課程與教學(xué)工作會發(fā)言材料

1、課程與教學(xué)工作會發(fā)言材料尊敬的的各位領(lǐng)導(dǎo)，我匯報(bào)的題目是：踐行責(zé)任抓管理追求實(shí)效促發(fā)展全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一年來，在市XX局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教育辦公室的大力指導(dǎo)下，泉溝中學(xué)以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以精細(xì)管理為突破口，強(qiáng)化質(zhì)量意識、注重過程管理，走內(nèi)涵發(fā)展之路，不斷超越自我，提升學(xué)校的管理水平，有力的促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高?，F(xiàn)把具體做法向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁做一下匯報(bào)。一、進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的核心地位，堅(jiān)定不移的抓教學(xué)質(zhì)量的提升。我們樹立了教育質(zhì)量就是生命線的質(zhì)量意識。我們深知，一面三關(guān)"是提升質(zhì)量的牛鼻子。我們要求在教學(xué)中要做到：面向全體學(xué)生，不能放棄每一個(gè)學(xué)

2、生，這是教育工作的底線，采取低重心運(yùn)行的教學(xué)策略，對班級的后20名學(xué)生給予充分的關(guān)注，通過提高底線來提高教學(xué)質(zhì)量；三觀是指：課堂關(guān)（當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測試，堂堂清），單元關(guān)（單元測試，段段清），期中期末關(guān)（兩次學(xué)校統(tǒng)一考試，全程清），加強(qiáng)對考試結(jié)果的分析。首先，我們多措并舉，增強(qiáng)責(zé)任意識。學(xué)校采取了一系列措施，舉行了一系列活動，通過邀請省內(nèi)外教育專家到學(xué)校作報(bào)告、舉行教師讀書會、舉辦師德演講比賽、評選表彰魅力教師、在校內(nèi)舉辦本校先摸教師報(bào)告會等形式，樹立教育的正氣，增強(qiáng)教師的責(zé)任感，全身心的投入到教育教學(xué)工作中。其次，我們依法治校，加強(qiáng)管理。實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格管理，依法從嚴(yán)治校，關(guān)鍵是要建立相應(yīng)的規(guī)章制度并且嚴(yán)格

3、執(zhí)行。為此，我校組織專人討論制定了學(xué)校工作章程，實(shí)行依法治校。使全校師生講秩序，懂規(guī)矩。秩序就是紀(jì)律，秩序就是規(guī)范，秩序就是有令必行，令行禁止，在學(xué)校管理上做到依法辦事。同時(shí)，完善教師的獎(jiǎng)懲制度，進(jìn)一步發(fā)揮"家委會"的作用，樹立質(zhì)量就是教育生命線的質(zhì)量意識。學(xué)校也制定了領(lǐng)導(dǎo)班子的具體要求，要求加強(qiáng)自身建設(shè)，以求實(shí)務(wù)真的工作作風(fēng)，把每一項(xiàng)工作做到極致，為學(xué)校發(fā)展盡自己的力量。3、務(wù)實(shí)高效，狠抓落實(shí)，進(jìn)一步推動學(xué)校各項(xiàng)工作。"扎實(shí)就是水平，落實(shí)就是能力".從學(xué)校管理發(fā)展來看，缺少的不是制度，而是制度落實(shí)的力度，落實(shí)好各項(xiàng)工作制度是提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

4、我們就做好落實(shí)工作，提出一系列要求：一是要有積極負(fù)責(zé)的精神抓落實(shí)。要把主要精力放在工作上，以身作則，親力親為，深入調(diào)研，敢于實(shí)踐，克服患得患失的思想情緒。二是要從細(xì)節(jié)入手抓落實(shí)。加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)管理，促進(jìn)教學(xué)管理的細(xì)化和規(guī)范；進(jìn)行細(xì)化分解，實(shí)行周工作安排制度（教學(xué)及教研活動安排），落實(shí)各項(xiàng)工作要求。落實(shí)好推門聽課制度，養(yǎng)成記工作日志的習(xí)慣，開展好工作"回頭看".三是要突出重點(diǎn)抓落實(shí)。要分清工作任務(wù)的輕重緩急，積極調(diào)動相關(guān)人員的積極性，善于總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)與做法，努力提高工作的實(shí)效性。四是要持之以恒的抓落實(shí)。要圍繞工作目標(biāo)，下真功夫、下實(shí)功夫、下硬功夫，要有恒心，要有毅力，大的工作不

5、能丟，細(xì)節(jié)工作不能疏，常規(guī)工作要常抓。求真務(wù)實(shí)，少說多做，立說立行，辦就辦好。二、關(guān)注常態(tài)教研，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高教研氛圍。1 、聚集課堂教學(xué)。通過備課改革，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。我們認(rèn)真研究新泰市"3443"課堂教學(xué)，一致認(rèn)為這不僅是一種教學(xué)模式，更是一種教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法，有利于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)和提升，提高課堂實(shí)效。"高效課堂"就要講在課堂，學(xué)在課堂，練在課堂，反饋矯正在課堂，完成作業(yè)在課堂，所有學(xué)習(xí)任務(wù)基本在課堂解決。在研究課堂的過程中，要繼續(xù)深化落實(shí)新泰市3443課堂教學(xué)改革意見，以此為指導(dǎo)，結(jié)合我校的實(shí)際，逐漸形成"一案三

6、步"主體課堂模式。同時(shí)算好時(shí)間帳，各學(xué)科教學(xué)時(shí)間安排倒計(jì)時(shí)，要將教學(xué)內(nèi)容安排到課時(shí)，不經(jīng)過精心準(zhǔn)備的備課不能進(jìn)課堂，下大力氣向45分鐘要效益。每學(xué)期我校還定期舉行"骨干教師觀摩課"、"各學(xué)科立標(biāo)人示范課"、"青年教師匯報(bào)課"等活動，教師們都互相學(xué)習(xí)，全校形成了努力打造高效課堂的積極氛圍，課堂效率明顯提高。同時(shí)突出課堂細(xì)節(jié)研究，有效整合"三關(guān)注兩提高"的集體備課，課堂觀察和診斷技術(shù)，大力開展課例研究活動。2 、關(guān)注常態(tài)教研，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)。幾年來學(xué)校堅(jiān)持常態(tài)教研教研，積極實(shí)行"三課兩評一反思&quo

7、t;的課例研究、"三關(guān)注兩反思"的集體備課、課堂觀察與診斷、教學(xué)案一體化的備課改革、基于"3443"環(huán)節(jié)下的"一案三步"課堂教學(xué)改革、學(xué)科基地建設(shè)、教研組建設(shè)、名師工作室建設(shè)、主題式研究、雙線并行的教學(xué)管理機(jī)制等一些原創(chuàng)性的實(shí)踐層面的經(jīng)驗(yàn)受到了上級業(yè)務(wù)部門的充分認(rèn)可。以集體備課為抓手，組建高效的備課組團(tuán)隊(duì)。集體攻關(guān)，統(tǒng)一行動，進(jìn)一步加強(qiáng)對近年來中考試題與泰安樣題的研究，以中考命題方向?yàn)橹羔?，把握中考命題的方向、考查的重難點(diǎn)、知識點(diǎn)等，篩選有用信息，制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃，以此來指導(dǎo)教師平時(shí)的教學(xué)工作，避免復(fù)習(xí)中失誤現(xiàn)象的出現(xiàn)。加

8、強(qiáng)同一學(xué)科及不同學(xué)科間教師的教學(xué)交流，充分發(fā)揮教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)合作精神。以教學(xué)常規(guī)管理檢查為突破口，按照新泰市初中教學(xué)與管理規(guī)范實(shí)施細(xì)則，加強(qiáng)對教師教學(xué)常規(guī)的檢查，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。具體我們強(qiáng)化過程性管理。采取周查與月查相結(jié)合的方式檢查，對沒有落實(shí)的工作或工作不到位的教師進(jìn)行督查，通過檢查促落實(shí)，增強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。3 、注重考試研究。我們主要是"兩讀三題"實(shí)現(xiàn)"心中三有"兩讀：讀課程標(biāo)準(zhǔn)，讀考綱三題：做考題、研考題、擬考題。分為知識結(jié)構(gòu)。課標(biāo)解讀、考試說明、考題掃描、命題傳真、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、仿真模擬等要點(diǎn)，研究考題考點(diǎn)構(gòu)成、提醒

9、構(gòu)成、內(nèi)容構(gòu)成。以學(xué)科組為單位，細(xì)化分工，將課程標(biāo)準(zhǔn)與平時(shí)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行配對，找到教學(xué)的切入點(diǎn)，并認(rèn)真分析考綱考題，每位教師將各地市每年的中考題、中考模擬題與樣題認(rèn)真完成并仔細(xì)分析，完成雙向細(xì)目表，找到每科的考點(diǎn)重點(diǎn)，匯集成冊，指導(dǎo)平時(shí)教學(xué)，減少教師命題的盲目性，增強(qiáng)考試的有效性，提高中考復(fù)習(xí)的針對性。三、畢業(yè)年級全面推進(jìn)分層管理與選課走班制教學(xué)，讓每一位學(xué)生綻放青春的光彩?；诋厴I(yè)年級學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和能力差異，學(xué)校要求教師從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)施分層教學(xué)策略，把分層教學(xué)落實(shí)到目標(biāo)制訂、內(nèi)容講述、作業(yè)布置以及教學(xué)評價(jià)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，抓兩頭促中間。1 、重視尖子生的培養(yǎng)，把尖子生的培養(yǎng)作為學(xué)校的重要

10、工作來做。分類承包，實(shí)施導(dǎo)師制。任課教師承包有缺腿學(xué)科的優(yōu)生，簽訂合同，一抓到底；備課組承包本學(xué)科的優(yōu)生層，培養(yǎng)優(yōu)生群體；班主任抓全員優(yōu)化；級部主任、業(yè)務(wù)校長抓宏觀調(diào)控。形成學(xué)校、級部、班主任和任課教師齊抓共管的態(tài)勢，促進(jìn)學(xué)生的群體優(yōu)化。同時(shí)用好畢業(yè)班的專題復(fù)習(xí)教學(xué)案及中考模擬試題，發(fā)揮好全市骨干教師的這一集體研究成果。2 、強(qiáng)化中堅(jiān)，實(shí)現(xiàn)中等生的優(yōu)化。中等生是學(xué)習(xí)的主流，可塑性很強(qiáng)，是升高中的主力軍。我們在整體狠抓綜合能力提高的同時(shí)，給他們提出了"低檔題力爭得滿分，中檔題力爭少失分，高檔題爭一分算一分"的要求，努力實(shí)現(xiàn)中等生的再優(yōu)化。3 、牽引指導(dǎo)，加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

11、對于后進(jìn)生，我們本著"不拋棄、不放棄"的理念，制定了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作方案，對于轉(zhuǎn)化成績突出的教師和進(jìn)步明顯的學(xué)生給予大力表彰，例如在校門口張貼光榮榜表揚(yáng)進(jìn)步顯著的學(xué)生。從實(shí)際操作的效果來看，成效非常顯著。4 、分層次開好"三會",落實(shí)全面的全面管理工作。為加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的管理與指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校不定期分層次召開學(xué)生會：優(yōu)等生的激勵(lì)會、中等生的沖刺會和后進(jìn)生的穩(wěn)定會，以實(shí)現(xiàn)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)水平的整體提高。5 、落實(shí)"差異教學(xué)"理念，全面嘗試學(xué)生自主選課走班教學(xué)。學(xué)生不同，知識的掌握水平也不同，我們根據(jù)學(xué)生對同一學(xué)科不同知識點(diǎn)掌握的缺陷，對學(xué)生實(shí)行了自主選課走班制度。每星期我們都拿出專門的課外時(shí)間，讓學(xué)科教師對學(xué)生進(jìn)行專題輔導(dǎo)，學(xué)生依據(jù)自己的知識