企業(yè)調(diào)動員工積極性的方法

1、精品文檔你我共享企業(yè)調(diào)動員工積極性的方法一、解放思想觀念要堅持解放思想，實事求是，與時俱進，不斷開創(chuàng)社會主義事業(yè)發(fā)展的新局面。 思想政治教育要具有社會主義市場經(jīng)濟觀念、 依法治國與以德治國相結(jié)合的觀念、物質(zhì)利益的觀念、開放的觀念、系統(tǒng)的觀念、信息的觀念、競爭的觀念、效益的觀念、尊重實踐、尊重事實、尊重知識、尊重人才的觀念等等， 這是思想政治教育充分調(diào)動企業(yè)員工積極性的內(nèi)在要求。二、轉(zhuǎn)變思維方式適應新的形勢的發(fā)展要求， 變革傳統(tǒng)的思維方式。 要變被動式思維為主動思維， 由封閉式思維方式向開放式思維方式轉(zhuǎn)變， 由靜態(tài)性思維方式向動態(tài)式思維方式轉(zhuǎn)變， 由經(jīng)驗型思維方式向超前型思維方式轉(zhuǎn)變，這是思想政

2、治教育對企業(yè)員工凝聚力和感召力的重要前提。三、滿足心理需要由于企業(yè)員工勞動的這種特殊過程， 決定了企業(yè)員工的職業(yè)心理特點與特殊需要。 從馬斯諾層次需要理論的角度上看， 企業(yè)員工的心理需要正好反映在尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要上。 尊重需要包括自尊和社會的尊重， 自我實現(xiàn)的需要指希望能充分發(fā)揮自己的才能， 成為自己所期望的角色。其特點具體表現(xiàn)為：精神文化需要的優(yōu)先性；創(chuàng)造、成就需要的強烈性；自尊、榮譽需要的關(guān)切性；物質(zhì)需要的迫切性。思想政治教育應深入企業(yè)員工做大量的調(diào)查研究和細致的統(tǒng)計腹有詩書氣自華精品文檔你我共享分析，以掌握現(xiàn)代企業(yè)員工需要的普遍性和不同個體需要的特殊性。針對員工的不同需要采取不

3、同的激勵方式， 恰當滿足企業(yè)員工的心理需要。四、激發(fā)工作動機動機是指人的內(nèi)驅(qū)力， 它構(gòu)成了行為的直接動力和基礎(chǔ)。 動機分為內(nèi)部基因和外部基因兩個方面。內(nèi)部基因包括需要、主體的興趣、價值觀念、抱負水準等，屬直接性工作動機。外部基因包括物質(zhì)條件、福利措施、精神氛圍等方面，屬于間接性工作動機。思想政治教育要培養(yǎng)和激發(fā)企業(yè)員工的直接性工作動機：加深認識，明了工作意義。巧妙安排，使工作多樣化，讓企業(yè)員工有機會從事不同內(nèi)容的工作，從而增加對工作的新鮮感 ;因人而異，確定難度，要根據(jù)每個企業(yè)員工不同的知識結(jié)構(gòu)與能力等安排適當難度的工作， 使他們在完成工作的過程中，既發(fā)揮專長，又增長知識與才干，強化創(chuàng)造性動機

4、；相對穩(wěn)定，保證工作完整性，讓企業(yè)員工有適當參加循環(huán)性工作的機會，在觀念上形成工作的整體感；適當放權(quán)，強化工作責任，讓企業(yè)員工在自己的職責范圍內(nèi)，自主設(shè)立目標、選擇方法、解決問題，有助于其工作責任感的增強和自尊新的滿足， 這是使其工作優(yōu)化、 穩(wěn)定的重要手段；照顧興趣，增添工作吸引力，有利于企業(yè)員工工作動機的形成和發(fā)展；及時反饋，有效調(diào)節(jié)行為，思想政治教育即使為企業(yè)員工提供不附任何評價的反饋信息， 也往往具有激勵效果。 思想政治教育要培養(yǎng)和激發(fā)企業(yè)員工的間接性工作動機： 合理利用外加報酬， 努力避免“德西效應”；優(yōu)化工作環(huán)境， 讓企業(yè)員工在美好的環(huán)境中工作，腹有詩書氣自華精品文檔你我共享工作環(huán)境

5、包括物質(zhì)條件、福利措施、精神氛圍等方面，物質(zhì)條件和福利措施搞得好，可以減少企業(yè)員工的不滿情緒，使他們安心工作，精神氛圍包括人際關(guān)系、學術(shù)空氣、敬業(yè)精神等成分，精神氛圍營造得好，無疑會增強學校的吸引力，使企業(yè)員工熱愛學校，忠于職守。五、采用疏導方式思想政治教育應把握企業(yè)員工不同時期的實際思想問題， 采取疏導的方式，引導廣大企業(yè)員工，在經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變的世紀之交，找準自我的政治定位、人生定位、 事業(yè)定位，盡量縮小社會的負面因素對企業(yè)員工思想的干擾。 思想政治教育應努力創(chuàng)造條件， 讓企業(yè)員工有發(fā)表自己的意見，發(fā)泄內(nèi)心不滿的機會。同時，還要正視企業(yè)員工的物質(zhì)需要，適度發(fā)揮獎金的激勵作用， 但是最重要的還是

6、能善于把握適當時機，發(fā)揮精神獎勵的效用。對于個別企業(yè)員工一些不合理、不切實際的地方，思想政治教育應針對不同情況， 分別采取不同的方式予以疏導，注意方法要恰當，以取得相互體諒，避免造成負面影響。六、開闊教育視野教育視野要開闊，要把企業(yè)員工的呼聲、情緒 ,以及要求都列入思想政治教育的視野， 在這個前提下， 思想政治教育面向廣大企業(yè)員工，從政治上、思想上、工作上、學習上、生活上全方位、多層次地做好凝聚人和感召人的工作。 不僅要注意八小時以內(nèi)， 還要關(guān)注八小時以外，通過走訪、各種活動的接觸，主動、準確、及時地了解、掌握企業(yè)員工情緒、愿望和要求，為有針對性地開展工作奠定基礎(chǔ)。七、創(chuàng)新教育手段腹有詩書氣自

7、華精品文檔你我共享解決企業(yè)員工的思想認識問題，思想政治教育要采取平等討論、以理服人的積極疏導的辦法，思想引導必須結(jié)合解決實際問題進行。思想政治教育要通過豐富多彩、 生動活潑的活動， 吸引和感染企業(yè)員工。積極吸收現(xiàn)代科技發(fā)展的成果，思想政治教育善于運用心理學、教育學、法學、 倫理學和管理學等多學科的知識和方法。加快工作載體的更新，如充分利用網(wǎng)絡(luò)、傳媒等載體，擴大覆蓋面，增強輻射力。八、改革教育機制思想政治教育要增強對企業(yè)員工的凝聚力和感召力， 光靠少數(shù)政工干部是不夠的。必須全黨動手，一級抓一級，一級帶動一級，形成書記帶頭，班子成員分工， 黨員業(yè)務(wù)干部自覺，全體黨員齊心協(xié)力的工作機制。這種工作機制

8、勢必會產(chǎn)生巨大的合力，輸出強大的能量，從而更好地調(diào)動企業(yè)員工的積極性， 更好地使企業(yè)員工產(chǎn)生對黨的向心力。九、提升教育境界現(xiàn)代管理科學認為， 人不僅是經(jīng)濟的人，更重要的是社會的人。 人的需要是有層次的， 并且是由低級向高級發(fā)展的。思想政治教育要增強對企業(yè)員工的凝聚力和感召力， 既要從低級需要出發(fā)，從關(guān)心他們切身利益的小事做起， 更要著眼于高層次需要，解決他們的全面素質(zhì)問題。 出師表兩漢：諸葛亮腹有詩書氣自華精品文檔你我共享先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂， 今天下三分， 益州疲弊， 此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢

9、弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能 ”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也； 親小人， 遠賢臣，此后漢所以傾頹也。 先帝在時，每與臣論此事， 未嘗不嘆息痛恨于桓、 靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室