管理學原理與方法讀后感范文

1、管理學原理與方法讀后感范文管理學原理與方法讀后感范文 當仔細品讀一部作品后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候抽出時間寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編精心整理的管理學原理與方法讀后感范文，希望能夠幫助到大家。 管理學原理與方法讀后感1 人類管理實踐活動幾乎是與人類曙光同時出現(xiàn)的，探索規(guī)律的研究公作可以追溯到公元前的中國和古希臘。一般認為，19世紀末期和20世紀初期，美國人泰羅開始使用秒表研究如何如提高工作效率，而法國人法約爾一直在思考組織管理活動的普遍性和獨立的規(guī)律，這標志著管理學的誕生。管理是人類各種活動中最普遍和最重要的一種活動。近百年來，人們把研究管理活動規(guī)律所

2、形成管理基本原理與方法，統(tǒng)稱為管理學。 關于管理必要性的觀點，隨著企業(yè)改革的深化，已經成為全國上下的共識。 1、作為發(fā)展中國家，資源短缺將是一種長期的經濟現(xiàn)象，特別是資金、能源、原材料往往成為企業(yè)和社會經濟發(fā)展的桎梏。 2、作為發(fā)展中國家，科學技術落后是阻礙生產發(fā)展的重要因素之一。 3、高度專業(yè)化的社會分工是現(xiàn)代國家和現(xiàn)代企業(yè)建立的基礎。 4、實現(xiàn)社會發(fā)展和企業(yè)和任何社會組織發(fā)展的預期目標，都需要靠全體成員長期的共同努力。 5、近幾年來，以計算機技術為基礎，信息網絡、互聯(lián)網等在中國各行各業(yè)中得到了空前迅速的應用和普及。 管理是管理者為了有效地實現(xiàn)組織目標、個人發(fā)展和社會責任，運用管理職能協(xié)調的

3、過程。這一簡短的定義包含了豐富的內涵。 1、管理是人類有目的有意識的活動。 2、管理應當是有效的。 3、管理的本質是協(xié)調。 4、協(xié)調是運用各種管理職能的過程。 管理有五大基本職能，分別是：決策、組織、領導、控制、創(chuàng)新。 1、決策：為了實現(xiàn)某一特定目標，借助于一定的科學方法和手段，從兩個和兩個以上的可行方案中選出最優(yōu)方案，并組織實施的全部過程。決策具有目的性、可行性、選擇性、滿意性、過程性、動態(tài)性等六個特點。決策受到環(huán)境、過去決策、決策者對風險的態(tài)度、倫理、組織文化、時間等因素的影響。 2、組織：組織設計的實質是對管理人員的管理勞動進行橫向和縱向的分工。它堅持因事設職和因人設職相結合的原則、權利

4、對等的原則和命令統(tǒng)一的原則。它受到外部化境、經營戰(zhàn)略、技術企業(yè)發(fā)展階段、規(guī)模等因素的影響。 3、領導：是領導者為實現(xiàn)組織的目標而運用權力向下屬施加影響力的一種行為或行為過程。領導工作包括五個不可少的因素：領導者、被領導者、作用對象、職權和領導行為。領導具有指揮、協(xié)調、激勵作用。 4、控制：是為了保證企業(yè)計劃與實業(yè)作業(yè)動態(tài)適應的管理職能。控制工作的主要內容包括確立標準、衡量績效和糾正偏差?？刂频哪康氖潜ＷC企業(yè)活動符合計劃的要求，以有效地實現(xiàn)預定目標。為此，我們應該適時控制、適度控制、客觀控制、彈性控制。 5、創(chuàng)新：是一種思想及在這種思想指導下的實踐，是一種原則及這種原則指導下的具體活動。它的基本

5、內容是目標創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、組織機構和結構的.創(chuàng)新、環(huán)境創(chuàng)新。 通過三個星期對管理學原理與方法的閱讀，我能夠清楚地認識到，管理與我們是息息相關的。一個學校能夠蓬勃發(fā)展，久立不倒離不開校長等各級領導的管理；一個院系能夠積極競爭，為院爭光離不開院領導及分團委的管理；一個班級能夠能夠團結向上，通力協(xié)作離不開輔導員和班團的管理。我們要更好的生活下去，就必須適應各種各樣的管理制度。 首先，我們要有計劃性，計劃是我們從事一項工作的前提和基礎，好的計劃能夠是我們的工作事半功倍，提高工作效率；其次，我們要服從領導，這里的服從并不是一味地盲從，要在堅持大方向的自己的看法和觀點；再者，我們必須是有組織性的

6、，良好的團體協(xié)作總是可以帶來意想不到的結果，真正將自己融入一個集體可以體會到管理帶來的許多趣味；同時，我們要在不斷的學習中提高自己的管理能力，這就要求我們要有創(chuàng)新精神、實踐精神。在今后的學習和生活中，要向管理化方向發(fā)展，為更好地融入這個社會，為將來的發(fā)展奠定良好的基礎。 管理學原理與方法讀后感2 管理學，一定程度上可以被認為是現(xiàn)代社會科學的骨干和核心。它不但使許多分支學科和邊緣學科的基礎和支撐，也能從許多的現(xiàn)代社會學科處吸收養(yǎng)分并為它們的生長反哺養(yǎng)分，在一所綜合性的大學中，大概半數(shù)以上的專業(yè)都很需要開設管理學這門課程，無論是工業(yè)工程管理、金融工程管理，還是人力資源管理、工商管理、行政管理。術業(yè)

7、各有專攻，但終究離不開管理學這個源頭。 什么叫管理學，什么叫管理。有一個說法非常簡單粗暴，但很有道理：“管理就是管得住，理得順”，管理的目的就是如此，對被管理群體施加控制，令其服從管理者的調整和調配，這是管得?。欢鴮Ρ还芾碚咚┘拥囊磺锌刂?、調整和調配，做出的安排和制定的限定，即管理方法和措施，最終能夠促使管理者所掌握的群體或組織、機構向良性的，積極的，條理清晰的，前景明朗的方向發(fā)展，起碼是對組織和多數(shù)組織成員有利的發(fā)展方向，這是理得順。 而如何管得住，理得順，正是管理學的研究內容，要達到管得住的效果，實現(xiàn)理得順的目標，就需要管理學提供的理論來支撐，管理學透視現(xiàn)象，抓出原理，并提出應對和解決的

8、方法。 首先是原理。我們對成功的，經典的管理案例津津樂道，某位杰出的管理者，在什么時間，面臨或接受了一個什么樣的狀況，根據(jù)什么特殊的實情，提出了什么具有創(chuàng)造性的管理措施，取得了什么樣的偉大成功，這是一般的，廣泛采用的，我們所熟知的管理類書籍的標準樣式，這種東西更準確地講應該叫“管理學知識故事書”，一千個讀者就有一千個哈姆雷特，同樣的，一千個讀者就有一千種管理學知識故事書，一千套管理學理論，其中有多少能夠準確把握管理學的精髓，有多少存在或多或少的偏差，這些偏差又將導致多走多少彎路，何時才能得以修正？因此，出現(xiàn)一部專門講解管理學理論原理的，直接為管理者提供必需的思想工具的管理學專注就顯得很有必要了。 其次講方法。原理的發(fā)現(xiàn)和總結對實際的管理工作有一定的啟發(fā)和促進作用，但要方便的，具有一般性的，足以推而廣之地對管理工作產生實效性推動作用，還需要根據(jù)原理來提出具有實用性的方法，如果說原理是學，那么方法才是用，這種方法不是管理學故事書所詳盡而刻板地記錄的一條條公司新措施，政府新規(guī)定，而是一種方法論，當什么形式從什么角度入手，向什么方向推動，這種