新人教版五年級英語上冊教學計劃

1、婁村鄉(xiāng)教師教學工作計劃2017-2018學年度第一學期年級：五年級學科：英語姓名：賀航海五年級英語上冊教學計劃、指導(dǎo)思想新標準英語是依據(jù)素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想編寫的。素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)全面發(fā)展。本教材是有利于促進學生全面發(fā)展、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、具有豐富的文化內(nèi)涵的教材， 在培養(yǎng)學生的英語語言能力的同時，以素質(zhì)教育為核心，以提高學生的全面素質(zhì)為根本目的，促進學生全面發(fā)展，開發(fā)學生的潛力，引導(dǎo)學生形成開發(fā)的合理的跨文化認知與理解觀念。國家英語課程標準是本教材的基本依據(jù)。二、學情分析：本學期我擔任五年級的英語教學工作。五年級共有學生25人。他們已經(jīng)有了一定的英

2、語基礎(chǔ)，但由于教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期要面向全體學生， 以學生的發(fā)展為宗旨， 始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。三、教材分析全書共六個新授單元和兩個復(fù)習單元。每個新授單元分“A、B、C”三個部分。每個單元圍繞一個主題展開其相關(guān)的單詞及句型學習，教材編寫詞不離句，句不離篇。本套教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展。編寫思路以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學生運用英語完成有意義的

3、語言任務(wù)，即一一話題一一功能一一結(jié)構(gòu)一一任務(wù)。四、教學目標1 .養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。2 .養(yǎng)成良好的英語書寫習慣。3 .能按三會與四會的要求掌握所學詞語。4 .按四會要求掌握所學句型。5 .能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。具體四點：聽：1,能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。說：1 .能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意；2 .能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；3 .能運用一些最常用的日常套語 （如問候、告別、致謝、致歉等 ）；4 .能在教師的幫助下講述簡單的小故事。讀:1 .能

4、認讀所學詞語;2 .能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；3 .能讀懂教材中簡短的要求或指令；4 .能看懂賀卡等所表達的簡單信息；5 .能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣；6 .能正確朗讀所學故事或短文。寫：1 .能模仿范例寫句子；2 .能寫出簡單的問候語；3 .能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述4 .能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。詞匯1 .學習有關(guān)本級話題范圍的 600700個單詞和50個左右的習慣用語；2 . 了解單詞是由字母構(gòu)成的。五、教材重難點1 .重點：四會句型、單詞。在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)運用所學的日常交際用語

5、進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2 .難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語、寫英語的習慣。六、教學措施1 .根據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教鼻段，創(chuàng)設(shè)良卡 的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。2 .在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其積極主動M 參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，I提高學生實I際運用語言的能力。3.輔困措施實行以點帶面來全面提高，使學生觀念卜行轉(zhuǎn)變。充分發(fā) 卜軍優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學士中形成“趕|幫、超”1的濃厚學芍氛圍。對差生進行多鼓勵、少批評、多E心，進行心悝溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。采用

6、激勵機制， 多給點差生表現(xiàn)的機會，讓I們樹立起學卜的信心而勇氣J年服自卑的心理。平時缶與密長用系J#同平解辿差叫各方 面存在的問題。充分利用早讀和午休時間進行面對面輔導(dǎo),1講解練習七、周次教學內(nèi)容（上冊）課時第 1 周Unitl what ' s he like?2第 2 周Unitl what ' s he like?I 2第 3 周Unitl what ' s he like?I 2第 4 周Unit2 my week2第5周國慶節(jié)放假第 6周Unit2my week2第 7周Unit3what wouldyou like?2第 8周Unit3what wouldyou like?2第 9 周.Unit3 what would you like?2 2|第10周Recycle及復(fù)習| 2|第 11 周 Unit4 what can you do ?| 2第 12 周Unit4 what can you do ?2第 13 周Unit5 there is a big bed2第14周Unit 5 there is a big bedI 2第15周，Unit6