歷史與社會七年級上人教新課標(biāo)鄉(xiāng)村與城市課件_第1頁
歷史與社會七年級上人教新課標(biāo)鄉(xiāng)村與城市課件_第2頁
歷史與社會七年級上人教新課標(biāo)鄉(xiāng)村與城市課件_第3頁
歷史與社會七年級上人教新課標(biāo)鄉(xiāng)村與城市課件_第4頁
歷史與社會七年級上人教新課標(biāo)鄉(xiāng)村與城市課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2第二課 多種多樣的社區(qū)高新技術(shù)開發(fā)區(qū)商貿(mào)中心3工業(yè)區(qū)城市4城鎮(zhèn)陸家村5江南水鄉(xiāng)村落6城市農(nóng)村7不同類型的社區(qū)功能社區(qū)自然社區(qū)行政社區(qū)社區(qū)類型圍繞人的不同社會活動形成的區(qū)域自然形成的社會生活區(qū)域以行政管理范圍來確定的區(qū)域舉例工業(yè)區(qū)、大學(xué)區(qū)、高科技園區(qū)、農(nóng)場、生活小區(qū)等村落、城鎮(zhèn)等街道、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣、市等8小組合作：閱讀第閱讀第11頁的北京市地圖，頁的北京市地圖，4個小組各代表個小組各代表A、B、C、D四個地區(qū)，每小組完成三個任務(wù)：四個地區(qū)，每小組完成三個任務(wù)：1、介紹本區(qū)域的主要特征；、介紹本區(qū)域的主要特征； 2、介紹本區(qū)域的主要功能；、介紹本區(qū)域的主要功能； 3、給每個區(qū)域起個名字。、給每個區(qū)域起個名字。小結(jié)：小結(jié)：社區(qū)不僅表現(xiàn)為城鄉(xiāng)差別，即使在同一社區(qū)不僅表現(xiàn)為城鄉(xiāng)差別，即使在同一城市內(nèi)也有不同特色的社區(qū)。城市內(nèi)也有不同特色的社區(qū)。9二、往來在區(qū)域之間 思考：蔬菜、水果、糧食從哪里來的？牛奶、牛肉、皮革從哪里來？電視、洗衣機(jī)、電腦從哪里來？木材從哪里來？小結(jié)：城鄉(xiāng)社區(qū)交流，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同繁榮、發(fā)展。10利用各種通信手段，很容易 查詢某一區(qū)域的信息，從而促進(jìn)不同區(qū)域間的了解與合作。我們的收割機(jī)也外出幫助別人搶收小麥。11討論：討論： 本地區(qū)應(yīng)在哪些方面加

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論