專業(yè)技術(shù)人員心理健康與壓力管理課程作業(yè)(95分)

1、你現(xiàn)時的得分是 95！恭喜，你已通過作業(yè)的及格要求！返回 、單選題（共 10 小題，每題 3 分）1、對失業(yè)的擔(dān)心屬于引發(fā)壓力眾多因素中的（）。 A、個人因素 B、組織因素 C、社會因素 D、環(huán)境因素 2、以下不屬于健康情緒判斷標(biāo)準(zhǔn)的是（）。 A、誘因明確 B、反應(yīng)適度 C、指向性 D、穩(wěn)定性 3、“江山易改本性難移”里的“本性”指的是一個人的（）。 A、氣質(zhì) B、性格 C、認(rèn)知風(fēng)格 D、自我調(diào)控 4、有的老師把教學(xué)超級差單方面歸結(jié)為學(xué)

2、生素質(zhì)差、不聽話等原因,屬于歸因偏差中的（）。 A、淺層歸因 B、外部歸因 C、片面歸因 D、消極歸因 5、被小偷偷走錢包所引起的挫折屬于（）。 A、阻礙挫折 B、損失挫折 C、缺乏挫折 D、A需求挫折 6、個子矮小卻夢想成為籃球健將的人所遭受的挫折屬于（）。 A、阻礙挫折 B、損失挫折 C、缺乏挫折 D、A需求挫折 7、（）是產(chǎn)生挫折及如何對待挫折的關(guān)鍵所在。 A、挫折情境 B、挫折認(rèn)知 C、挫折體驗 D

3、、挫折反應(yīng) 8、饑渴、睡眠、安全等需要引起的挫折屬于（）。 A、需求挫折 B、行動挫折 C、目標(biāo)挫折 D、目的挫折 9、一個殺人犯也可能有良心發(fā)現(xiàn)的時候，這揭示了人格的（）。 A、整體性 B、穩(wěn)定性 C、復(fù)雜性 D、獨特性 10、 （）人格的行為模式及其應(yīng)對方式的主要特點是不表現(xiàn)出憤怒，將憤怒藏在心里并加以控制。 A、A型 B、B型 C、C型 D、D型二、多選題（共 5 小題，每題 5 分）1、常見的歸因偏差有（）。 A、淺層歸因

4、60;B、外部歸因 C、內(nèi)部歸因 D、消極歸因 2、遭受挫折時的理智性反應(yīng)包括（）。 A、堅持目標(biāo)，繼續(xù)努力 B、降低目標(biāo)，改變行為 C、改換目標(biāo)，取而代之 D、冷漠與躲避 3、按發(fā)生時間的先后進(jìn)行分類，挫折可以分為（）和目標(biāo)挫折三種。 A、由延遲引起的挫折 B、由提前引起的挫折 C、需求挫折 D、行動挫折 4、抑郁的表現(xiàn)主要包括（）。 A、強烈而持久的悲傷 B、負(fù)性的自我評價 C、軀體上的不適 D、心情壓抑 5、下

5、面的性格分類中，屬于向性說的有（）。 A、獨立型 B、內(nèi)向型 C、外向型 D、依從型三、判斷題（共 15 小題，每題 3 分）1、個人的性格傾向是構(gòu)成壓力的一個重要因素。 對     錯 2、心理咨詢可以隨意延長咨詢時間或調(diào)整時間間隔。 對     錯 3、強迫癥是以強迫觀念為唯一表現(xiàn)的神經(jīng)癥。 對     錯 4、人格中的任何因素的改變都會引起其

6、它因素的改變。 對     錯 5、性格是與生俱來的，氣質(zhì)是后天養(yǎng)成的。 對     錯 6、純粹的單一性的壓力在現(xiàn)實生活中極為少見 對     錯 7、情緒不僅具有兩極性，并且兩極之間還可以相互轉(zhuǎn)化。 對     錯 8、患者講話啰嗦、抓不住重點，屬于思維松弛。 對   

7、60; 錯 9、根據(jù)ABC理論表明，人們的情緒及行為反應(yīng)是有事物直接引起的。 對     錯 10、情緒是一個獨立的心理過程，有自己的發(fā)生機制和發(fā)展過程。 對     錯 11、疊加性壓力是指在同一時間里有若干構(gòu)成壓力的事件發(fā)生。 對     錯 12、氣質(zhì)無好壞之分。 對     錯 13、多血質(zhì)的人通常表現(xiàn)比較安靜和穩(wěn)重。 對     錯 14、“路遙知馬力，