度上學(xué)期高二生物教學(xué)計劃

1、2019-2019學(xué)年度上學(xué)期高二生物教學(xué)方案生物學(xué)科屬于自然學(xué)科 ,與我們的生活實際息息相關(guān) ,小編準備了上學(xué)期高二生物教學(xué)方案 ,希望你喜歡。本學(xué)期我擔(dān)任高二四個班的生物教學(xué)任務(wù)。高二5;6;7.;8班是文科班 ,學(xué)生對生物學(xué)科不是非常重視 ,所以學(xué)習(xí)積極性不是很高。另外 ,學(xué)生間的差異較大 ,學(xué)習(xí)刻苦用功程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都存在明顯差異 ,造成學(xué)習(xí)成績相差較大。給教學(xué)帶來很大難度。除少生物生成績比擬好外 ,大多數(shù)成績不是很理想 ,甚至很差。這學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞“學(xué)業(yè)水平考試展開進行。由于“學(xué)業(yè)水平考試注重根底知識的考查 ,但對于理科同學(xué) ,在教學(xué)過程中 ,還應(yīng)該有一定程度上的延

2、伸和擴展。因此 ,對我來說 ,這無疑是一個不大不小的挑戰(zhàn)。依照生物教學(xué)大綱要求 ,結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)校 ,學(xué)生實際 ,為順利完成學(xué)校下達的“學(xué)業(yè)水平考試目標 ,特制定此方案。一?、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針 ,全面提高教學(xué)質(zhì)量 ,努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育 ,認真貫徹落實?根底教育課程改革綱要?精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心 ,堅持以學(xué)生為本 ,全面實施素質(zhì)教育 ,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向 ,結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點 ,面向全體學(xué)生 ,全面提高學(xué)生素質(zhì) ,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力 ,培養(yǎng)學(xué)生動手實驗?zāi)芰Α＿m應(yīng)新教材順利通過“學(xué)業(yè)水平考試 ,為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的根底。二

3、、教學(xué)目標及要求(一)要求學(xué)生比擬系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的根底知識 ,以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。(二)通過生物學(xué)根底知識的學(xué)習(xí) ,使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡 ,做簡單的生理實驗等的根本技能。(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識的能力 ,觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力 ,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。三、具體教學(xué)措施1、認真抓好生物學(xué)根底知識的教學(xué)。高中生物學(xué)的知識 ,內(nèi)容比擬系統(tǒng)、全面。在課前要認真分析教材 ,掌握教材的重點、難點 ,研究學(xué)生的生理、

4、心理的特點和學(xué)習(xí)規(guī)律 ,通過課堂教學(xué)、實驗、課外作業(yè)等各個教學(xué)環(huán)節(jié) ,努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性 ,在充分調(diào)動學(xué)生積極性的情況下 ,引導(dǎo)他們認真學(xué)好生物學(xué)根底知識 ,做到正確理解 ,穩(wěn)固記憶 ,舉一反三 ,為他們今后進一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識根底。2、重視對學(xué)生進行思想教育。高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容 ,十分重視對學(xué)生進行進化觀點和生態(tài)學(xué)觀點的教育。教師在教學(xué)過程中 ,應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識的講述 ,對學(xué)生進行這兩個觀點的教育 ,要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的 ,一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的 ,生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活 ,而生

5、物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境 ,從而對學(xué)生進行辯證唯物主義教育。再有 ,通過講述祖國豐富的動植物資源 ,我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就 ,對學(xué)生進行愛國主義思想教育。3、重視對學(xué)生進行生物學(xué)根本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。教師對教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排 ,并指導(dǎo)學(xué)生認真完成。通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和課外活動 ,努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識的能力、觀察能力、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。4、加強直觀教學(xué)、堅持理論密切聯(lián)系實際直觀教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、穩(wěn)固記憶的重要方法之一。在實際教學(xué)中 ,我要積極地自制直觀教具 ,密切結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖、標本、模型、幻燈和教學(xué)電影等進行教學(xué)。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學(xué)。教師在教學(xué)過程中 ,應(yīng)該密切結(jié)合本地區(qū)的實際情況 ,選擇或者補充講述當(dāng)?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟開展有重要意義的動植物種類。四、教學(xué)進度理科(5)、(6)班 ,四