度生物七年級上蘇教版1.2探索生命練習及答案

1、第1單元 認識生命第2章 探索生命章末檢測題時間：60分鐘 ,總分值：100分一、選擇題本大題共25小題 ,每題2分 ,總分值50分。1.2019 湘潭模擬如圖是某同學在實驗中用到的儀器、材料及觀察現(xiàn)象 ,相關(guān)表達正確的選項是A. 甲中顯微鏡的放大倍數(shù)為200倍B. 把丁中細胞移到視野中央需向左下方移動玻片標本C. 制作口腔上皮細胞臨時裝片時選用清水和碘液D. 對丙滴加碘液后都變藍2.2019 濰坊模擬如圖是在顯微鏡下觀察到的物像 ,將圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙的過程中 ,操作有誤的是A. 首先將玻片標本向右上方移動 ,使要觀察的物像移至中央B. 然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ,換成高倍物鏡C. 此時光線變亮 ,可以調(diào)

2、節(jié)遮光器 ,選擇小光圍 ,使光線變暗D. 最后調(diào)節(jié)細準焦螺旋 ,使物像更淸晰3.2019 石景山區(qū)模擬鯊魚和海豚的親緣關(guān)系較遠 ,但它們的身體形態(tài)非常相似見以下圖 ,原因是A. 攜帶的遺傳信息相同B. 生活在一起相互影響C. 它們都屬于魚類D. 自然選擇的結(jié)果4.以下哪一項說明人類的生產(chǎn)需要生物科學知識？ A三峽大壩截流選擇在枯水期B“神舟五號飛船進行第五次飛行試驗C利用細菌生產(chǎn)、制造動物胰島素D納米材料用于衣服制作5.小亮調(diào)查完公園的生物種類后 ,將有關(guān)的生物分成了動物、植物和其他生物三類。他所采用的分類依據(jù)是 A.生活環(huán)境 B.形態(tài)結(jié)構(gòu) C.生物用途 D.個體大小6.以下關(guān)于人類基因組方案

3、意義的說法 ,不正確的選項是 A.解釋多種生命現(xiàn)象 B.進一步探究人類生老病死、思維、記憶等是怎么回事C.找到治療各種疾病的更好方法 D.謀取利益7.什么方法的運用使生物學進入實證科學的行列？ A調(diào)查法 B.觀察法 C實驗法 D比擬法8.以下哪一項都是科學活動的范疇？ A.觀察、調(diào)查、實驗、查閱文獻資料B.觀察、調(diào)查、實驗、主觀臆斷C.實驗、觀察、猜測、閉門造車D.寫作、演算、觀察、查閱資料9.以下屬于生物學研究的根本方法的有 觀察法 實驗法 分析法 調(diào)查法A B C D10.在做“響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的實驗時 ,將一只沒有被蛇咬過的死老鼠用于實驗的目的是 A.作為重復實驗以減少誤差B

4、.將它與響尾蛇咬過的死老鼠形成對照C.研究響尾蛇習慣襲擊死的還是活的老鼠D.將響尾蛇咬過的死老鼠作為實驗組11.響尾蛇能對以下哪種獵物進行追尋？ A活的未被咬傷的老鼠 B被它咬傷的或咬死的老鼠C沒被它咬死的老鼠 D以上三者都行12.研究響尾蛇捕食老鼠的實驗設(shè)計中需要幾只死老鼠？ A一只 B兩只 C三只 D數(shù)量不限13.以下圖所示四個實驗裝置中 ,用哪一個來探究“光對鼠婦生活的影響更科學？ 14.某實驗小組在探究溫度對霉菌生長的影響時 ,作出的假設(shè)是霉菌生長需要適宜的溫度?？蓪嶒灲Y(jié)果卻是在20 和4 條件下相同。對此該小組應(yīng)該 A.放棄自己的實驗結(jié)果B.重新設(shè)置實驗條件 ,重復實驗操作C.適當修

5、改實驗結(jié)果以保持與原有的假設(shè)一致D.不管實驗結(jié)果 ,直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論15.某牧場的一大片牧草又矮又小 ,后來有人發(fā)現(xiàn)牧場內(nèi)有一小片牧草長得非常茂盛 ,原來是微量元素鉬的微妙作用。這一過程最初是使用了科學探究的哪一種根本方法？ A分析資料 B調(diào)查 C收集資料 D觀察二、非選擇題本大題共5小題 ,共50分。16.8分閱讀以下材料 ,答復后面的問題。1747年 ,有位科學家將12名病情嚴重的壞血病患者分組 ,其中2人每天給2個橘子和1個檸檬 ,其他10人不給橘子和檸檬。結(jié)果 ,進食橘子和檸檬的2個人6天后病情大為減輕 ,26天后兩人都恢復了健康 ,另外10人的病情沒有明顯改善。后來 ,科學家從檸

6、檬汁中提取出一種活性物質(zhì) ,取名維生素C ,也被稱為抗壞血酸。1你認為科學家發(fā)現(xiàn)維生素C的過程中 ,采用的主要是哪種研究方法？2你能用一句話表述這位科學家要研究的問題嗎？17.10分下面是昆蟲學家做的一個對照實驗：第一組：捉取30只灰褐色的山地蝗 ,放到灰褐色的山地背景中 ,然后放入6只雞 ,1分鐘后 ,山地蝗被吃掉4只。第二組：捉取30只灰褐色的山地蝗 ,放到綠色草叢的背景中 ,然后放入了同樣數(shù)目的雞 ,1分鐘后 ,山地蝗被全部吃掉。根據(jù)以上實驗完成下表。請你再思考一下 ,以上實驗中 ,變量是什么?說明了什么問題?組別放入蝗蟲蝗蟲顏色背景顏色放入雞時間剩余蝗蟲第一組第二組18.12分參考下面

7、的小資料 ,結(jié)合你的日常生活經(jīng)驗 ,答復以下有關(guān)問題。幾種常見蔬菜在分類學中的歸屬：蘿卜：蘿卜屬、十字花科、白花菜目、雙子葉植物綱、種子植物門的被子植物亞門。白菜：蕓薹屬、十字花科、白花菜目、雙子葉植物綱、種子植物門的被子植物亞門。蔥：蔥屬、百合科、百合目、單子葉植物綱、種子植物門的被子植物亞門。辣椒：辣椒屬、茄科、茄目、雙子葉植物綱、種子植物門的被子植物亞門。1這四種蔬菜被食用的局部 ,在生物學上所屬的器官分別是：蘿卜： ；白菜： ；蔥： ；辣椒： 。2如果依據(jù)被食用局部是否有辣味來分類 ,蘿卜可以與小資料中的 分為一類。3生物學的分類依據(jù)主要是 。在這種分類體系下 ,蘿卜與其他三種蔬菜的親

8、緣關(guān)系 ,由近至遠依次是 。原因是什么？ 19.2019 遼寧撫順期末12分實驗題：實驗內(nèi)容：光對鼠婦生活的影響問題：光會影響鼠婦的生活嗎？假設(shè)：_設(shè)計方案：1材料用具：20只鼠婦 ,濕潤的土壤 ,紙盒一個 ,紙板、玻璃板各一塊2實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤 ,以橫軸中線為界 ,一側(cè)蓋上玻璃板 ,一側(cè)蓋上紙板這樣 ,在盒里就形成了_和_兩種環(huán)境方法步驟：1將鼠婦放入紙盒中 ,兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的鼠婦 ,靜置2分鐘2每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目 ,統(tǒng)計10次實驗記錄：不同時間 ,不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10mi

9、n11min明亮3222232212黑暗17181818181718181918結(jié)論：_對鼠婦的生活有影響 ,鼠婦喜歡在_的環(huán)境中生活這個實驗設(shè)置的變量是_第1單元 認識生命第2章 探索生命參考答案1.2019 湘潭模擬如圖是某同學在實驗中用到的儀器、材料及觀察現(xiàn)象 ,相關(guān)表達正確的選項是A. 甲中顯微鏡的放大倍數(shù)為200倍B. 把丁中細胞移到視野中央需向左下方移動玻片標本C. 制作口腔上皮細胞臨時裝片時選用清水和碘液D. 對丙滴加碘液后都變藍【答案】A【解析】顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積 ,因此 ,顯微鏡甲的放大倍數(shù)為5×40=200倍 ,A正確；顯微鏡制作下看到的

10、像是倒立的 ,移動方向和標本的移動方向相反 ,因此 ,要使丁中細胞移到視野中央需向右上方移動裝片 ,B錯誤；口腔上皮細胞臨時裝片時應(yīng)在載玻片的中央滴加生理鹽水 ,保持口腔上皮細胞的正常形狀 ,染色用的是碘液 ,C錯誤；丙中的是胚乳 ,內(nèi)含豐富的淀粉 ,是胚 ,不含淀粉 ,所以對丙滴加碘液后變藍 ,不変藍 ,D錯誤。2.2019 濰坊模擬如圖是在顯微鏡下觀察到的物像 ,將圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙的過程中 ,操作有誤的是A. 首先將玻片標本向右上方移動 ,使要觀察的物像移至中央B. 然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ,換成高倍物鏡C. 此時光線變亮 ,可以調(diào)節(jié)遮光器 ,選擇小光圍 ,使光線變暗D. 最后調(diào)節(jié)細準焦螺旋 ,使物

11、像更淸晰【答案】C【解析】圖形由甲變成乙后 ,圖像變大了 ,是低倍鏡換成高倍鏡 ,要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器；由右上方移到視野的中央 ,由低倍鏡換高倍鏡 ,視野變暗了 ,所以應(yīng)選擇大光圈或凹面鏡；在觀察物像時 ,物像移動的方向與標本移動的方向是相反的 ,所以把視野中偏右上方的物像移動正中央的話 ,玻片標本應(yīng)往右上方移動 ,然后轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 ,物像就更加清晰。應(yīng)選C。3.2019 石景山區(qū)模擬鯊魚和海豚的親緣關(guān)系較遠 ,但它們的身體形態(tài)非常相似見以下圖 ,原因是A. 攜帶的遺傳信息相同B. 生活在一起相互影響C. 它們都屬于魚類D. 自然選擇的結(jié)果【答案】D【解析】現(xiàn)在生存的每一種生物 ,都具有與環(huán)境相適應(yīng)

12、的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征。鯊魚屬于魚類 ,海豚是哺乳動物 ,雖然親緣關(guān)系較遠 ,但鯊魚和海豚都生活在水中 ,自然選擇使不同生物對同一環(huán)境產(chǎn)生了相似的適應(yīng)性 ,所以它們的身體形態(tài)非常相似。 4.C5.B 解析：根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)可以將生物分為動物、植物和其他生物。6.D 解析：只有破譯了人體細胞內(nèi)全部DNA所含的遺傳信息 ,才能解釋多種生命現(xiàn)象 ,才能進一步探究人類生、老、病、死、思維、記憶等是怎么回事 ,才能找到治療各種疾病的更好方法。7.C 解析：實驗法是運用儀器在人工控制的條件下進行研究的一種手段。自19世紀后期以來 ,實驗法在生物學研究中越來越被重視 ,實驗法的運用使得生物學進入實證科學的行列。8

13、.A9.D 解析：生物學研究的根本方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法、比擬法、文獻法等。10.B 解析：在“響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的實驗中 ,設(shè)置一只沒有被響尾蛇咬過的死老鼠是為了與響尾蛇咬過的死老鼠形成對照 ,是對照組 ,被響尾蛇咬過的死老鼠是實驗組。11.B 解析：經(jīng)過科學家們的實驗研究證實：響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的。因此 ,響尾蛇追尋的必須是被它咬過的動物。12.B 解析：在研究響尾蛇捕食老鼠的實驗中 ,要設(shè)置兩只死老鼠 ,一只是被響尾蛇咬過的 ,一只是沒有被響尾蛇咬過的 ,主要是為了形成對照。13. C 解析：此題考查用實驗法研究影響生物分布的環(huán)境因素。根據(jù)實驗設(shè)計

14、要遵循單一變量原那么和對照原那么 ,不難看出 ,A、B裝置中的變量是土壤濕度 ,C、D裝置中的變量是光 ,但D裝置中的干土不是適宜鼠婦生活的條件 ,所以選C。14. B 解析：此題考查對探究實驗的分析能力。在進行探究實驗時 ,如果發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與假設(shè)不一致 ,應(yīng)該仔細分析自己的實驗過程是否有失誤 ,實驗變量的設(shè)置是否合理等。如果實驗過程有偏差或失誤 ,應(yīng)該重新設(shè)置實驗條件 ,重復實驗操作 ,或進一步查找資料并重新作出假設(shè)。15.D16.1實驗法。2橘子和檸檬對治療壞血病是否有效。17.見下表：組別放入蝗蟲蝗蟲顏色背景顏色放入雞時間剩余蝗蟲第一組30只灰褐色灰褐色山地6只1分鐘26只第二組30只灰

15、褐色綠色草叢6只1分鐘0只變量是背景顏色。說明體色與環(huán)境相適應(yīng)者更容易生存下去。18.1根 葉 莖和葉 果實 2蔥和辣椒 3生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征 白菜、辣椒、蔥 蘿卜與白菜的親緣關(guān)系最近 ,同屬于一個科；與辣椒的親緣關(guān)系次之 ,同屬于一個綱；與蔥的親緣關(guān)系最遠 ,既不是一個科 ,也不是一個綱 ,僅僅同屬于被子植物亞門 解析：我們食用的局部是蘿卜的根、白菜的葉、蔥的莖和葉、辣椒的果實；蘿卜有辣味 ,可以和蔥、辣椒分為一類；生物分類主要是依據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征進行的。19.【答案】 光對鼠婦生活有影響 明亮 陰暗 光 黑暗 光【解析】假設(shè)；假設(shè)是對問題肯定或否認的解答 ,根據(jù)問題“光對鼠婦生活有影響嗎？作出的假設(shè)是光對鼠婦生活有影響或沒有影響。設(shè)計方案：1“材料用具