高象征和比喻的比較1

1、輔導(dǎo)象征和比喻的異同點(diǎn)巴彥第三高級(jí)中學(xué) 高競雄象征和比喻的異同點(diǎn)巴彥第三高級(jí)中學(xué) 高競雄象征，是很抽象的手法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正理解很難，同時(shí)又易和比喻混淆，那么如何把象征和比喻區(qū)別好，使用好呢？在文學(xué)作品中，象征是一種藝術(shù)表現(xiàn)手法，比喻是一種語言修辭手法，它們相似但不同。 比喻就是“打比方”，它由三部分組成：本體、喻體和喻詞，它又可以分成明喻、暗喻、借喻和博喻四種。比喻用具體形象的事物或淺顯通俗的道理來描繪與它不同的陌生事物或表達(dá)比較深?yuàn)W的道理。如“天上有幾片薄紗似的輕云”，用薄紗來描繪云朵的輕柔，這比喻使云有了具體性、實(shí)感性、鮮明性，使我們得到強(qiáng)烈的感染，通俗易懂。 象征是通過特定的具體

2、形象來表現(xiàn)或暗示與它的某些特性相似或相近的概念、思想或情感的藝術(shù)手法。如礁石中那在風(fēng)浪狂濤中巍然屹立的礁石，讓你想到的會(huì)是一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國家的百折不撓、萬難不屈的斗爭精神；高爾基的散文海燕中，作者由海燕在暴風(fēng)雨來臨之前，它們在大海上飛翔的雄姿，表現(xiàn)了樂觀的激情和勝利的信心，由此作者聯(lián)想到與無產(chǎn)階級(jí)革命者的“英勇無畏”有著相似點(diǎn)。所以象征使文章的意蘊(yùn)更豐富，內(nèi)涵更深刻了。 比喻和象征相比較，它們都是用具體的對象來闡釋或描繪另一對象，兩種對象之間有一定的相似或相通處。但比喻相似點(diǎn)更側(cè)重于本體和喻體之間外在的形似，而象征的本體與象征體之間更側(cè)重于詮釋人的情感或態(tài)度。比喻中的明喻和暗喻會(huì)出現(xiàn)本

3、體和喻體，借喻不出現(xiàn)本體，只出現(xiàn)喻體，博喻是一個(gè)本體和多個(gè)喻體。而象征中是只出現(xiàn)本體，不出現(xiàn)象征體的，其象征的意義需要我們自己去體悟。更重要的區(qū)別是：象征作為一種表現(xiàn)手法，是就文章構(gòu)思方面來說的，它可以拓深拓寬文章的主題、內(nèi)涵，豐富文章的意蘊(yùn)，所以它甚至可以用來貫穿全篇文章，當(dāng)然也可以作為文章的一部分來使用；而比喻作為語言修辭格的一種形式，是為了提高語言的表達(dá)效果，使文章更藝術(shù)化的一種手段，一般一個(gè)比喻不會(huì)貫穿全文的。 對于文章中出現(xiàn)的兩種不同手法，要弄清概念，多揣摩，體會(huì)，分析，才不會(huì)出錯(cuò)。   請看下列句子：1、 月光如流水一般，靜靜的瀉在這一片葉子和花上。2

4、、 更多的時(shí)候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。3、 我的思想感情的潮水在放縱奔流著。4、 我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力爭上進(jìn)的精神。例（1）是比喻中的喻體和本體都出現(xiàn)的例子。“月光”是本體， “流水”是喻體，連接本體和喻體的“如”是比喻詞。例（2）中的比喻詞是“成了”，這是比喻中的暗喻。例（3）中“我的思想感情”是本體，“潮水”是喻體，本體和喻體是修飾關(guān)系。例（4）中是直接點(diǎn)明了白楊樹的象征意義?？傊?，比喻和象征是不同的。它們表現(xiàn)在：一、 表現(xiàn)不同：象征的象征體與本體之間要求“神似”，比喻的喻體和本體之間則要求“形似”二、 使用對象不同：象征是以物示義，即不把意思直接說出，而讓讀者去理解。比喻是以物比物，比喻的對象一般是讓人看的見、聽得見或摸得著的一種具體事物、具體人。三、 表現(xiàn)格式不同：比喻中的喻體和本體之間（借喻除外）一般有比喻詞。如用“像”、“似的”、“是”、“仿佛”等連接。而象征中連接象征體和本體的，通常是句子和段落。它主要是連接用復(fù)句或幾段話的文字來點(diǎn)明象征意義的。四、  所在范圍不同：象征的對象是整篇的文章，至少是文章中的一大段話，因此在范圍上遠(yuǎn)