英特爾的培訓(xùn)體系

1、英特爾的培訓(xùn)體系孟子說：“善政不如善教之得民也?！奔瓷朴诮y(tǒng)治（領(lǐng)導(dǎo)）不如善于培養(yǎng)、教育人得民心。英特爾的價(jià)值觀指出，“要爭取達(dá)到最優(yōu)秀的高標(biāo)準(zhǔn)，把好事做好，就要不斷地學(xué)習(xí)、發(fā)展、提高”，很顯然要實(shí)現(xiàn)這一切，需要通過強(qiáng)大的培訓(xùn)來實(shí)現(xiàn)。英特爾的員工培訓(xùn)體系包括新員工培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)等培訓(xùn)類別。英特爾所有的培訓(xùn)，都要求經(jīng)理人員親身參與到培訓(xùn)中去。英特爾公司每年都設(shè)定有具體的指標(biāo)，來考核經(jīng)理人員必須教多少門培訓(xùn)的課程，為其他的員工提供培訓(xùn)。1、新員工培訓(xùn)：實(shí)際上英特爾對新員工的培訓(xùn)計(jì)劃在新員工進(jìn)入英特爾公司之前就已經(jīng)開始。英特爾要求每一個(gè)經(jīng)理在招聘新員工時(shí)，都必須同時(shí)準(zhǔn)備好一套很完

2、整的員工培訓(xùn)計(jì)劃，包括行政、技術(shù)、管理等各方面的培訓(xùn)。通常來說，一個(gè)完整的新員工培訓(xùn)的周期是9個(gè)月，通過一系列培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施，使新員工能夠完全適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉英特爾的企業(yè)文化與價(jià)值觀、崗位職責(zé)，并勝任其崗位工作。英特爾公司要求經(jīng)理人員每周與員工進(jìn)行一次面對面、一對一的談話，不斷地了解新員工進(jìn)公司后的進(jìn)展，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃。英特爾“伙伴計(jì)劃”是幫助新員工適應(yīng)工作的好方法。英特爾會(huì)指定有工作經(jīng)驗(yàn)的員工作為新員工的伙伴，來傳幫帶新員工。新員工遇到任何工作上的問題，都可以請教其伙伴。英特爾建立了一套實(shí)時(shí)的反饋機(jī)制來了解員工熟悉工作的情況，包括每周一次的經(jīng)理人員進(jìn)行的一對一面談；培訓(xùn)部還會(huì)在3

3、個(gè)月、6個(gè)月、9個(gè)月的時(shí)候，與新員工開會(huì)，了解對他們的培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施情況，以及他們?nèi)谌胗⑻貭柟酒髽I(yè)文化的程度。2、英特爾大學(xué)：英特爾的價(jià)值觀中明確指出要不斷地學(xué)習(xí)。在英特爾，每個(gè)人都必須不斷地學(xué)習(xí)，適應(yīng)高科技的發(fā)展步伐。學(xué)習(xí)并不是經(jīng)理人的特權(quán)，每個(gè)員工都平等地?fù)碛袑W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為此，1975年，英特爾創(chuàng)辦了英特爾大學(xué)。英特爾大學(xué)為員工開設(shè)各種管理、技術(shù)等課程，講師大都由英特爾公司的經(jīng)理或高層管理者擔(dān)任，英特爾認(rèn)為這是最佳的學(xué)習(xí)方式。英特爾的高級管理層在英特爾大學(xué)參加高層培訓(xùn)，同時(shí)也在這里為來自全球各地的英特爾學(xué)員授課。在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)方面，英特爾的CEO貝瑞特以及英特爾其他高層管理人員，對英特爾的

4、領(lǐng)導(dǎo)力提出了一系列要求。這些要求包括：戰(zhàn)略思想，商務(wù)執(zhí)行能力，個(gè)人對公司的忠誠度，全球性的領(lǐng)導(dǎo)力一一能夠領(lǐng)導(dǎo)分布在全球各地的業(yè)務(wù)以及不同文化背景的員工。首先，英特爾會(huì)找到并確定一些關(guān)鍵的位置，這些崗位上的人員是要重點(diǎn)培養(yǎng)的對象；然后去發(fā)現(xiàn)合格的接班人，尋找有潛力的人去勝任這些崗位，因此就要為這些候選人提供一系列的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)課程與形式圍繞著英特爾所提出的領(lǐng)導(dǎo)力要求，公司內(nèi)部設(shè)有不同的培訓(xùn)課程。包括：如何成為全球的領(lǐng)導(dǎo)者；如何管理全球性的組織；怎樣成為一個(gè)戰(zhàn)略性的伙伴等等。除了眾多英特爾公司內(nèi)部的課程，還有許多外部培訓(xùn)機(jī)會(huì)。英特爾與許多著名教育機(jī)構(gòu)合作，滿足員工培訓(xùn)的各種需要。公司與許多

5、國際上著名的提供EMBAM程的教育機(jī)構(gòu)合作，選派公司重點(diǎn)培訓(xùn)與發(fā)展的員工，去參加EMB斫訓(xùn)。除了眾多課堂學(xué)習(xí)培訓(xùn)之外，還通過許多動(dòng)手、實(shí)踐的機(jī)會(huì)培訓(xùn)員工。通常的做法是，公司為候選人指定一名資深的管理者，這個(gè)管理者會(huì)為被培訓(xùn)者提供許多案例的分析，讓被培訓(xùn)者去具體分析這些案例，探究怎樣解決問題。被培訓(xùn)人要匯報(bào)對案例的分析與解決的結(jié)果，由此來了解被培訓(xùn)人是否從培訓(xùn)計(jì)劃中得到了所要求的領(lǐng)導(dǎo)技能。3、教練制(Mentor)英特爾還有許多計(jì)劃與措施來進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，比如導(dǎo)師或教練制，公司指定有經(jīng)驗(yàn)的資深人士與高層主管作為被培訓(xùn)人的教練或伙伴，一對一進(jìn)行結(jié)對，由比較有經(jīng)驗(yàn)的人為員工提供管理咨詢，達(dá)到培訓(xùn)員工，提高員工綜合領(lǐng)導(dǎo)力的目的。4、職位輪換與跨國工作英特爾還通過崗位的調(diào)動(dòng)，職位的輪換來發(fā)展員工的領(lǐng)導(dǎo)力。作為一家高度國際化的跨國巨頭，英特爾非常重視通過跨國工作輪換來培訓(xùn)員工的國際化工作技能與領(lǐng)導(dǎo)能力，派遣有潛力的管理者到其他國家工作一段時(shí)間，鍛煉他們的跨文化管理能力。5、"二位一體"(TwoinoneBox)