新23黃河的主人（課堂PPT）

1、1 黃河是我們的母親河。是她，孕育了中華民族燦爛的文黃河是我們的母親河。是她，孕育了中華民族燦爛的文化。今天，讓我們?cè)僖淮巫呓赣H河，去目睹她的雄姿吧！化。今天，讓我們?cè)僖淮巫呓赣H河，去目睹她的雄姿吧！ 23456視頻視頻:黃河黃河7 這就是孕育了中華民族五千年?duì)N爛這就是孕育了中華民族五千年?duì)N爛文明的母親河，這就是九曲回腸、奔流文明的母親河，這就是九曲回腸、奔流不息的黃河！此時(shí)此刻，我們就佇立在不息的黃河！此時(shí)此刻，我們就佇立在黃河岸邊，聽(tīng)著黃河的咆哮，我們心潮黃河岸邊，聽(tīng)著黃河的咆哮，我們心潮起伏，感情激蕩起伏，感情激蕩 8君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔

2、流到海不復(fù)回。李白李白將進(jìn)酒將進(jìn)酒黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間。黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間。李白李白贈(zèng)裴十四贈(zèng)裴十四黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。王之渙王之渙涼州詞涼州詞九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。劉禹錫劉禹錫浪淘沙九首浪淘沙九首9黃川東埠小學(xué)高潔黃河的主人黃河的主人10 朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了誰(shuí)是黃河的主人？為什么？誰(shuí)是黃河的主人？為什么？ 11滾濁磁 整吞滾動(dòng)污濁磁場(chǎng)整體吞沒(méi)n nzhuzhucczhzhn nt tn n我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)12積篙嘗憑積蓄竹篙嘗試憑證j jo ochnchnpnpn

3、我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)13萬(wàn)馬奔騰 羊皮筏子 濁浪排空 提心吊膽談笑風(fēng)生 波浪滔滔 鼓浪前進(jìn) 專(zhuān)心致志14賽讀課文15 默讀課文，想一想黃河給你留下了什么樣的印象？16黃河滾滾。那萬(wàn)馬奔騰、濁浪排空的黃河滾滾。那萬(wàn)馬奔騰、濁浪排空的氣勢(shì)，令人膽戰(zhàn)心驚。氣勢(shì)，令人膽戰(zhàn)心驚。 17 黃河滾滾。那萬(wàn)馬奔騰、黃河滾滾。那萬(wàn)馬奔騰、濁浪排空的氣勢(shì)，令人膽戰(zhàn)濁浪排空的氣勢(shì)，令人膽戰(zhàn)心驚。心驚。 這是一條這是一條 黃河。黃河。說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)：18 想一想羊皮筏子給你留下了什么樣的印象？1921 從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那么小，那么輕，浮從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那么小，那么輕，浮在水面上，好像只要一個(gè)小小的浪頭，就能在水面上，好像只要

4、一個(gè)小小的浪頭，就能把它整個(gè)兒吞沒(méi)。把它整個(gè)兒吞沒(méi)。 再定睛一瞧，啊，那上面還有人哩！不只再定睛一瞧，啊，那上面還有人哩！不只一個(gè)，還有一個(gè)一個(gè)，還有一個(gè)一、二、三、四、五、六，一、二、三、四、五、六，一共六個(gè)人一共六個(gè)人! !這六個(gè)人，就如在湍急的黃河上貼這六個(gè)人，就如在湍急的黃河上貼著水面漂流。著水面漂流。 從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那么小，那么輕，浮從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那么小，那么輕，浮在水面上，好像只要一個(gè)小小的浪頭，就能在水面上，好像只要一個(gè)小小的浪頭，就能把它整個(gè)兒吞沒(méi)。把它整個(gè)兒吞沒(méi)。 再定睛一瞧，啊，那上面還有人哩！不只再定睛一瞧，啊，那上面還有人哩！不只一個(gè)，還有一個(gè)一個(gè)，還有一個(gè)一、二、

5、三、四、五、六，一、二、三、四、五、六，一共六個(gè)人一共六個(gè)人! !這六個(gè)人，就如在湍急的黃河上貼這六個(gè)人，就如在湍急的黃河上貼著水面漂流。著水面漂流。 22你覺(jué)得這是一只_的羊皮筏子。 看見(jiàn)這么小的羊皮筏子鼓浪前行，你會(huì)擔(dān)心_.課文寫(xiě)了哪些人物？課文寫(xiě)了哪些人物？ 自由默讀課文，邊讀邊畫(huà)描寫(xiě)人物的語(yǔ)句。24羊皮筏子上的羊皮筏子上的乘客乘客25 如果當(dāng)時(shí)你也坐在筏子上，你會(huì)有什么感受呢？文中的乘客又是如何呢？請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)出相關(guān)的句子。 皮筏上的乘客談笑風(fēng)生，他們向岸上指指點(diǎn)點(diǎn)，那從容的神情，就如同坐在公共汽車(chē)上瀏覽窗外的景色。說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。26皮筏子上的乘客為什么會(huì)有這么

6、輕松的表現(xiàn)呢？因?yàn)轸构珣{著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏以及很好的掌筏技術(shù)，乘客們對(duì)艄公很信任，所以才會(huì)有這么輕松的表現(xiàn)。27 他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。河的主人。他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。 。 。 。什么是如履平地？29 他憑著 ， ，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上 ，成為黃河的主人。30 浪大的時(shí)候，艄公想：浪大的時(shí)候，艄公想：浪小的時(shí)候，艄公想：浪小的時(shí)候，艄公想：31我不禁提心我不禁提心吊膽，而那位艄

7、吊膽，而那位艄公卻很沉著。他公卻很沉著。他 撐著撐著篙，篙， 注視注視著水勢(shì)，著水勢(shì)，破浪前行。破浪前行。 專(zhuān)心致志地專(zhuān)心致志地小心地小心地大膽地大膽地32“我”提心吊膽的原因是什么？（結(jié)合筏子、黃河、乘客等幾個(gè)方面說(shuō)一說(shuō)）“我”提心吊膽的是因?yàn)辄S河，行駛在黃河上的羊皮筏子，以及羊皮筏子上居然有個(gè)乘客。33艄公之所以成為黃河的主人，憑的是什么?從課文的哪些地方可以看出來(lái)？答：艄公之所以成為黃河的主人，是因?yàn)椋核麘{著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，膽大與心細(xì)，闖勁兒及高超的技能，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾黃河上如履平地，因此被成為黃河的主人。34課文寫(xiě)得是黃河的主人，作者為什么要寫(xiě)黃河的兇險(xiǎn)？為什么要用過(guò)多

8、的筆墨寫(xiě)到羊皮筏子的輕小以及筏子上乘客的談笑風(fēng)生？這樣寫(xiě)的目的是襯托艄公的技藝精湛和他的勇敢和智慧以及膽大和心細(xì)。35 艄公的祖祖輩輩都生活在黃河邊，艄公的祖祖輩輩都生活在黃河邊，是黃河煉就了他的勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和是黃河煉就了他的勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，因此課文在歌頌艄公，其實(shí)也在機(jī)敏，因此課文在歌頌艄公，其實(shí)也在歌頌黃河，歌頌我們的中華民族。課文歌頌黃河，歌頌我們的中華民族。課文中艄公成了黃河的主人，同學(xué)們?cè)谶@堂中艄公成了黃河的主人，同學(xué)們?cè)谶@堂課上也成了課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人。課上也成了課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人。 36 羊羊 皮皮 筏筏 子子 漂漂 千千 年年 羊皮筏子在黃河上漂浮已有羊皮筏

9、子在黃河上漂浮已有20002000多年歷史，多年歷史，宋史宋史中說(shuō)中說(shuō)“以羊皮為囊，吹氣實(shí)之，浮于以羊皮為囊，吹氣實(shí)之，浮于水水”，那時(shí)的羊皮筏子與我們今天見(jiàn)到的已差不，那時(shí)的羊皮筏子與我們今天見(jiàn)到的已差不多了。多了。 制作羊皮筏子，需要很高的宰剝技巧，從羊制作羊皮筏子，需要很高的宰剝技巧，從羊頸部開(kāi)口，慢慢地將整張皮褪下來(lái)，不能劃破一頸部開(kāi)口，慢慢地將整張皮褪下來(lái)，不能劃破一點(diǎn)地方。將羊皮脫毛后，吹滿(mǎn)氣，再灌入少量清點(diǎn)地方。將羊皮脫毛后，吹滿(mǎn)氣，再灌入少量清油、食鹽和水，然后把皮胎的頭尾和四肢扎緊，油、食鹽和水，然后把皮胎的頭尾和四肢扎緊，經(jīng)過(guò)晾曬的皮胎顏色黃褐透明，看上去像個(gè)鼓鼓經(jīng)過(guò)晾曬的皮胎顏色黃褐透明，看上去像個(gè)鼓鼓的圓筒。用麻繩將堅(jiān)硬的水曲柳木條捆一個(gè)方形的圓筒。用麻繩將堅(jiān)硬的水曲柳木條捆一個(gè)方形的木框子，再橫向綁上數(shù)根木條，把一只只皮胎的木框子，再橫向綁上數(shù)根木條，把一只只皮胎順次