《稱贊》教學(xué)計(jì)劃

1、18、稱贊教學(xué)設(shè)計(jì)授課人：吳振桃 教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固字詞。2、正確流利朗讀課文，學(xué)習(xí)把對(duì)話讀好。3、體會(huì)相互稱贊帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)稱贊他人。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)相互稱贊帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小刺猬圖片、小獾圖片。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：有句話說(shuō)：“好孩子是稱贊出來(lái)的?！狈Q贊不僅能產(chǎn)生好孩子，還有其他神奇的力量呢！不信，學(xué)了小刺猬和小獾的故事，你就能明白。今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)18課稱贊。板題、讀題。二、復(fù)習(xí)字詞1、出示課件蘋(píng)果樹(shù)：刺猬、板凳、粗糙、但是、傍晚、瞧一瞧、椅子留下。2、指名讀。3、全班齊讀。三、理解課文內(nèi)容1、出示課件（圖一）師：看，小刺猬回到森林

2、，正和他的朋友小獾在一起呢！他們?cè)谡f(shuō)什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀一至四自然段。生：讀完了課文師：同學(xué)讀完了課文，然后用自己的坐姿告訴了老師，說(shuō)明你有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，他們?cè)谡f(shuō)什么呢？是誰(shuí)稱贊了誰(shuí)？指名說(shuō)出示小刺猬和小獾的圖片師：你能看圖說(shuō)說(shuō)小刺猬為什么稱贊小獾嗎？師：出示三個(gè)小板凳，請(qǐng)同學(xué)們看看這三張小板凳，小獾的板凳做得特別好嗎？你從哪里看出來(lái)的或從哪個(gè)詞可以看出來(lái)？師：理解粗糙，那請(qǐng)同學(xué)們看看這幅圖，粗糙是什么意思？師：摸摸我們的桌子，感覺(jué)怎么樣？（光滑）對(duì)，不好看，不光滑用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)就叫粗糙師：出示句子（板凳做得很粗糙）讓我們一起來(lái)讀讀這句話吧（生齊讀）師：小獾正學(xué)做木工

3、呢？雖然做得很粗糙，但是你看他做得多認(rèn)真啊，讓我們來(lái)做小刺猬稱贊他吧，誰(shuí)先來(lái)。師：讓老師也來(lái)稱贊稱贊它好不好？誰(shuí)能像老師這樣讀讀（指名讀）師：小獾聽(tīng)到了你的稱贊，一定高興壞了，來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)她得樣子讀讀師：現(xiàn)在，你們來(lái)當(dāng)小刺猬，我來(lái)當(dāng)小獾，你們來(lái)稱贊稱贊我。（師生對(duì)讀）師：當(dāng)然啦，小獾的板凳就是做得一個(gè)比一個(gè)好！我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)上課一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，出示句子：一個(gè)比一個(gè)好一棵比一棵壯我相信你也會(huì)說(shuō)：一     比一       怎么樣學(xué)生自由發(fā)言師：小獾的板凳做得一個(gè)比一個(gè)好，同學(xué)們的發(fā)言也

4、一個(gè)比一個(gè)精彩。2、出示課文插圖二師：得到小刺猬的稱贊，小獾干得更起勁了。一晃，太陽(yáng)快要落山了，這個(gè)時(shí)間就叫做傍晚，傍晚的時(shí)候，小獾會(huì)做椅子啦！他要把自己精心做的椅子送給小刺猬，小刺猬是怎么說(shuō)的呢？出示小刺猬說(shuō)的話，誰(shuí)來(lái)讀讀？師:小刺猬說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣是怎么樣的？師：不好意思的時(shí)候會(huì)是什么樣的語(yǔ)氣？什么樣的表情？請(qǐng)看老師讀讀。師：那小獾是怎么回答的呢？它在說(shuō)話的時(shí)候又會(huì)是什么樣的心情呢？請(qǐng)大家自己讀讀這這段話然后通過(guò)你的朗讀，你的動(dòng)作表達(dá)出來(lái)，開(kāi)始吧！誰(shuí)來(lái)讀讀指導(dǎo)這里有兩個(gè)兒話音，讓老師也來(lái)讀一讀吧，讀完，請(qǐng)同學(xué)再練練。師：現(xiàn)在請(qǐng)同桌兩個(gè)扮演小刺猬和小獾，合作讀一讀它們的對(duì)話，如果你能加上自己的動(dòng)

5、作，那就更好了。哪個(gè)同桌來(lái)展示展示，師讀旁白，下面有那組加上動(dòng)作來(lái)挑戰(zhàn)他們。師：現(xiàn)在我們知道了，原來(lái)把自己當(dāng)成小刺猬當(dāng)成小獾，體會(huì)它們的心情，就可以當(dāng)成小刺猬當(dāng)成小獾，體會(huì)它們的心情，就可以幫助我們讀好對(duì)話，那接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們用這種方法結(jié)合插圖，自己來(lái)讀讀八、九、十自然段吧，（出示課文三、四、插圖）生自己練讀。下面請(qǐng)男同學(xué)來(lái)當(dāng)小獾，女同學(xué)來(lái)當(dāng)小刺猬，老師來(lái)讀旁白師：原來(lái)稱贊有這么大的力量。它的力量到底有多大呢？誰(shuí)知道（指名回答）師板書(shū)：消除疲勞、充滿自信四、表演朗讀那下面誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小獾，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小刺猬，表演朗讀。五、小結(jié)得到別人的夸獎(jiǎng)，小動(dòng)物需要，我們需要嗎？我們也要多注意觀察，學(xué)會(huì)稱贊別人。請(qǐng)你來(lái)觀察我們的同學(xué)有哪些優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)你來(lái)稱贊稱贊他一下同學(xué)自由說(shuō)請(qǐng)你回去以后多觀察觀察身邊的人有哪些優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)你也來(lái)稱贊他一下。六、 板書(shū)設(shè)計(jì)18 稱贊 刺猬圖片