四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題-《三月桃花水》人教部編版

1、4三月桃花水桃花水即桃花汛，指桃花盛開(kāi)時(shí)江河里暴漲的水。 漢書(shū)溝洲志曾有“來(lái)春 桃華水盛”的說(shuō)法。古代天文歷法著作月令中這樣記載： “仲春之月，始雨 水，桃始華?！碧拼?shī)人杜甫也有描寫(xiě)桃花水的詩(shī)句：“春岸桃花水，云帆楓樹(shù)林。” 快樂(lè)起步一、讀句子，給加點(diǎn)的字注音。1、三月的桃花水，舞動(dòng)著綺.（）麗的叫（）霞，向前流啊。2、唐叫（）是我國(guó)詩(shī)歌發(fā)展史上的黃金時(shí)代。3、那忽大忽小的的水波聲，應(yīng)和.（）著拖拉機(jī)的鳴響。4、那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和.（）剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心。二、辨字組詞。纖（）綢（）瓣（）犁（）遷（）稠（）辨（）梨（）三、仿寫(xiě)詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)的字。如霧如煙 草女口茵 課文回放四、根

2、據(jù)課文內(nèi)容填空。1、本文是一篇優(yōu)美的抒情 （體裁）。主要寫(xiě)三月桃花水美在、美在 02、“啊，河流醒來(lái)了！” 一個(gè)“醒”字寫(xiě)出了作者看到 時(shí) 的心情。3、中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，不少文人墨客留下了許多寫(xiě)春天的名句，請(qǐng)你寫(xiě)出兩句 印象最深的詩(shī)句。何段剖析1、三月的桃花水，是春天的豎琴。三月的桃花水，是春天的明鏡。例句運(yùn)用了什么修辭手法？為什么說(shuō)三月的桃花水是“豎琴”，是“明鏡”，分別要表達(dá)什么?2、是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的 絲綢，映照著藍(lán)天？這是什么句型？你是怎么理解這兩句話的？它在全文中起什么作用？閱讀空間五、閱讀短文，回答問(wèn)題。春天吹著口哨沿著開(kāi)花的土地，春

3、天吹著口哨；從柳樹(shù)上摘一片嫩葉，從杏樹(shù)上掐一朵小 花，在河里浸一浸，在風(fēng)中搖一搖；于是，歡快的旋律就流淌起來(lái)了。順著孩子的手，順著風(fēng)箏的線，升到云層中去了。新翻的泥土滴著黑色的油， 哨音順著犁鐸（hua）的鏡面滑過(guò)去了。呵，那里面可有蜜蜂的嗡嗡？可有百靈 鳥(niǎo)的啼哦（zhum） ?可有牛的咋叫？呵，春天吹著口哨，漫山遍野地跑；在每個(gè)人的耳朵里，都灌滿了一個(gè)甜蜜的聲音早！1、“春天吹著口哨，漫山遍野地跑”，這是一個(gè) 句，在作者眼里，春天就像是 的娃娃，它的口哨 吹醒了 樹(shù)，吹開(kāi)了花，它的口哨開(kāi)到，滑過(guò)，它的口哨和著的嗡嗡，的啼哦，的口牟叫，為勤勞的鄉(xiāng)下人家唱起了贊歌。2、“呵，春天吹著口哨，漫山遍

4、野地跑；在每個(gè)人的耳朵里，都灌滿了一個(gè)甜蜜的聲音早！”你是怎么理解這句話的？用畫(huà)出你認(rèn)為合理的解釋。A、指春天在早上吹著口哨。（）B、這是春天對(duì)人們的問(wèn)候。（）C、春天是一年的開(kāi)始，是萬(wàn)物開(kāi)始生長(zhǎng)的季節(jié)。（）D、指時(shí)間靠前，很早。（）3、讀了短文，你覺(jué)得春天是一個(gè)怎樣的季節(jié) ？4、閱讀短文第一、二自然段，你的眼前浮現(xiàn)出一副什么畫(huà)面，展開(kāi)想象，把它畫(huà)出來(lái)吧！口語(yǔ)交際轉(zhuǎn)述一、知識(shí)鏈接。轉(zhuǎn)述就是把別人說(shuō)的話轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)，一般情況下，轉(zhuǎn)述別人的話要注意以下三 點(diǎn)：首先，改人稱(chēng)。如果說(shuō)話內(nèi)容中是第一人稱(chēng) 我”或我們“，應(yīng)把我“或我們” 改為第三人稱(chēng) 他（她）'或他（她）們”如果說(shuō)話內(nèi)容中是第二人稱(chēng)

5、你”或你們"，應(yīng) 把你”或你們”改為第一人稱(chēng) 我"、我們”或第三人稱(chēng) 他（們）；然后，去掉引號(hào)，冒號(hào)改成逗號(hào)；最后，轉(zhuǎn)述時(shí)不要遺漏主要信息。二、吳悅在教學(xué)樓下見(jiàn)到了剛開(kāi)完會(huì)的班主任李老師，李老師說(shuō)： “明天下 午第三節(jié)，學(xué)校要舉行大掃除比賽，每個(gè)人按照自己以前的分工，帶上相應(yīng)的勞 動(dòng)工具，打掃結(jié)束后，你們先在教室自習(xí)，等我去檢查驗(yàn)收。 ”吳悅該怎樣向同 學(xué)們轉(zhuǎn)述老師的話呢，轉(zhuǎn)述之前，可以先想想這些問(wèn)題。1、轉(zhuǎn)述的主要信息:大掃除的時(shí)間：具體分工、工具：結(jié)束后干什么：2、上面的例句中涉及了第一人稱(chēng)“ "，改為轉(zhuǎn)述句時(shí)應(yīng)改為第三人稱(chēng)"，例句中的第二人稱(chēng)“ &

6、quot;，應(yīng)改為第一人稱(chēng)“ 3、冒號(hào)改為, 號(hào)去掉。4、不改變?cè)湟馑?，但可以適當(dāng)改寫(xiě)或刪減詞語(yǔ)。三、請(qǐng)把吳悅要轉(zhuǎn)述的話寫(xiě)下來(lái)吧！自我評(píng)價(jià)習(xí)作我的樂(lè)園外婆家后面有一座小山，我們稱(chēng)它為后山，那里是我兒時(shí)的樂(lè)園。后山是座 美麗的小山，那里山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我童年的許多時(shí)光都在那里度過(guò)。春天，滿山遍野的桃花開(kāi)放了，我和表姐在桃樹(shù)下玩捉迷藏，我們唱啊，跳 啊，你追我趕，那兒留下了我們陣陣歡笑聲。夏天，小河彈奏著動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，我 和小伙伴們脫下鞋子，撲進(jìn)小河的懷抱，小魚(yú)、小蝦都來(lái)和我們作伴，小河把我 們的歡笑聲帶到了遠(yuǎn)方。秋天，后山的果子成熟了，我提著籃子，拉著外婆的手 去采果子，果子真甜啊，從嘴里一

7、直甜到了我的心窩窩。冬天，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花 飄下來(lái)了，后山的小樹(shù)穿上了銀裝，地白了，山白了，后山成一幅美麗的畫(huà)。我 們堆雪人，打雪仗，后山的雪地上留下了我們一只只可愛(ài)的小腳丫。后山給我?guī)?lái)了許許多多的快樂(lè)，它是我童年美好的回憶。后山一一我的樂(lè) 園。寫(xiě)自己的樂(lè)園，首先要交代明白樂(lè)園在哪兒，樂(lè)園是什么樣子的，樂(lè)園給你 帶來(lái)了怎樣的快樂(lè)。上面例文中的樂(lè)園是 ,然后分別寫(xiě)了樂(lè)園里能抓住主要信息并正確轉(zhuǎn)換人稱(chēng)轉(zhuǎn)述時(shí)諦言流利、態(tài)度自然大方春、夏、秋、冬不同的景色以及我們的活動(dòng)。季節(jié)景色活動(dòng)夏天秋天冬天最后，點(diǎn)明文章的中心思想：美麗的校園我的家，校園陪伴我們成長(zhǎng)、成熟。教室里，操場(chǎng)上，校園中, 花圃前學(xué)校的什

8、么地方是你的樂(lè)園，這里有什么美景或者你在這里有什么收獲，把它介紹給大家吧!能準(zhǔn)確表達(dá)出樂(lè)園的特點(diǎn)、我的活動(dòng)能文辭優(yōu)美地表達(dá)自己的感情課外拓展：詩(shī)人故事字仲尼孔子：學(xué)而不厭誨人不倦公元前551年公元前479年思想，家孔子名丘fll家學(xué)派的創(chuàng)始人論語(yǔ)教育家春秋末期曾國(guó)瞰邑人（今山東曲阜）論語(yǔ)共二十篇，是儒家最著名的經(jīng)典，其中記載 了許多關(guān)于道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)態(tài)度的話，而最核心的是講述 做人的道理。讓我們選取其中的幾句來(lái)讀一讀。原文：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？譯文：學(xué)過(guò)的知識(shí)，經(jīng)常去溫習(xí)，不也是很愉快的嗎？有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很愉快的嗎？別人不了

9、解我， 而我心中弁不怨恨， 這樣才算是君子。原文：君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。譯文：君子不會(huì)致力于飲食及在居住環(huán)境上追求安飽，君子 會(huì)努力勤快地做事弁且謹(jǐn)慎地說(shuō)話，又能主動(dòng)地向行為高 尚的人請(qǐng)求教導(dǎo)指正，這樣就可以稱(chēng)得上是好學(xué)的人了。論語(yǔ)里有很多關(guān)于學(xué)習(xí)的話，那么以下哪句是在 講述學(xué)習(xí)的方法呢？ （C）A.默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉。B.知之為知之，不知為不知，是知也。C.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。D.人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂(lè)何？司馬遷：燕雀安知鴻鵠之志史記雖是傳記文學(xué)，但它也具有詩(shī)的意蘊(yùn)和魅力, 它用高度凝練的語(yǔ)言講述了很多歷史故事。讓我們邊讀以 下內(nèi)容，邊感受史記的魅力。原文：運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。史記高祖本紀(jì)譯文：在小小的軍帳之內(nèi)做出部署，能決定千里之外 戰(zhàn)場(chǎng)上的勝負(fù)。原文：智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。史記淮陰侯列傳譯文：聰明的人在上千次考慮中，總會(huì)有一次失誤； 愚蠢的人在上千次考慮中，總會(huì)有一次收獲。原文：前事之不忘，后事之師也。史記秦始皇本紀(jì)譯文：汲取從前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，作為以后工作的借鑒。原文：不鳴則已，一 鳴驚人。史記滑稽 列