NLP培訓(xùn)課程介紹

1、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯NLP輕松管理系列課程人生處處需要管理，輕松管理這個(gè)詞使人自然地想到工作和事業(yè)。其實(shí)，只要有一個(gè)目標(biāo)，便需要做管理的工作。我們?cè)谏钌嫌泻芏嗄繕?biāo)，也有人生的目標(biāo)，為了達(dá)到這些目標(biāo)我們也需要做好管理的工作。無論一個(gè)人正在做什么、不管他做這事的動(dòng)機(jī)是什么，說到底他都是想自己的人生有更多的成功快樂。所以，追求成功快樂人生就是每個(gè)人做任何事的終極目標(biāo)。沒有輕松和滿足的感覺，說不上成功快樂。所以，輕松滿足也是重要的條件。假如你想減肥，但是正在采用的方法使你每天都增加半公斤的體重，你會(huì)相信你的方法有效嗎？所以：1 .人生的目標(biāo)既是成功快樂、輕

2、松滿足，則每一天、每一件事、每一刻都應(yīng)該有這種感覺；2 .人生的目標(biāo)既是成功快樂、輕松滿足，則人生的每一個(gè)方面的處理，都應(yīng)該能夠有這樣的感覺，包括工作和事業(yè)。輕松管理的基本信念就是：管理工作可以輕松滿足、成功快樂地做出來。無論要管理的是人或事，都可以這樣。輕松管理系列的課程，就是提供這樣的方法，其中包括：- 消除不容許自己輕松滿足、成功快樂地工作的信念；- 導(dǎo)向輕松滿足、成功快樂的管理心態(tài)技巧；- 輕松滿足、成功快樂的思想技巧；輕松滿足、成功快樂的管理技巧。每個(gè)人都有決定自己人生該怎樣過的權(quán)利、每個(gè)人同時(shí)亦需對(duì)自己的決定負(fù)責(zé)任。我們充份尊重每個(gè)人的權(quán)利，因此，我們用第一天課程、即是一天的基本概

3、念課程，幫助學(xué)員確定他/她是否真的愿意讓自己輕松滿足地做管理工作。若果他/她認(rèn)為做的過程必須沒有輕松滿足的感覺，管理工作才能終于帶給他/她人生的成功快樂，我們便建議他/她不要繼續(xù)我們的課程，以免浪費(fèi)時(shí)間和金錢。除了第一天的基本概念課程，輕松管理系列會(huì)有8個(gè)主題工作坊，每個(gè)主題工作坊上課兩天，讓學(xué)員能夠充份地掌握運(yùn)用針對(duì)主題的思想和行為上的技巧。每位學(xué)員必須先參加第一天的基本概念課程，然后只須選擇適合本人的5個(gè)主題工作坊，便可得到輕松管理課程的文憑。各主題工作坊之間沒有先后次序上課的需要。整個(gè)系列分為4次上課，每次兩個(gè)主題工作坊，另加上一個(gè)基本概念課程以方便插班學(xué)員。課程大綱1. 企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神與

4、團(tuán)隊(duì)凝聚力2. 工作環(huán)境中的情緒與壓力管理企業(yè)團(tuán)隊(duì)、高層之間高效率溝通3.第一階段NLP室內(nèi)體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)凝聚力訓(xùn)練兩天課程介紹課程設(shè)計(jì)：李中瑩培訓(xùn)工作的效果可分為4個(gè)方面的提升：概念、技巧、能力及心態(tài)，而惟一能夠讓學(xué)員同時(shí)有這4個(gè)方面提升的方法是體驗(yàn)式培訓(xùn)。最早的系統(tǒng)性體驗(yàn)式培訓(xùn)始于20世紀(jì)70年代美國(guó)的戶外拓展訓(xùn)練，其前身是軍隊(duì)里的訓(xùn)練模式，經(jīng)過輕量化后發(fā)展出來適合民間企業(yè)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)模式。這樣的培訓(xùn)讓學(xué)員參加經(jīng)過刻意安排的戶外活動(dòng)，這些活動(dòng)驚險(xiǎn)刺激，要求大量的體力消耗，而且需要眾人齊心合力、相互支持和信賴，經(jīng)常用分組比賽的形式?jīng)Q定勝負(fù)。學(xué)員們會(huì)身心疲乏同時(shí)意志高昂勇往直前的堅(jiān)持到底。一個(gè)活動(dòng)結(jié)

5、束時(shí)，他們筋疲力盡，但內(nèi)心有很深刻的體驗(yàn)感受，然后經(jīng)過導(dǎo)師有效的總結(jié)引導(dǎo)，學(xué)員得到的學(xué)習(xí)效果是最高的，原因是本人的體驗(yàn)感受戰(zhàn)勝了局限性和消極的邏輯思維（因?yàn)榛顒?dòng)過程緊密甚至驚險(xiǎn)，這些邏輯思維沒有機(jī)會(huì)出現(xiàn)）。這種培訓(xùn)在20世紀(jì)的最后20年在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家快速發(fā)展，極受歡迎。戶外拓展訓(xùn)練有很多設(shè)置上及物資上的要求，合適的拓展基地很少，受傷意外的機(jī)會(huì)較大，交通及人員方面的成本高，同時(shí)會(huì)受到天氣的影響。此外，因?yàn)閺?qiáng)調(diào)體力的需要，體力過強(qiáng)和過弱的學(xué)員對(duì)培訓(xùn)過程會(huì)有影響；同時(shí)為了追求學(xué)員深度疲乏時(shí)出現(xiàn)的自我覺察及快速學(xué)習(xí)能力，往往需要2天以上的培訓(xùn)時(shí)間。培訓(xùn)后學(xué)員的休息時(shí)間也會(huì)影響了工作。其實(shí)體驗(yàn)式培訓(xùn)的效

6、果可以完全在室內(nèi)做到，但是至今似乎在國(guó)內(nèi)還未多見。當(dāng)然戶外的拓展項(xiàng)目大部分不能搬到室內(nèi)，室內(nèi)體驗(yàn)式培訓(xùn)會(huì)采用游戲的形式，往往其激烈程度不下于戶外，而學(xué)習(xí)效果則有過之而無不及。這里所說的激烈程度指的是精神上的和情緒上的激烈，而體力消耗上的激烈則只是戶外拓展的1/3或者更少。因?yàn)檫@個(gè)理由，經(jīng)培訓(xùn)過程產(chǎn)生效果的時(shí)間大大縮短，往往一天、半天都能產(chǎn)生很好的效果，最適合企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的需要。室內(nèi)體驗(yàn)式培訓(xùn)的效果決定于游戲設(shè)計(jì)及總結(jié)引導(dǎo)（也是其難度所在）。李中瑩老師累積了15年的企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，他設(shè)計(jì)的企業(yè)及團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)用的室內(nèi)體驗(yàn)式培訓(xùn)早在12年前便已經(jīng)知名于香港企業(yè)界及培訓(xùn)界。課程目標(biāo)?通過體驗(yàn)式游戲強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精

7、神及團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升溝通與人際關(guān)系能力，建立團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作，加強(qiáng)信任與默契，建立共同信念共同價(jià)值。課程效果?增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建立及強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神；?加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)相互接納與包容；?創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)的歸屬感；?提升部門及部門之間的溝通與人際關(guān)系；?提高團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間的合作性、信任和默契；?提升個(gè)人心態(tài)、自信與責(zé)任感、獨(dú)立處理本人任務(wù)的能力；?建立團(tuán)隊(duì)共同價(jià)值觀、加速達(dá)到共識(shí)、解決問題的能力。三、課程提綱（一）破冰游戲相互認(rèn)識(shí)1、相互介紹：比喻介紹；2、抓手指；3、生日.（二）目標(biāo)和共同宣言建立共同方向1、目標(biāo)；2、口號(hào)；3、圖案.（三）震災(zāi)團(tuán)隊(duì)融合義捐（四）傳電游戲破除團(tuán)隊(duì)的障礙1、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)分工，團(tuán)隊(duì)精神，人盡其才，認(rèn)

8、識(shí)本人在團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)合作心態(tài)；2、破除局限團(tuán)隊(duì)的3-6個(gè)信念.（五）建立團(tuán)隊(duì)的平臺(tái)1、接受自己；2、接受父母.（六）天龍八部?深化團(tuán)隊(duì)及明確工作目標(biāo)，提升心在力量（七）結(jié)束（團(tuán)隊(duì)認(rèn)同及分享）導(dǎo)師簡(jiǎn)介：張郡澤老師，NLP高級(jí)執(zhí)行師、美國(guó)認(rèn)證NLP教練、NLP簡(jiǎn)快心理治療師、系統(tǒng)排列高級(jí)導(dǎo)師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師等。他是第一個(gè)把NLP引進(jìn)海南的人，也是最資深的NLP應(yīng)用與傳播者，在10多年的教育與管理工作中，他秉承：值得做的都值得做好，值得做好的都值得做開心的思想理念，為很多職場(chǎng)人士開啟了正向積極的心門，學(xué)員評(píng)價(jià)他不僅是心靈的導(dǎo)師，更是靈魂的塑造者，他大氣、智慧，他覺得最幸福的事不是能通過這個(gè)文化能賺到

9、多少錢，而是希望他們真的可以用出這些好的NLP文化，給他們自己帶去多一份成功快樂，因而帶給世界一個(gè)正面的影響。張郡澤老師不僅對(duì)于企業(yè)的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)他在家庭孩子教育方面也有著很深的見的，不同于中國(guó)現(xiàn)有的教育方式，而是很符合現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)、乃至這個(gè)世界發(fā)展的教育理念，他的親子課程從未打過廣告或什么宣傳活動(dòng)，就憑著學(xué)員之間的轉(zhuǎn)介紹，這3年中，他的親子課程已超過了30多場(chǎng)，親子講座200多期，而且他解答每一個(gè)家長(zhǎng)的提問，都是那么的精彩與到位，讓在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)都有啟發(fā)和收獲。他的力量與文化不像火山爆發(fā)那樣猛烈，而是像春雨一樣，不斷的，慢慢的進(jìn)入每一個(gè)人的心田。張郡澤老師跟隨國(guó)內(nèi)眾多知名培

10、訓(xùn)是一起討論學(xué)習(xí)，包括國(guó)內(nèi)首位觸康健老師何兆燦、中國(guó)NLP引進(jìn)開發(fā)者李中瑩老師、系統(tǒng)排列導(dǎo)師鄭立峰老師，還有世界著名的導(dǎo)師，包括被稱為當(dāng)代最具影響力的催眠治療師米爾頓艾瑞克森弟子紀(jì)立勤博士、NLP創(chuàng)始人約翰葛瑞德、系統(tǒng)排列創(chuàng)始人伯特海靈格、著名抑郁癥催眠治療大師葉高博士、本體感覺和能量心理學(xué)治療身體創(chuàng)傷的馬吉菲利士博士等等。培訓(xùn)風(fēng)格：張老師最大的特點(diǎn)是輕松自然，每一課程都是他人格魅力的體現(xiàn)，更是他多年積累不斷整合的人生經(jīng)驗(yàn)的充分呈現(xiàn)。他的回答更是精準(zhǔn)明確，常常讓人感覺到震撼和豁然開朗的感覺，專業(yè)資格及職務(wù)：美國(guó)NLP教練，NlP高級(jí)執(zhí)行師、國(guó)家二級(jí)心里咨詢師，NLP簡(jiǎn)快心理治療師，系統(tǒng)排列導(dǎo)師

11、，A.C.H.E催眠治療師，戀愛婚姻導(dǎo)師，NLP快樂親子導(dǎo)師，情緒與壓力管理導(dǎo)師，人際溝通技巧導(dǎo)師，健腦操導(dǎo)師，兒童創(chuàng)傷處理導(dǎo)師，對(duì)觸康鍵、本體感覺能量心理學(xué)都有很深的研究。課程對(duì)象：企業(yè)管理層及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖、人力資源經(jīng)理、上班一族。課程費(fèi)用：導(dǎo)師2000元/天場(chǎng)地1500元/天（含講議資料、茶水服務(wù)等）第二階段從容人生有效管理情緒與壓力課程兩天課程介紹課程設(shè)計(jì)：李中瑩毋庸置疑，情緒壓力已經(jīng)成為困擾每一個(gè)職場(chǎng)人士的重大問題，長(zhǎng)期處于嚴(yán)重負(fù)面情緒和壓力之下而產(chǎn)生的職業(yè)病幾乎包括所有嚴(yán)重疾病的名單。本課程即是李中瑩老師針對(duì)這一現(xiàn)狀，特別為企業(yè)環(huán)境中出現(xiàn)的情緒和壓力問題而設(shè)計(jì)。與市場(chǎng)同類課程相比，本課程

12、最大的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)是：以技巧學(xué)習(xí)為主、以理論闡述為輔，旨在幫助學(xué)員掌握易學(xué)易用、方便有效的思維和行為技巧，使其能在短時(shí)間內(nèi)顯著提高情壓管理能力，自行快速淡化和消解情緒壓力，使自己的工作、生活更多成功快樂、輕松滿足。一、課程目標(biāo)：本課程專為部門經(jīng)理設(shè)計(jì)：?你將在這個(gè)課程里取得多個(gè)技巧幫助企業(yè)員工解決問題。?讓你在繁忙高壓的狀態(tài)里得以舒緩。（課程內(nèi)容對(duì)生活的各方面都會(huì)有幫助，提供的技巧亦完全適用、有效）?這個(gè)課程將是你更了解員工的各種問題背后的原因，因而是你更有效地領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)他們。?讓你做一個(gè)更輕松更受歡迎更成功的管理者，工作占了你可運(yùn)用時(shí)間的一半以上，如果不能把那份壓力與無力感拋掉，如何度過數(shù)十年

13、的工作時(shí)間？二、課程效果：?對(duì)引起情緒及壓力的原因有更透徹及積極的了解和掌握。?改變被自己負(fù)面情緒控制的無力狀態(tài)，讓力量更有效的發(fā)揮。?減少工作及生活的挑戰(zhàn)帶來的壓力，增加對(duì)工作的積極態(tài)度。?建立更和諧積極、輕松有效的工作氣氛。?生活工作更輕松、處事更專注有效，更有自信與解決問題的能力。?愿意更證明地看待事情，因而更有效地解決問題。?對(duì)本人的內(nèi)心力量有了更有效的使用模式。?對(duì)他人的情緒及壓力更能接受、適應(yīng)和有效引導(dǎo)三、課程提綱：糾正對(duì)情緒急壓力的錯(cuò)誤理解；認(rèn)識(shí)做成情緒壓力的真正原因；了解操控一個(gè)人的情緒與壓力的心里結(jié)構(gòu)；改變關(guān)鍵性的心里操控因素，建立更積極有效的心理狀態(tài)；8個(gè)消減身體壓力和疏導(dǎo)

14、負(fù)面情緒的技巧；4個(gè)有效改變心態(tài)的技巧；培養(yǎng)出有效處理工作中引起的情緒和壓力；EQ型處理他人情緒的技巧模式；剖析容易產(chǎn)生情緒急壓力的深層心理狀態(tài)，并且提供解決方法。四、導(dǎo)師簡(jiǎn)介：張郡澤老師，NLP高級(jí)執(zhí)行師、美國(guó)認(rèn)證NLP教練、NLP簡(jiǎn)快心理治療師、系統(tǒng)排列高級(jí)導(dǎo)師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師等。他是第一個(gè)把NLP引進(jìn)海南的人，也是最資深的NLP應(yīng)用與傳播者，在10多年的教育與管理工作中，他秉承：值得做的都值得做好，值得做好的都值得做開心的思想理念，為很多職場(chǎng)人士開啟了正向積極的心門，學(xué)員評(píng)價(jià)他不僅是心靈的導(dǎo)師，更是靈魂的塑造者，他大氣、智慧，他覺得最幸福的事不是能通過這個(gè)文化能賺到多少錢，而是希望他

15、們真的可以用出這些好的NLP文化，給他們自己帶去多一份成功快樂，因而帶給世界一個(gè)正面的影響。張郡澤老師不僅對(duì)于企業(yè)的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)他在家庭孩子教育方面也有著很深的見的，不同于中國(guó)現(xiàn)有的教育方式，而是很符合現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)、乃至這個(gè)世界發(fā)展的教育理念，他的親子課程從未打過廣告或什么宣傳活動(dòng)，就憑著學(xué)員之間的轉(zhuǎn)介紹，這3年中，他的親子課程已超過了30多場(chǎng)，親子講座200多期，而且他解答每一個(gè)家長(zhǎng)的提問，都是那么的精彩與到位，讓在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)都有啟發(fā)和收獲。他的力量與文化不像火山爆發(fā)那樣猛烈，而是像春雨一樣，不斷的，慢慢的進(jìn)入每一個(gè)人的心田。張郡澤老師跟隨國(guó)內(nèi)眾多知名培訓(xùn)是一起討論學(xué)習(xí)，

16、包括國(guó)內(nèi)首位觸康健老師何兆燦、中國(guó)NLP引進(jìn)開發(fā)者李中瑩老師、系統(tǒng)排列導(dǎo)師鄭立峰老師，還有世界著名的導(dǎo)師，包括被稱為當(dāng)代最具影響力的催眠治療師米爾頓艾瑞克森弟子紀(jì)立勤博士、NLP創(chuàng)始人約翰葛瑞德、系統(tǒng)排列創(chuàng)始人伯特海靈格、著名抑郁癥催眠治療大師葉高博士、本體感覺和能量心理學(xué)治療身體創(chuàng)傷的馬吉菲利士博士等等。培訓(xùn)風(fēng)格：張老師最大的特點(diǎn)是輕松自然，每一課程都是他人格魅力的體現(xiàn)，更是他多年積累不斷整合的人生經(jīng)驗(yàn)的充分呈現(xiàn)。他的回答更是精準(zhǔn)明確，常常讓人感覺到震撼和豁然開朗的感覺，專業(yè)資格及職務(wù)：美國(guó)NLP教練，NlP高級(jí)執(zhí)行師、國(guó)家二級(jí)心里咨詢師，NLP簡(jiǎn)快心理治療師，系統(tǒng)排列導(dǎo)師，A.C.H.E催

17、眠治療師，戀愛婚姻導(dǎo)師，NLP快樂親子導(dǎo)師，情緒與壓力管理導(dǎo)師，人際溝通技巧導(dǎo)師，健腦操導(dǎo)師，兒童創(chuàng)傷處理導(dǎo)師，對(duì)觸康鍵、本體感覺能量心理學(xué)都有很深的研究。五、課程對(duì)象：企業(yè)管理層及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖、人力資源經(jīng)理、上班一族。六、課程費(fèi)用：導(dǎo)師2000元/天場(chǎng)地1500元/天（含講議資料、茶水服務(wù)等）第三階段輕松做事有效的企業(yè)內(nèi)部溝通課程兩天課程介紹課程設(shè)計(jì)：李中瑩也許你還沒有意識(shí)到，事實(shí)上，一個(gè)企業(yè)或團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召力、企業(yè)員工的執(zhí)行力、員工對(duì)公司的忠誠(chéng)度、員工相互之間的合作、客戶對(duì)公司服務(wù)及產(chǎn)品的滿意度等等，企業(yè)管理和經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)的絕大多數(shù)問題幾乎都與溝通有關(guān)系。為此，李中瑩老師特別為企業(yè)研發(fā)設(shè)計(jì)此課程

18、。與市場(chǎng)同類課程相比，本課程最大的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)是：以技巧學(xué)習(xí)為主、以理論闡述為輔，旨在幫助學(xué)員掌握易學(xué)易用、方便有效的思維和行為技巧，在短時(shí)間內(nèi)顯著提高其溝通與人際關(guān)系管理能力，自行快速改善和提高溝通效果、營(yíng)造理想的人際環(huán)境，使自己的工作、生活更多成功快樂、輕松滿足。1、 課程目標(biāo)課程提供多種快速有效的思想和行為技巧，能夠快速掌握，培養(yǎng)出有效溝通需要的相關(guān)內(nèi)心能力，做出更理想的溝通和人際關(guān)系效果。2、 課程效果?認(rèn)識(shí)一般溝通問題后的常有障礙及深層原因；?具備在職場(chǎng)里更有效溝通的能力；?能夠與任何人輕松相處、有效對(duì)話，包括“困難”的溝通對(duì)象；?更有效地與人合作，輕松達(dá)到工作目標(biāo)；?更具人際魅力，對(duì)

19、他人有更大的吸引力和影響力，輕松營(yíng)造良好人際氛圍；?在緊張情況里更有效地維持本人與他人的界線；?其他人更在乎你的說話、更愿意思考你所說的內(nèi)容。三、課程提綱：溝通是什么？溝通的三個(gè)條件；溝通需注意的三點(diǎn)；溝通中許多人所不知道的三點(diǎn)溝通有什么問題？溝通有三大致命傷。你想要什么？你希望對(duì)方如何？達(dá)到溝通最大收獲需要訂立的3個(gè)目標(biāo)。溝通的8點(diǎn)啟示怎樣能做到成功溝通效果的因素；溝通普遍出現(xiàn)的情況；溝通效果的3要素；操控溝通效果的因素身體語言操控溝通效果的因素聲調(diào)操控溝通效果的因素文字操控溝通效果的因素身份定位怎樣能做到：操控溝通效果的因素本人的內(nèi)心狀態(tài)；操控溝通效果的因素價(jià)值的創(chuàng)造、增大與轉(zhuǎn)移；操控溝通

20、效果的因素共同信念；操控溝通效果的因素說話的模式；操控溝通效果的因素成功愿景困難溝通需要跟本人完全否定的人溝通；抗拒五步消解抗拒法；不愿溝通的態(tài)度；對(duì)方情緒的來源你本人。四、導(dǎo)師簡(jiǎn)介：張郡澤老師，NLP高級(jí)執(zhí)行師、美國(guó)認(rèn)證NLP教練、NLP簡(jiǎn)快心理治療師、系統(tǒng)排列高級(jí)導(dǎo)師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師等。他是第一個(gè)把NLP引進(jìn)海南的人，也是最資深的NLP應(yīng)用與傳播者，在10多年的教育與管理工作中，他秉承：值得做的都值得做好，值得做好的都值得做開心的思想理念，為很多職場(chǎng)人士開啟了正向積極的心門，學(xué)員評(píng)價(jià)他不僅是心靈的導(dǎo)師，更是靈魂的塑造者，他大氣、智慧，他覺得最幸福的事不是能通過這個(gè)文化能賺到多少錢，而是希望他們真的可以用出這些好的NLP文化，給他們自己帶去多一份成功快樂，因而帶給世界一個(gè)正面的影響。張郡澤老師不僅對(duì)于企業(yè)的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)