語(yǔ)文人教版五年級(jí)下冊(cè)深度閱讀策略——關(guān)聯(lián)批注_第1頁(yè)
語(yǔ)文人教版五年級(jí)下冊(cè)深度閱讀策略——關(guān)聯(lián)批注_第2頁(yè)
語(yǔ)文人教版五年級(jí)下冊(cè)深度閱讀策略——關(guān)聯(lián)批注_第3頁(yè)
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深度閱讀策略關(guān)聯(lián)批注重慶市教科院華渝實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊春容教學(xué)目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生深度閱讀策略關(guān)聯(lián)批注2. 回叩關(guān)聯(lián)批注，進(jìn)行關(guān)聯(lián)思維訓(xùn)練。提高學(xué)生閱讀能力、及語(yǔ)文思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：1. 了解并運(yùn)用運(yùn)用關(guān)聯(lián)批注。2. 回叩關(guān)聯(lián)批注，進(jìn)行關(guān)聯(lián)思維訓(xùn)練。提高學(xué)生閱讀及語(yǔ)文思維能力。教學(xué)難點(diǎn)：回叩關(guān)聯(lián)批注，進(jìn)行關(guān)聯(lián)思維訓(xùn)練。提高學(xué)生閱讀及語(yǔ)文思維能力。課前準(zhǔn)備：教師設(shè)計(jì)并制作微課閱讀策略之關(guān)聯(lián)批注翻轉(zhuǎn)課堂：學(xué)生觀看微課閱讀策略之關(guān)聯(lián)批注教學(xué)過(guò)程：一.激趣引入、檢測(cè)微課學(xué)習(xí)情況匯報(bào)初步閱讀1 .投影“斯科特?fù)P”簡(jiǎn)介，及名言，引出課題一一關(guān)聯(lián)批注2 .學(xué)生匯報(bào)微課學(xué)習(xí)情況板書批注符號(hào)二.運(yùn)用關(guān)聯(lián)批注符號(hào)進(jìn)行批注閱讀投投學(xué)習(xí)橋一文。（1） .線索關(guān)聯(lián)1 .學(xué)生自學(xué)，5分鐘.2 .小組合作學(xué)習(xí)。5分鐘3 .學(xué)生全班交流一一教師板書：線索關(guān)聯(lián)（2） .小說(shuō)，還可以從哪些方面進(jìn)行關(guān)聯(lián)批注閱讀一一板書人物關(guān)聯(lián)環(huán)境關(guān)聯(lián)情節(jié)關(guān)聯(lián)1 .學(xué)生自學(xué)一一人物關(guān)聯(lián)批注2 .全班匯報(bào)三.運(yùn)用關(guān)聯(lián)批注符號(hào)進(jìn)行批注閱讀一一課外閱讀二十年后1 .學(xué)生自學(xué)一一人物關(guān)聯(lián)批注2 .全班匯報(bào)四.欣賞詩(shī)歌一一做一張桌子，教師總結(jié)。帶著關(guān)聯(lián)批注、關(guān)聯(lián)思維去閱讀去生活，我們的閱讀會(huì)更有溫度，有深度，有色彩，有情感，有生命力。我們的生活會(huì)更有靈性更詩(shī)意！板書：深度閱讀策略

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