分?jǐn)?shù)除法復(fù)習(xí)與整理

1、分?jǐn)?shù)除法整理和復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過本課的復(fù)習(xí)使學(xué)生能很好的掌握本單元所學(xué)的知識，能正確 的計(jì)算分?jǐn)?shù)的除法。 2、全盤對本單元的知識有個(gè)全面的了解，解決在學(xué)習(xí)時(shí)所遇到的問題。 3、能很好的計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的題目。 教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算的方法。 難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘除的混合運(yùn)算的計(jì)算的正確率 教學(xué)過程： 一、 揭示課題，進(jìn)行聽算練習(xí)這段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？回想下，你掌握了哪些知識？（板課題：分?jǐn)?shù)除法的整理和復(fù)習(xí)）首先看看學(xué)了這部分內(nèi)容，大家的計(jì)算能力如何？打開自備本，聽算：（1）2 15 3 0 1 XX 4X（口報(bào)除1） （ ）X（ ）=1（2）指出做得快的同學(xué)，口報(bào)結(jié)果。（3）重點(diǎn)

2、講解A：0（說出零除以任何非零的數(shù)都得0） B：1（除和除以區(qū)別） C：XX=，如何算？改成連乘的題目。等于1的結(jié)果是如何得到的？添加括號改變運(yùn)算順序及其結(jié)果。 D：（ ）X（ ）=1，可填出很多結(jié)果，只要符合互為倒數(shù)的條件。 E：乘積為1，兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)，當(dāng)商等于1時(shí)，被除數(shù)和除數(shù)是什么關(guān)系？二、 復(fù)習(xí)算理并練習(xí)老師將口算卡片貼于黑板上分析，我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的，怎樣得到分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法？回顧1、 從分?jǐn)?shù)除以整數(shù)就等于分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的倒數(shù)。2、 從整數(shù)除以分?jǐn)?shù)就等于整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。3、 從分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)就等于分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。問：這三種情況，你能用一句話概括嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出甲數(shù)除以乙數(shù)（0除

3、外）就等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。為什么0除外？4、用這樣的方法可以幫助我們解決連除和乘除混合的計(jì)算問題。 X結(jié)合你的解決這類問題的經(jīng)驗(yàn)，覺得怎樣計(jì)算地又快又好？（改成連乘）為什么？（可以約分把計(jì)算的數(shù)據(jù)降到最小），示范板演。其他同學(xué)做：15 3X X，再指導(dǎo)，先從哪開始約分，怎樣找到34、85的公約數(shù)17？5、 還可以解決哪種類的題目？（解方程）解方程的依據(jù)是什么？（等式的性質(zhì)）x=18 +x= x=解答完后可以進(jìn)行檢驗(yàn)嗎？如何檢驗(yàn)？三、 列方程或算式解決實(shí)際問題。這一單元運(yùn)用列方程解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，解這樣的題你認(rèn)為最關(guān)鍵的步驟是什么？（找關(guān)鍵句進(jìn)行分析，列出數(shù)量關(guān)系式）1、 出示題目：根據(jù)

4、條件把數(shù)量關(guān)系式補(bǔ)充完整。甲數(shù)相當(dāng)于乙數(shù)的2/3。（ ）X2/3=（ ）已經(jīng)加工了這批零件的3/5。（ ）X3/5=（ ）這個(gè)月的產(chǎn)量比上個(gè)月降低了1/9。（ ）X1/9=（ ）2、 說說每題單位“1”的量，說完整數(shù)量關(guān)系式。如果在1/9后加“噸”字，關(guān)系式又怎樣？為什么關(guān)系不一樣？3、 第一題添加一個(gè)條件和一個(gè)問題，用乘法計(jì)算。再添一個(gè)條件和問題，也有乘法計(jì)算但必須用方程，你會(huì)嗎？4、 照上面的想法，第二題同座你點(diǎn)我播。四、 對比練習(xí)：某小學(xué)四年級有學(xué)生120名1、 五年級學(xué)生數(shù)是四年級的4/5，五年級有學(xué)生多少人？2、 是五年級學(xué)生數(shù)的4/5，五年級有學(xué)生多少人？放手讓學(xué)生獨(dú)立做，集體交流

5、。五、 實(shí)際應(yīng)用：1、 某超市售出黃瓜24千克，占售出蔬菜總數(shù)的3/11，售出的青椒占蔬菜總數(shù)的1/4，超市售出青椒多少千克？2、 一輛卡車每次運(yùn)貨7/2噸，4次運(yùn)了這批貨物的1/3，這批貨物共多少千克？學(xué)生列式后交流如何分析題意，正確解答。小結(jié)：解決這類題目的步驟是什么？根據(jù)學(xué)生的回答，老師板書：1、 審題，找關(guān)鍵句2、 列數(shù)量關(guān)系式3、 判斷單位“1”的量是已知還是未知4、 列算式或方程解答5、 解答檢驗(yàn)通過這節(jié)的課的復(fù)習(xí)和練習(xí)，你還有什么疑問嗎？智力沖關(guān)題：（略）板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)除法的整理和復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)除法計(jì)算方法：2 15 甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外） 3 0 就等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。 1 XX

6、4X （ ）X（ ）=1 6、 解決實(shí)際問題：審題，找關(guān)鍵句7、 列數(shù)量關(guān)系式8、 判斷單位“1”的量是已知還是未知9、 列算式或方程解答10、 解答檢驗(yàn)教后反思： 這節(jié)課是蘇教版六年級上冊第四單元的復(fù)習(xí)課，知識點(diǎn)多，容量大，教學(xué)中有一定的困難。在復(fù)習(xí)中，既要把這個(gè)單元的所有知識點(diǎn)涉及到，復(fù)習(xí)全復(fù)習(xí)到位，一直琢磨如何解決這一問題，正好聽到金老師的一次“從課堂教學(xué)到作業(yè)設(shè)計(jì)”的講座，深有啟發(fā)，因此設(shè)計(jì)了聽算，10條題目的聽算既鍛煉了學(xué)生聽、寫、算的能力，也為本節(jié)課的分?jǐn)?shù)除法的算理的復(fù)習(xí)做好了鋪墊，這節(jié)課下來，整體效果還是比較好的，訓(xùn)練的目的和復(fù)習(xí)的目的基本達(dá)到，同時(shí)還穿插了分?jǐn)?shù)的減法、加法、乘法的計(jì)算，避免學(xué)生解題的