語文人教版三年級下冊21.太陽(第一課時)教案

1、21.太陽（第一課時）教學設計昌崗中路小學黃斯娜【教材分析】太陽是人教版小學語文三年級下冊第六組的第一篇課文，是一篇科普短文，文章采用了列數(shù)字、打比方等說明方法，介紹了和太陽相關的一些知識，說明太陽和人類有著密切的關系。課文內(nèi)容分為兩大部分。第一部分，分別從“遠”“大”“熱”三個方面介紹了太陽的有關知識；第二部分，講人類和太陽的密切關系。這兩部分內(nèi)容互相關聯(lián)。運用多種說明方法來說明事物是本文寫法上的重要特點。課文在介紹太陽時，運用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種方法，使一些抽象的或不容易理解的知識顯得具體、通俗、明了，這樣描寫太陽的特點給人們留下來深刻的印象?！緦W情分析】三年級學生已經(jīng)具備

2、了一定的獨立識字能力，他們可以通過查字典、問伙伴等各種方式識記文中的生字生詞，本課的生字不多，學生可以進行自主合作學習來完成。本年級段的學生應以提高獨立閱讀感悟能力為重點，所以在教學中以引導學生認識太陽，理解太陽與人類的密切關系作為教學重點。學生在科學課及課外科普讀物中對太陽等有關科學知識有一定的了解，對本課的學習會有較高的學習熱情。【設計理念】本文是一篇說明文，主要寫有關太陽的一些知識和太陽與人類的密切關系。全文條理清楚，語言簡練明白，沒有艱深難解的語句。針對這一特點，設計應充分體現(xiàn)“以學生為主體”的教學思想，開展全面、扎實的課堂語文實踐活動，以提高學生的綜合語文素養(yǎng)?！窘虒W目標】1. 會認

3、7個生字，會寫14個生字。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多、抵得上、溫度、攝氏度、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、熱量、比較、殺菌、預防、世界”等詞語。2. 朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。3. 理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關知識，初步認識太陽與人類的密切關系，激發(fā)學生對自然科學的興趣。4. 初步學習閱讀說明文的方法，學習說明事物的一些方法。【教學重點】理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關知識，初步認識太陽和地球及人類的密切關系，激發(fā)學生對自然科學的興趣。【教學難點】初步學習說明文，學習說明事物的一些方法?！窘虒W準備】1. 多媒體課件2. 與太陽、月亮有關的圖文資料【教學課時】2課時第一課時【課時目標】

4、1會認7個生字，會寫14個生字。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多、抵得上、溫度、攝氏度、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、熱量、比較、殺菌、預防、世界”等詞語。2正確、流利地朗讀課文。3學習閱讀說明文，認識本文說明事物的方法。4通過提取關鍵信息，了解太陽的特點，激發(fā)學生對自然科學的興趣?！窘虒W重難點】學習閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。【教學過程】1、 散文欣賞，對比激趣。1. 課件出示巴金的海上日出片段，師讀。2. 師：今天我們要學的課文也是寫太陽的，它是一篇說明文，它的語言又有什么特點呢？讓我們走進課文去感受一番吧！【設計意圖】散文筆法抒情而有意境，與說明文語言的簡潔明了形成鮮明對比，滲透

5、說明文的概念。2、 初讀感知，疏通字詞。1. 自讀課文，把生字、新詞畫出來，并讀正確2. 出示含有生字的詞語，小老師帶領大家讀。3. 指導寫字：獸、抵、氏4. 小組內(nèi)練讀課文。5. 小組展示朗讀課文，師隨機正音、釋義。6. 默讀思考：你從中讀懂了什么？【設計意圖】“讀書百遍，其義自見?！崩斫庹n文內(nèi)容的主要手段就是讓學生老老實實地去讀書。加之本文內(nèi)容屬于常識性的知識，淺顯易懂，讀到這里已是第四遍，課文讀熟了，內(nèi)容也就自然理解了。3、 整體感知，理清思路。1. 學生默讀課文，思考：（ 1） 太陽有哪些特點？課文的哪些自然段是講太陽特點的？（ 2） 太陽和人類有哪些關系？課文的哪些自然段是講太陽和人

6、類關系的？2. 生回答。3. 師小結(jié)：這篇課文就是圍繞太陽的特點和太陽與地球關系非常密切這兩個方面來寫的?！驹O計意圖】理清課文脈絡，既可以對課文內(nèi)容從整體上的把握，又可以對初學寫作的學生作潛移默化的指導。四、精讀課文，領悟方法。1 .導語：同學們把太陽的特點講得非常清楚，接下來讓我們默讀課文第13自然段，邊讀邊用“”畫出每個自然段的中心句，想一想課文是怎樣介紹太陽這一方面的特點的。可邊讀邊在書中批注。2 .生獨立思考后與同學交流自己的看法，并和小組成員共同完成下表。太陽的特點體現(xiàn)特點的關鍵詞說明的方法3 .生匯報，師隨機設問。(1)文中如果不用數(shù)字，只說距離“很遠很遠”，溫度“很高很高”，可不

7、可以？為什么？(2)文中把太陽與地球作比較，留給你怎樣的印象？(3)太陽表面溫度很高，作者用鋼鐵做例子，說堅硬的鋼鐵碰到太陽也會變成汽，這樣寫好在哪里？(4)為何把太陽比作大火球？4.師小結(jié)說明方法5.小練筆：用所學的說明方法，介紹自己的書包。6.朗讀課文第13自然段?！驹O計意圖】本文是教材編排的第一篇說明文，除了了解文中介紹的科學知識，還得知道作者運用的說明事物的方法，初步學會運用這些說明方法。五、總結(jié)提升，布置作業(yè)。1 .師：這節(jié)課同學們學得很認真。課文第13自然段用了列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法，把太陽的“遠、大、熱”三個特點介紹得很具體，這是科普說明文的一大特點。接下來作者又是如何為我們介紹太陽和地球的關系的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。2 .布置作業(yè)：繼續(xù)修改堂上小練筆?！驹O計意圖】總結(jié)課文第一部分的主要內(nèi)容，使之前零散的學習回