學校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

1、江都職教集團“十二五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（2011-2015 年）專業(yè)是學校人才培養(yǎng)工作的具體實施的載體， 專業(yè)建設(shè)是教學內(nèi)涵建 設(shè)的核心，是教學改革的切入點，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的保證，是學校辦學特 色的集中體現(xiàn)。為了進一步全面系統(tǒng)地加強專業(yè)建設(shè)，促進學校辦學水平 的整體提升，為地方未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高技能人才，特制定學 ?！笆濉睂I(yè)建設(shè)規(guī)劃。一、專業(yè)建設(shè)基本情況目前，學校開設(shè)有中職專業(yè) 3232 個，五年制高職（包括其他類大專）專 業(yè) 1616 個，普通高職專業(yè) 3 3 個。專業(yè)涵蓋揚州重點發(fā)展的特鋼生產(chǎn)加工、車 船及配套件、機械電子、建筑業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)（特色產(chǎn)業(yè)）的四個千億產(chǎn)業(yè) 群和以智能

2、電網(wǎng)、軟件和電子信息產(chǎn)業(yè)、新能源、節(jié)能環(huán)保多個新興產(chǎn)業(yè)， 其中機電、數(shù)控、建筑、電子、會計五個專業(yè)是省級重點專業(yè)?？傮w來看， 我校專業(yè)建設(shè)有以下特點：1 1、專業(yè)建設(shè)工作趨于規(guī)范。專業(yè)建設(shè)學校實行了校系二級管理，制定 了實施性專業(yè)教學計劃制定辦法、課程教學大綱制訂辦法等規(guī)章， 在專業(yè)開發(fā)、修訂、評估等工作進行了規(guī)范。實施過程中，堅持市場導(dǎo)向， 根據(jù)社會需求，每年進行一次專業(yè)整合、教學計劃大綱的修訂、課程內(nèi)容 改造及校本教材建設(shè)，不斷完善專業(yè)教學內(nèi)容，學習領(lǐng)域更貼近工作領(lǐng)域。 同時將專業(yè)建設(shè)工作納入學校質(zhì)量方針和質(zhì)量目標考核，使專業(yè)建設(shè)工作 走向了規(guī)范化、科學化軌道。2 2、專業(yè)培養(yǎng)方向更符合社

3、會需要，特色更加明顯。學校成立了專業(yè)建 設(shè)工作咨詢指導(dǎo)委員會和專業(yè)建設(shè)工作小組，按照“轉(zhuǎn)模式、調(diào)結(jié)構(gòu)”的 要求，對各個專業(yè)教學計劃、教學內(nèi)容和課程體系進行了調(diào)整重構(gòu)，按照“必須、夠用、先進”原則，進一步壓縮了文化課，加大了實訓(xùn)和一體化 教學比例，不同層次實訓(xùn)教學比例普遍達到 5 5： 5 5 以上，突出了職業(yè)道德和 實踐能力的培養(yǎng)。從實施性專業(yè)教學計劃的制定，課程設(shè)置、教材和教學 內(nèi)容的選擇，到教師（師傅）的配備、教學實施過程和教學評價人，校企 實現(xiàn)了緊密合作，共同培養(yǎng)人才，增強了人才培養(yǎng)的適應(yīng)性。3 3、專業(yè)培養(yǎng)成效顯著。學生參加各級各類技能大賽成績逐年提高，20122012 年，我校學生在

4、省級技能大賽中 3232 人次進入前三名， 在市級大賽中， 5454 人 次進入前三名。學校畢業(yè)生連續(xù)保持了 98%98%以上的就業(yè)率，受到企業(yè)的好評， 不少學生在職場中取得了可觀的業(yè)績?？傮w來看，學校專業(yè)建設(shè)工作形成了良好的體制機制，為下步發(fā)展打 下了良好基礎(chǔ)。但是也存在不少問題。一是專業(yè)培養(yǎng)方案需要進一步優(yōu)化， 整體培養(yǎng)質(zhì)量需要進一步提高。二是一體化教學改革需要深入。三是教師 的專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)不盡合理，部分教師的教學能力、專業(yè) 能力需要盡快提高。四是管理隊伍的綜合能力有待進一步提高。二、區(qū)域經(jīng)濟社會及產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況在今后相當長的歷史時期內(nèi)，國家繼續(xù)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的重要戰(zhàn) 略

5、地位，明確提出要大力發(fā)展職業(yè)教育，建設(shè)人才資源強國，并將教育與 民生和社會公平緊密聯(lián)系起來。國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要 （2010201020202020 年）國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102010 20202020 年）要求到“十二五”末，高級技工水平以上的高技能人才占技能勞動 者的比例達到 27%27%以上，其中技師、高級技師占勞動者比例達到5%5%以上，并帶動中、初級技能勞動者隊伍的相間梯次發(fā)展，力爭到20202020 年，使我國高、中、初級技能勞動者的比例達到中等發(fā)達國家水平，形成與經(jīng)濟社會 和諧發(fā)展的格局。這為技工教育加快發(fā)展提供了很好政策支持。江都地處長三角，有著極好的

6、地理和交通優(yōu)勢，素有“交通樞紐、電 力樞紐、水利樞紐和魚米之鄉(xiāng)、花木之鄉(xiāng)、建筑之鄉(xiāng)”美譽?！笆濉?期間，隨著蘇中江都機場、淮揚鎮(zhèn)鐵路、五峰山過江通道等重大基礎(chǔ)工程 的實施，為更好地承接發(fā)達地區(qū)的經(jīng)濟輻射和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移創(chuàng)造了條件。隨著我省沿江大開發(fā)戰(zhàn)略和揚州電子信息產(chǎn)業(yè)、 “三新”產(chǎn)業(yè)基地目 標的實施，為我市支柱產(chǎn)業(yè)的規(guī)模擴張和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)培育提供了十分 難得的機遇，江都政府確立了以特鋼生產(chǎn)加工、車船及配套件、機械電子、 建筑業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)（特色產(chǎn)業(yè)）的四個千億產(chǎn)業(yè)群和以智能電網(wǎng)、軟件和 電子信息產(chǎn)業(yè)、新能源、節(jié)能環(huán)保為新興產(chǎn)業(yè)的打造目標，涌現(xiàn)了以中海 造船、江蘇誠德鋼管有限公司、江蘇亞威機床有

7、限公司、揚州嶸泰有限公 司、揚州天雨集團、江蘇同昌電子有限公司、江都建設(shè)等為代表的一批大 中型企業(yè)，支柱產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟總量占我市全部工業(yè)比重接近 70%70%高新技術(shù)產(chǎn)業(yè) 產(chǎn)值占我市規(guī)模工業(yè)比重達 32%32%以上。而區(qū)域經(jīng)濟的快速、健康發(fā)展都需要以大批的高素質(zhì)的一線技術(shù)應(yīng)用型人才為支撐。三、發(fā)展定位從總體上言，我們要圍繞揚州經(jīng)濟區(qū)和江都未來經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略 定位對高技能人才的需求，加強專業(yè)基礎(chǔ)能力建設(shè)，不斷深化教學改革， 調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學效益，增強 我校為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的能力，推動學校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā) 展。1 1、學校發(fā)展定位。以重點專業(yè)和特色專

8、業(yè)為基礎(chǔ)，創(chuàng)建國內(nèi)知名的中 等職業(yè)示范性學校。2 2、專業(yè)規(guī)模與層次。以中、高技能人才培養(yǎng)為主體，普通高職專業(yè)保 持 3-3-5 5個， 五年制高職專業(yè) 1818 個， 中職專業(yè)分別保持在 3737 個以上。 在校 生規(guī)模保持在 9009000 0人左右。3 3、專業(yè)面向。以面向揚州電子信息產(chǎn)業(yè)、“三新”產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè) 人才培養(yǎng)為主體，重點開發(fā)面向江都經(jīng)濟的新專業(yè)，增設(shè)船舶制造、軟件、 新能源類專業(yè)群。4 4、教學定位。以推進一體化教學改革為重點，加強一體化教師隊伍建 設(shè)、一體化課程建設(shè)和一體化實訓(xùn)場所建設(shè)，實施以技能為特色的人才培 養(yǎng)模式。5 5、職業(yè)培訓(xùn)。以面向在職提升為主，通過地方項目

9、引領(lǐng)、精品專業(yè)帶 動及市場化運作，建立專業(yè)特色突出的培訓(xùn)體系。四、任務(wù)及措施1 1、整合優(yōu)化專業(yè)體系。全面梳理現(xiàn)有專業(yè)，進一步規(guī)范專業(yè)名稱和學 制，形成大專業(yè)小方向、模塊式的專業(yè)體系2 2、根據(jù)江都經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃提升現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)含量，開發(fā)以面向江都 經(jīng)濟為主體的新專業(yè)。建議新專業(yè)：智能電網(wǎng)、化工（精細化工、工業(yè)分析與檢驗）、環(huán)保 （環(huán)境保護與監(jiān)測、環(huán)境檢測與保護）、軟件和電子信息產(chǎn)業(yè)、新能源等 方向。3 3、重點加強品牌專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)。根據(jù)省重點專業(yè)建設(shè)標準，重 點建設(shè) 7 7個品牌專業(yè)，包括數(shù)控加工技術(shù)、機電一體化、會計、建筑工程、 電子技術(shù)、韓語、日語。4 4、繼續(xù)深化課程改革。按照“

10、必須、夠用”的原則和國家職業(yè)資格標 準，全面建立一體化模塊式和職業(yè)行動導(dǎo)向的課程體系，突出教學內(nèi)容的 有效性和實用性，建設(shè)一批精品課程。及時更新教材內(nèi)容，積極開發(fā)新教 材，嚴把教材質(zhì)量關(guān)，保證優(yōu)質(zhì)教材進入課堂。5 5、抓好師資隊伍建設(shè)。一是按照專業(yè)建設(shè)的總體要求，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理 的專業(yè)梯隊，建立完善人才選拔與激勵工程，打造優(yōu)秀教學團隊；二是加 強一體化教師隊伍建設(shè)，完善專業(yè)帶頭人、骨干教師和教學新秀選拔制度； 三是著重抓好隊伍培訓(xùn)。四是鼓勵教師技能提升。每年開展一次教師技能 大比武活動，安排專業(yè)教師到企業(yè)實踐鍛煉。五是加強教師教學工作考核 管理，實行工作績效與榮譽待遇掛鉤。6 6、深化校企之間的

11、內(nèi)涵合作，進一步加強校內(nèi)外實踐教學基地建設(shè)。 按每個專業(yè)三個校外實習基地的標準建立合作企業(yè)網(wǎng)；逐步推進校企合作 向深層次發(fā)展，建設(shè) 3-73-7 個校內(nèi)校企合作基地。進一步加強校內(nèi)外實踐教 學硬件建設(shè)，逐步淘汰陳舊的或過時的實訓(xùn)設(shè)備，配合課程改革，配置相 對先進的設(shè)備，建立更多的一體化教學環(huán)境，優(yōu)化實訓(xùn)場（室）環(huán)境。7 7、完善職業(yè)培訓(xùn)教育體系。一是依托校內(nèi)實訓(xùn)條件和師資開展職業(yè)技 能培訓(xùn)，鞏固“金藍領(lǐng)”、農(nóng)民工技能提升、特種作業(yè)、退伍兵人員培訓(xùn)、 下崗職工再就業(yè)等傳統(tǒng)培訓(xùn)項目。二是加強高端培訓(xùn)項目的開發(fā)，創(chuàng)建培 訓(xùn)品牌。三是加強與北京航空航天大學、武漢大學等的合作，擴大成人函 授教育規(guī)模。四是加強培訓(xùn)管理，建立多層次的培訓(xùn)體系，逐步形成市場 化運作、專門化管理的培訓(xùn)機制。8 8 進一步健全教學管理機制，保持常規(guī)教學有序、咼效運行。進一步健全教學管理制度，狠抓各環(huán)節(jié)的落實，加大教學督導(dǎo)檢查、考核、 整改力度；二是建立完善教學評估機制，包括教師評價和教學質(zhì)量評價； 三是重點抓好課堂效果的提升，加強學風建設(shè)，加大課堂教學方法改革力 度，繼續(xù)積極推進一體化模塊式和行動導(dǎo)向型教學法；四是加快教學手段 的現(xiàn)代化，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享，促進教學效果提高；五是大力營造學 技能氛圍，繼續(xù)辦好技能競賽月，參加各級技能大賽。9 9、加強專業(yè)建設(shè)的研究。重視和加強專業(yè)設(shè)置和建