎo)，利用學(xué)生的某些疑問或好奇心理來完成一篇作文。這樣寫出的作文，真切生動，充滿感情。另外，作文的修改也很重要。

4、老師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好習(xí)慣，并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點(diǎn)，修改方法等，逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會修改作文，進(jìn)步文采。寫作才能是語文素養(yǎng)的一部分，作文教學(xué)應(yīng)從進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實(shí)際，尋找合適學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨(dú)特感受，寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動真切的好文章。這是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)，需要老師不斷探究、理論、 創(chuàng)新。 小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料：根本定義與運(yùn)算定律一數(shù)與數(shù)字的區(qū)別：數(shù)字也就是數(shù)碼，是用來記數(shù)的符號，通常用國際通用的阿拉伯?dāng)?shù)字 09這十個數(shù)字。其他還有中國小寫數(shù)字，大寫數(shù)字，羅馬數(shù)字等等。數(shù)是由數(shù)字和數(shù)位

5、組成。1.0的意義：0既可以表示“沒有，也可以作為某些數(shù)量的界限。如溫度等。0是一個完全有確定意義的數(shù)。0是最小的自然數(shù)，是一個偶數(shù)。00是最小的自然數(shù)，是一個偶數(shù)。是任何自然數(shù)0除外的倍數(shù)。0不能作除數(shù)。2.自然數(shù)：用來表示物體個數(shù)的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10叫做自然數(shù)。簡單說就是大于等于零的整數(shù)。3.整數(shù)： 自然數(shù)都是整數(shù)，整數(shù)不都是自然數(shù)。4.小數(shù)：小數(shù)是特殊形式的分?jǐn)?shù)，所有分?jǐn)?shù)都可以表示成小數(shù)，小數(shù)中的圓點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)。但是不能說小數(shù)就是分?jǐn)?shù)。5.混小數(shù)帶小數(shù)：小數(shù)的整數(shù)部分不為零的小數(shù)叫混小數(shù)，也叫帶小數(shù)。6.純小數(shù)：小數(shù)的整數(shù)部分為零的小數(shù)，叫做純小數(shù)。7.有限小數(shù)

6、：小數(shù)的小數(shù)部分只有有限個數(shù)字的小數(shù)不全為零叫做有限小數(shù)。8.無限小數(shù)：小數(shù)的小數(shù)部分有無數(shù)個數(shù)字不包含全為零的小數(shù)，叫做無限小數(shù)。循環(huán)小數(shù)都是無限小數(shù)，無限小數(shù)不一定都是循環(huán)小數(shù)。例如，圓周率也是無限小數(shù)。9.循環(huán)小數(shù)：小數(shù)部分一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。例如：0.333，1.2470470470都是循環(huán)小數(shù)。10.純循環(huán)小數(shù)：循環(huán)節(jié)從非常位就開場的循環(huán)小數(shù)，叫做純循環(huán)小數(shù)。11.混循環(huán)小數(shù)：與純循環(huán)小數(shù)有唯一的區(qū)別，不是從非常位開場循環(huán)的循環(huán)小數(shù)，叫混循環(huán)小數(shù)。12.無限不循環(huán)小數(shù)：一個小數(shù)，從小數(shù)部分起到無限位數(shù)，沒有一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不斷的重復(fù)出現(xiàn)

7、，這樣的小數(shù)叫做無限不循環(huán)小數(shù)。二分?jǐn)?shù)：表示把 “單位1平均分成假設(shè)干份，取其中的一份或幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。1.真分?jǐn)?shù)：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)。2.假分?jǐn)?shù)：分子比分母大，或者分子等于分母的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。3.帶分?jǐn)?shù)：一個整數(shù)零除外和一個真分?jǐn)?shù)組合在一起的數(shù)，叫做帶分?jǐn)?shù)。帶分?jǐn)?shù)也是假分?jǐn)?shù)的另一種表示形式，互相之間可以互化。三十進(jìn)制：十進(jìn)制計(jì)數(shù)法是世界各國常用的一種記數(shù)方法。特點(diǎn)是相鄰兩個單位之間的進(jìn)率都是十。10個較低的單位等于1個相鄰的較高單位。常說“滿十進(jìn)一，這種以“十為基數(shù)的進(jìn)位制，叫做十進(jìn)制。1.加法：把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運(yùn)算，叫做加法，其中兩個數(shù)都叫“加數(shù)，結(jié)果叫“和。2.減法：

8、兩個加數(shù)的和與其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運(yùn)算，叫做減法。減法是加法的逆運(yùn)算。其中“和叫“被減數(shù)，的加數(shù)叫“減數(shù)，求出的另一個加數(shù)叫“差。3.乘法：求n個一樣加數(shù)的和的簡便運(yùn)算，叫做乘法。其中一樣的這個數(shù)及n個這樣的數(shù)都叫“因數(shù)，結(jié)果叫“積。4.除法：兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運(yùn)算，叫做除法。除法是乘法的逆運(yùn)算。其中“積叫做“被除數(shù)，的一個因數(shù)叫做“除數(shù)，求出來的另一個因數(shù)叫做“商。5.加法交換律：兩個數(shù)相加，交換兩個加數(shù)的位置，和不變，叫做加法交換律。 a+b=b+a6.加法結(jié)合律：三個數(shù)相加，先把前二個數(shù)相加，再加第三個數(shù)，或者，先把后二個數(shù)相加，再加上第一個數(shù)，其和不變。

9、這叫做加法結(jié)合律。 a+b+c=a+b+c=a+b+c7.減法性質(zhì)：在減法中，被減數(shù)、減數(shù)同時加上或者減去一個數(shù)，差不變。a-b=a+c-b+c ab=a-c-b-c在減法中，被減數(shù)增加多少或者減少多少，減數(shù)不變，差隨著增加或者減少多少。反之，減數(shù)增加多少或者減少多少，被減數(shù)不變，差隨著減少或者增加多少。在減法中，被減數(shù)減去假設(shè)干個減數(shù)，可以把這些減數(shù)先加，差不變。a b - c = a - b + c8.乘法的交換律：兩個數(shù)相乘，交換兩個因數(shù)的位置，積不變，叫做乘法的交換律。ab = ba9.乘法的結(jié)合律：三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，再乘以第三個數(shù)，或者，先把后兩個數(shù)相乘，再和第一個數(shù)相乘

10、，積不變。這叫做乘法結(jié)合律。abc = abc10.乘法分配律：兩個數(shù)的和或差與一個數(shù)相乘，等于把這兩個數(shù)分別與這個數(shù)相乘，再把兩個積相加或相減。這叫做乘法分配律。 a + b c= ac + bca - bc= ac - bc11.乘法的其他運(yùn)算性質(zhì)：一個因數(shù)擴(kuò)大假設(shè)干倍，必須把另一個因數(shù)縮小一樣的倍數(shù)，其積不變。ab = ac bc除法的運(yùn)算性質(zhì):商不變性質(zhì),兩個數(shù)相除，被除數(shù)和除數(shù)同時擴(kuò)大或者縮小一樣的一個數(shù)0除外，商的大小不變。 ab=acbc ab=acbc 一個數(shù)連續(xù)用兩個數(shù)除，可以先把后兩個數(shù)相乘，再用它們的積去除這個數(shù)，結(jié)果不變。abc = abc12.乘法的意義:求幾個一樣加

11、數(shù)的和是多少？例如：2713，表示求13個27的和是多少？也可以表示求27的13倍是多少？求一個數(shù)的假設(shè)干倍是多少？例如：270.3或者的意義：求27的非常之三是多少？13.除法的意義：一個數(shù)里有幾個除數(shù)。簡稱“包含除法。 例如，243表示24里面包含有幾個3。一個數(shù)是另一個數(shù)的多少倍。例如：243，表示24是3的多少倍？把一個數(shù)平均分成假設(shè)干份，每份是多少？簡稱“等分除法。例如：243，表示把24平均分成3份，每份是多少？一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)。例如：表示：一個數(shù)的三分之一是24，求這個數(shù)。四整除與除盡1.整除：甲數(shù)除以乙數(shù)甲、乙為自然數(shù)，商是整數(shù)，余數(shù)為零。就說甲數(shù)能被乙數(shù)整除。2.除盡：甲數(shù)除以乙數(shù)乙數(shù)不為零，商是有限數(shù)。就說甲數(shù)能被乙數(shù)除盡。整除可以說是除盡，但除盡