2023中考語文（人教版）基礎(chǔ)練習 專題5　修辭手法的運用與仿寫.docx

1、專題五修辭手法的運用與仿寫知能優(yōu)化訓(xùn)練中考回顧（2021湖南那州）閱讀下面兩則材料，補出下聯(lián)末尾三個字。材料一1934年11月，中央紅軍迫于嚴峻形勢放棄汝城縣城,翻過大山向宜章進軍，經(jīng)過汝城縣文明鄉(xiāng)（當時叫文明司）的沙洲村。11月6日，三位女紅軍住進農(nóng)民徐解秀家里，當天晚上四人睡在一起，蓋的是她床上的一塊爛棉絮和紅軍的一條被子。第二天臨走時，為感謝徐解秀,女紅軍把她們僅有的一條被子剪了一半送給她。徐解秀后來回憶說:"雖然那時候為了紅軍留下的半條被子吃了點兒苦，不過也讓我明白了一個道理,什么叫紅軍？什么叫共產(chǎn)黨？共產(chǎn)黨就是自己只有一條被子，也要給窮苦人半條的人。"材料二202

2、1年1月4日，中共中央國務(wù)院中央一號文件提出全面推進鄉(xiāng)村振興，力爭舉全黨全社會之力加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，積極謀劃鄉(xiāng)村振興快速發(fā)展之路，讓百萬鄉(xiāng)村的廣大農(nóng)民過上更加美好的生活。上聯(lián):歲月滄桑半條被子鑄經(jīng)典下聯(lián):黨恩浩蕩百萬鄉(xiāng)村1. （2021內(nèi)蒙古包頭）參照下面小詩的表達形式，仿寫一首小詩。言論的花兒開得愈大，行為的果子結(jié)得愈小。2. （2020浙江杭州沛同學擬寫了描繪千島湖風光的上聯(lián)“晴好一湖照明鏡”，與它對仗可作下聯(lián)的一項是（）雨奇千島洗青螺B.松排山嶺萬重翠C.一輪紅日染朝霞D.碧波千頃浮翠島（2020青海）請仿照例句，根據(jù)語境,在橫線上補寫句子。青春是一團火，她點燃了我們沸騰的熱血;,；,

3、；青春是一首詩，她浸潤了我們干涸的心靈。3. （2019內(nèi)蒙古呼倫貝爾）下列句子沒有運用修辭手法的一項是（）人生就像一支蠟燭，從頂燃到底，一直都是光明的。A. 天空中出現(xiàn)了一道彩虹，宛如一道彩橋懸在上空。B. 如往常一樣，他徑直走向了那家餐館。C. 小秧苗整整齊齊排著隊，向春風老師點點頭，鞠個躬。4. （2019內(nèi)蒙古包頭）仿照例句中加點部分，在橫線處仿寫，使語意承接緊密，和諧一致。祖國啊，你的榮光，脫完用史的隆迥?妙寺斷其畀的挈明；你的富饒,;你的自由,;你的騰飛,05. （2018湖北隨州）根據(jù)語境，仿寫畫線句子。優(yōu)秀的書法作品，如灑落在中華民族歷史長河中的珍珠,散發(fā)著璀璨而獨特的光芒。顏

4、真卿的楷書；王羲之的行書；張旭的草書癲我恣肆，如暴風驟雨、讓猝不及防的人們找不到前進的方向（2018湖北黃石）仿照畫波浪線的句子，寫一句話。夏天是個好季節(jié)。假如我是詩人，我就要寫一首長詩來贊美它的熱情明朗;假如我是，我O6. （2018四川宜賓）下列表述不正確的一項是（）“不忘初心”“熱愛生命”“敬畏自然”“難忘今宵”四個短語都是動賓短語。A. “哎呀，美極了!真是美極了!”句中“哎呀”二字是嘆詞，表示對美的感嘆。B. “問君何能爾?心遠地自偏”運用設(shè)問的修辭手法,強調(diào)在“人境”中獨享安閑是源于心志淡遠。C. “峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”運用比喻的修辭手法，形象地寫出了潼關(guān)地勢的學生

5、會開展“對對聯(lián),贏影票”活動，請幫助小祥同學為下面的上聯(lián)選出合適的下聯(lián)。（）上聯(lián):咫尺銀幕，流轉(zhuǎn)千般光影。下聯(lián):,O斗室方桌，遍覽萬古文章。A. 方寸鏡頭，透視萬種風情。B. 琳瑯滿布，經(jīng)營百樣繁華。C. 小小梨園，上演生旦凈丑。1. 下列對修辭手法及其作用分析不正確的一項是（）這棵大樹依然挺立著，烈日烤灼著它,干渴折磨著它，然而它沒有倒下，它堅韌而頑強地活著。（運用排比的修辭手法，突出了這棵大樹所經(jīng)受的種種磨難,表現(xiàn)了它的堅韌和頑強。）A. 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（運用對偶的修辭手法，描繪了一幅天高日麗、紅碧交輝的彩色圖畫，令人心曠神怡。）一個老城，有山有水,全在天底下哂著陽光，暖

6、和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒。（運用擬人的修辭手法,將老城人格化，使之帶有生命的感覺與意味,體現(xiàn)了老城暖和安適的特點。）B. 我就知道，我們之間己經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。（運用比喻的修辭手法，用“可悲的厚障壁"形象地表達出“我"與閏土之間因觀念、地位、生活環(huán)境的差異所帶來的精神上的隔膜。）對下面文段中所使用的修辭手法的作用，理解不正確的一項是（）請你在秋天來。那城、那河、那古路、那山影，是終年給你預(yù)備著的?？墒?加上濟南的秋色，濟南便由古樸的畫境轉(zhuǎn)入靜美的詩境中了。這個詩意秋光秋色是濟南獨有的。上天把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟南。秋和冬

7、是不好分開的。秋睡熟了一點便是冬，上天不愿意把它忽然喚醒，所以做了個整人情，連帶冬全部給了濟南。A. 第句運用排比，突出了濟南處處美，樣樣美。B. 第句運用比喻，生動形象地表現(xiàn)出濟南秋天的獨特美。C. 第句運用對比,強調(diào)了瑞士夏天美、西湖春天美、濟南秋冬美。D. 第句運用擬人，把秋人格化，生動地寫出濟南秋天的寧靜之美。2. 仿照例句，以“鼓勵”為話題，再寫一個句子。例句:你的祝福,如寒夜里的一團火焰，為我送來溫暖。仿句:3. 仿照畫線部分,補寫兩個句了，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。握手，是心靈的交流。大千世界,常常因握手而孕育出美好的境界。微風與湖水握手、漾出輕柔的漣漪;,;.o依據(jù)語境，仿寫畫

8、線句子。告別是一種心情，告別是一種決定。南V的大雁是對北方寒冷的告別，秋天的落葉是對夏天炎熱的告別.,o告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身。告別不是放棄，而是開始。4. 仿照例句，以“友誼”為開頭寫一個句子。例句:母愛是人生的一首歌:責備是低音，呵護是高音，牽掛、思念是母愛的主旋律。5. 運用下列任意4個成語，用上12種修辭手法，寫一段內(nèi)容健康、主題明確的話。（60字以內(nèi)）問心無愧白駒過隙鄭重其事夢寐以求孜孜不倦開卷有益6. 把下面的句子改寫成排比句。音樂家常常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學家呢，他們優(yōu)美的辭章往往源于靈感，至于畫家,他們完美的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感則常常是霎時的喜悅。答案:中考

9、回顧謀（或“促”，或“圖”）振興1. 示例知識的根系/扎得越深,/才能的樹干/拔得越高。2. A根據(jù)上下聯(lián)對應(yīng)位置結(jié)構(gòu)相同、詞性相對來判斷。3. 示例青春是一杯酒她激發(fā)了我們澎湃的激情青春是一朵花她芬芳了我們樸素的人生CA項,比喻;B項,比喻;D項,擬人。4. 示例滋育古蓮的胚芽吐出跨世紀的新綠成就飛天的壯舉再創(chuàng)新時期的輝煌了卻祖輩的夙愿走向中國夢的未來答案示例闊大端正，如巍峨的大山，靜默中自有一份威嚴沉穩(wěn)端莊飄逸,如云集云舒,時而恬靜祥和，時而悠閑纏綿解析由畫線句子可知，先用一個四字詞語準確概括其書法特點，再用一個比喻句貼切地體現(xiàn)其書法特點。5. 略（扣住“夏天是個好季節(jié)”這個中心句，可從畫

10、家、作曲家、雕刻家等角度去展開）DD項,運用的是擬人的修辭手法。模擬預(yù)測B注意活動中的“贏影票BB項中的“鏡頭"與上聯(lián)中的“銀幕”都與電影有關(guān)。1. A本句沒有運用排比的修辭手法。2. C第句是用瑞士的夏天、西湖的春天襯托濟南的秋冬，不是對比。3. 答案示例（1）你的鼓勵,如春天里的一縷清風，為我送來芬芳。（2）你的鼓勵，如酷暑里的一汪清泉，為我送來涼爽。解析這是一道典型的仿寫題，分析例句可知，需運用比喻的修辭手法,句式為“你的鼓勵，如XX里的一+量詞+名詞，為我送來XX”。4. 示例（1）云層與夕陽握手渲染出繽紛的晚霞茶葉與沸水握手彌散出怡人的清香（2）高山與薄霧握手幻化出縹緲的云海筆與紙張握手描繪出動人的畫卷5. 示例飄飛的雪花是對秋天蕭瑟的告別青澀的果兒是對春天落花的告別示例友誼是人