2019小學(xué)教育教學(xué)知識與能力命題預(yù)測一_1

1、2019小學(xué)教育教學(xué)知識與能力命題預(yù)測（一）2019小學(xué)教育教學(xué)知識與能力命題預(yù)測卷一2019小學(xué)教育教學(xué)知識與能力命題預(yù)測卷一2019上半年教師資格證報名一般在1月份，具體時間要等筆試公告公布。教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證，從2019年起全國大部分地區(qū)就開始實行國考。2019年開始，教師資格證將實行全國統(tǒng)考，所有地方的教師資格證考試都將一年舉行兩次，上半年、下本年各一次。1.報考對象：師范生、非師范生、已畢業(yè)社會人員2.具有所報教師資格種類的相應(yīng)學(xué)歷3.考試科目：幼兒園：綜合素質(zhì)+保教知識與能力小學(xué)：綜合素質(zhì)+教育教學(xué)知識與能力中學(xué)：綜合素質(zhì)+教育知識與能力+學(xué)科知識與能力一、單

2、項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。1.我國學(xué)制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了六三三制的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是（）。A.壬寅學(xué)制B.壬戌學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.癸卯學(xué)制2.直觀時運用變式方法的目的是（A.激發(fā)興趣B.引起注意C.豐富想象D.區(qū)分本質(zhì)與非本質(zhì)特征3.美國行為主義心理學(xué)家華生在行為主義一書中寫道：給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種

3、人物醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜。這是（）。A.遺傳決定論的觀點B.環(huán)境決定論的觀點C.家庭決定論的觀點D.兒童決定論的觀點4.堰苗助長違背了人的身心發(fā)展的（）,A.階段性B.差異性C.順序性D.不均衡性5.以下不屬于實物直觀的是（）。A.觀察實物B.演示實驗C.到實地參觀訪問D.觀察教學(xué)電影6.蘇格拉底在教學(xué)中形成的產(chǎn)婆術(shù)屬于（）。A.直觀性原則B.循序漸進(jìn)原則C.啟發(fā)性原則D.鞏固性原則7.班主任了解和研究學(xué)生最簡便易行、行之有效的方法是（）,A.觀察法B.訪問法C.問卷法D.調(diào)查法8.課外活動的基本特點是靈活性、自愿性和（）。A.自主性B.隨意性C.規(guī)范性D.強(qiáng)制性9.一般

4、來說，態(tài)度和品德的形成過程經(jīng)歷了三個階段，即依從、認(rèn)同和（）。A.反饋B.行為C.實行D.內(nèi)化10.個人在學(xué)習(xí)活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是（）。A.學(xué)習(xí)動機(jī)B.學(xué)習(xí)需要C.學(xué)習(xí)興趣D.學(xué)習(xí)期待11.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制訂的學(xué)習(xí)計劃，包括（）。A.意識和能力B.規(guī)則和技能C.認(rèn)知策略D.經(jīng)驗和方法12.袁老師中途接手小學(xué)三年級（3）班的班主任，有幾個學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學(xué)就不能按時完成作業(yè)，不僅如此，在各項活動中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進(jìn)行（）。A.積極的情感教育B.意志品質(zhì)的培養(yǎng)C.人際交往教育D.

5、良好性格的教育13.學(xué)生能夠運用三角形面積公式計算三角形田地的面積。這些知識屬于（）。A.陳述性知識B.程序性知識C.條件性知識D.保護(hù)性知識14.對于小學(xué)生正式群體而言，其內(nèi)部成員間在價值上保持較高的（）,而非正式群體之間在價值取向上存在著較多的（）。A.同質(zhì)性差異性B,一致性差異性C.一致性獨立性D.同質(zhì)性獨立性15.下列屬于問題解決的是（）。A.漫無目的幻想B.走路C.聯(lián)想D.發(fā)明創(chuàng)造16.合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生們以（）的方式代替教師主導(dǎo)教學(xué)的一種教學(xué)策略。A.被動的合作學(xué)習(xí)B.自覺合作學(xué)習(xí)C.主動學(xué)習(xí)D.主動合作學(xué)習(xí)17.小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，

6、她遇到一道數(shù)學(xué)計算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學(xué)說她越來越笨了。小敏心里咯噎一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受。后來連朋友跟她開玩笑她也耿耿于懷，整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認(rèn)為，小敏同學(xué)的心理問題是中小學(xué)生常見的（）。A.焦慮癥B.恐懼癥C.強(qiáng)迫癥D.抑郁癥18.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力，還要求具有一定的（）。A.研究能力B.學(xué)習(xí)能力C.管理能力D.交往能力19.班集體形成的條件和前進(jìn)的動力是（）。A.班主任的要求B.共

7、同的活動C.共同的奮斗目標(biāo)D.班級內(nèi)部的矛盾斗爭20.在英文閱讀中遇到生詞時，教師一般要求學(xué)生聯(lián)系上下文猜測詞義，而不是急于查字典。這體現(xiàn)了知覺的（）。A.整體性B.理解性C.選擇性D.恒常性二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）21.簡述班級授課制的基本特征。22 .簡述童年期兒童學(xué)習(xí)的特征。23 為什么說學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？三、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）24.這是某教師執(zhí)教放棄射門導(dǎo)人時的一個片段，閱讀并回答問題。師：同學(xué)們，讀完課文，你們有哪些不明白的問題？生：福勒為什么要放棄射門？生：課文的最后一句話是什么意思？生：世界級球星福勒幾次

8、放棄射門？師：同學(xué)們在讀書時都動了腦筋。下面我們就來一起學(xué)習(xí)課文，解決這些問題，好嗎？生：好！師：請同學(xué)們仔細(xì)讀課文第一自然段問題：你是怎樣看待以上教學(xué)的？請發(fā)表你的觀點。（20分）25.閱讀下面材料，回答問題。兩個教師在教學(xué)圓的認(rèn)識一課時：教師A:在教學(xué)半徑和直徑關(guān)系時，組織學(xué)生動手測量、制表，然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在同一個圓中，圓的半徑是直徑的一半。教師B:在教學(xué)這一知識點時是這樣設(shè)計的：先讓學(xué)生自學(xué)，再讓學(xué)生表述半徑與直徑的關(guān)系，然后問學(xué)生可以用什么方法來證明，學(xué)生再說出自己的觀點。體現(xiàn)的是學(xué)生要學(xué)，學(xué)生再自己通過猜測、驗證獲得知識。問題：請比較分析這兩位教師的教學(xué)設(shè)計及啟示。（20分）四、教

9、學(xué)設(shè)計題（本大題有2小題，請任選1小題作答。全部作答只按前1小題計分，40分）26.請認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。問題（一）：如指導(dǎo)高年段小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點。（15分）問題（二）：根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)并簡要說明理由。（25分）27.請認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。爬山虎的腳學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的

10、，也不留一點兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。問題（一）：請分析本文作者是怎樣抓住特點觀察事物的。（10分）問題（二）：如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點。（8分）問題（三）：圍繞教學(xué)重點，設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)并簡要說明理由。（22分）幾乎涵蓋了考試大綱列示的所有考點，并在此基礎(chǔ)上對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)展，拓寬了考生的知識面?？记岸嘧鲈囶}，了解考點出題方向，利于查