《回家路上》案例

1、 回家路上案例教學(xué)目標(biāo)： 1、通過動物回家的畫面展示數(shù)學(xué)信息，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的2、3、4、5的乘法口訣。 2、培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net的計算、自主提出問題和獨立解決問題的能力。 3、通過練習(xí)，進一步提高學(xué)生運用乘法口訣進行計算和培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net的合作意識和創(chuàng)新思維。 教學(xué)重難點： 重點：回顧、鞏固本單元所學(xué)的“乘法口訣”的相關(guān)內(nèi)容。 難點：面對繁雜的情境圖，怎樣提取信息、有序而全面的解決問題。 教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入 1、情景導(dǎo)入。 教師邊聲情并茂的講述故事，課件出示小動物放學(xué)回家的主

2、題圖。 師：隨著一陣清脆的鈴聲，動物學(xué)校放學(xué)了。瞧，誰背著書包從學(xué)校里走來？它們在回家的路上都看到了什么？ 板書課題：回家的路上 2、觀察畫面 引導(dǎo)學(xué)生說一說畫面上有什么？誰在干什么？ 二、生生互動，合作探究 1、編故事、收集信息 師：請同學(xué)們看圖，編一個故事。 學(xué)生展示他們編的故事。 師：你們從他編的故事中知道了哪些數(shù)學(xué)信息。從這幅圖中你還能了解到哪些數(shù)學(xué)信息？ 2、提出問題 師：同學(xué)們說得真好，那你能根據(jù)這幅圖提出乘法解決的數(shù)學(xué)問題嗎？你都會解答嗎？ 3、你問我答 同桌兩人一組進行“數(shù)學(xué)游戲”你問我答 教師注意調(diào)控游戲中的“全面有序”和“角色互換” 3、活動反饋 通過搶問搶答的形式檢驗活動

3、效果。在反饋時要注意訓(xùn)練學(xué)生觀察思考和表述的條理性。 師：下面我們一起來比賽，比一比哪一個小組提出的問題多，哪一個小組解決的問題多？學(xué)生提出的問題可能會有以下幾種： （1）關(guān)于小動物 背著書包的小動物一共有幾只？ 33=9（只） 走在路上的小動物有幾只？ 32=6（只） （2）關(guān)于花 一共有幾朵花？ 62=12（朵）或43=12（朵） 紅花（或黃花）有幾朵？ 32=6（朵） （3）關(guān)于小鳥 一共有幾只小鳥？ 35=15（只） 地上有幾只小鳥？ 52=10（只） (4)一共幾條魚？ 34=12（只） 三、實踐應(yīng)用 1、比一比、算一算 看書P23第一題：看誰算得又對又快。 集體訂正 2、課件出示P23第2題的圖，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，列出算式，再集體交流。 3、找新家 課件出示P23的第3題，情境創(chuàng)設(shè)幫小動物