數(shù)學一年級下冊：7.1套圈游戲教案

1、.套圈游戲教學目的1使學生正確計算100以內(nèi)連加的算式，并能純熟的掌握連加豎式的寫法2培養(yǎng)學生檢查驗算的良好學習習慣3不斷進步學生的估算程度教學重點正確計算100以內(nèi)的連加式題，并能純熟掌握連加豎式的寫法教學難點準確計算100以內(nèi)連加法教學過程一激趣導入1口算搶答24202330417294 928 3754943828342小組比賽，每人一道豎式，比一比哪個小組算得又對又快師：誰能說說你是怎么算的？生：做豎式時一定要一樣數(shù)位對齊，從個位算起，個位滿十向十位進一點評：通過小組比賽的形式復習筆算方法，不僅為學習連加做了很好的鋪墊，同時進步了學生間的合作意識二在活動中探求新知【

2、演示課件“套圈游戲】師：同學們你們都玩過套圈游戲嗎？說說你們是怎么玩的？師：小淘氣與笑笑都非常喜歡套圈，最近他們倆進展了一次套圈比賽，并把成績記錄了下來，請同學們看看統(tǒng)計表，淘氣贏了嗎？出示主題圖及統(tǒng)計表 第一次第二次第三次淘 氣242944笑 笑233041師：和你的同桌說一說你是怎樣估計的小組交流師：你能把你的估計方法說給全班聽嗎？全班交流生1：我發(fā)現(xiàn)淘氣除了第二次比笑笑成績低，其他兩次都比笑笑高，所以我認為淘氣能贏生2：我發(fā)現(xiàn)他們第一次的比賽成績都是二十幾，第三次的成績都是四十幾，而且都是淘氣比笑笑多，而第二次笑笑只比淘氣多1分，所以淘氣贏了生3：第一次淘氣比笑笑多1分，第二次

3、笑笑比淘氣多1分，他們就一樣多了，而第三次淘氣又比笑笑多，所以我認為淘氣贏了師： 同學們用了不同的方法進展了估計，結果都是淘氣比笑笑總分高下面我們就分別算算淘氣和笑笑的總分，看看同學們的估計對嗎？點評：培養(yǎng)學生的估算意識是小學數(shù)學的一個重要的教學目的以上課程的引入在培養(yǎng)學生的估算意識方面做了積極的嘗試，使學生體會到估算的必要性，有利于培養(yǎng)學生的估算意識，也給學生的考慮留下了充分的空間在學生估算是出現(xiàn)了幾種不同的估算方法，使學生互相學習估算的方法三新課引入引導學生說出算式師：誰來說說小淘氣套圈總分怎樣計算？生：就是把小淘氣的三次的分加起來老師板書：242944小組同學先說一說你打算怎么計算？反響

4、方法A：用口算先算整十數(shù)：20204080，再算：49417，最后把兩個結果加起來：801797B：可以先加前兩個，242953，再用534497C：還可以用豎式找學生重點介紹用豎式計算的方法小結：用豎式計算的方法和我們以前學習的筆算方法是一樣的但在書寫格式上有些不同，為了便于大家記憶老師給它們起了個名字“高樓式“平房式點評：因為學生有以前筆算和口算的根底，這時給學生創(chuàng)造充分的考慮空間恰到好處，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新的意識計算笑笑的分數(shù)列式2330411笑笑的分數(shù)請同學們用自己喜歡的方法計算2集體訂正點評：通過算笑笑的分數(shù)學生不僅穩(wěn)固了新知，同時從反響中發(fā)現(xiàn)錯誤，老師可以有針對性的講解師：老師也參加了

5、套圈游戲，我只套了兩次，共得了70分，請同學們猜一猜老師可能套中的是那兩種動物？四練習與反思1計算練習：每人任選一題用筆算，另外兩道口算251526412732937562看圖列式17人        36人     11人師：一共有多少人參加文藝演出？列式3思維訓練摘星星點評：摘星星的練習不僅富有興趣性，同時開拓了學生的思維，穩(wěn)固了筆算加法的計算法那么4這是我國運發(fā)動在奧運會上獲得的獎牌情況，如下表： 金牌銀牌銅牌2019年1622122019年2816151先估計一下，那年獲得的獎牌多？296年獲得多少塊？列式32019年獲得多少塊？列式分析：96年金牌和銅牌都比2019年少，所