新一年級數(shù)學期中試卷及答案

1、這個書包可能是2014小學一年級數(shù)學下冊期中測試題時間：60分鐘滿分：100分、我會填。1.寫作： 寫作：讀作： 讀作：2.6+530 5666- 70 6016+30026+20、我是小法官01.99后面的數(shù)是100。2 . 92比29多得多。3 . 59讀作：五九。4 .用兩個完全相同的三角形只能拼成一個三角形。5 .鐘面上有12個大格，12個小格。四、選一選。1 . 7個十和6個一組成的數(shù)是（）。70676672 .用7, 0, 3可以組成（）個兩位數(shù)。6243 .哪個算式的得數(shù)比30?。浚ǎ?20+9 7030 4074. 一個書包的價錢比75元多，比80元少，78元82元73元5.早

2、上大約（）時，太陽從東方升起。4時 五、我會算。6時8時34+50=4020=653 =77-70=6+23 =36+8=555 =36+6=90 9 =468=27- 8 =36+6=）元。六、仔細看圖，我會填。（）個十和（）個一是（）（）個十和（）個一是（3 .小方的爺爺?shù)哪挲g是一個兩位數(shù)，它的個位是4,十位上是6,爺爺今年（4 .和35相鄰的兩個數(shù)是（）和（）。5 .最小的三位數(shù)比最大的兩位數(shù)多（）。6. 55是（）位數(shù)，兩個5表示的意義（），十位上的5表示（個（），個位上的5表示（）個（）。7 .按規(guī)律寫數(shù)或畫圖。（1） 13、23、（）、（）、53、（）、（）、83、93。（2） 2

3、0、40、（）、80、（）。（3） （）。8 .時針和分針在同一條直線上是（）時。9 .時針指在12和1之間，分針指向6,此時的時間是（）。10 .幫小烏龜排排隊?。ㄌ钌纤闶剑⒃?。里填上“” 或。26+40 3052- 30 5047- 3045七、看圖列式計算，我是小專家?果頁” 或。（每空1分，共6分）略。三、我是小法官。（每小題1分，共5分）1. Vo 2. Vo 3. Xo 4. Xo 5. Xo四、選一選。（每小題1分，共5分）1 .。2.。3.。4.。5.。五、我會算。（每小題1分，共12分）略。六、考考你的眼力。（每空1分，共8分）略。七、看圖列式計算。（每圖3分，共6分）14

4、-8=6 顆 18+4=22 只O八、生活樂園。（第12各5分，第3題各5分。共25分）1.13- 4=9 To 2. 30+15=45 只。 3.（1） 42+8=50元。（2） 6+20=26元。（3）略。二、上臺介紹教師可請1至U2名學生上臺介紹照片內(nèi)容，細說發(fā)生的故事和自己的感 受。（教師將學生述說過程中引用的好詞佳句一一板書，特別是感受和想象 部分，要反復(fù)強調(diào)。讓學生知道在敘事的時候加入自己的想象和聯(lián)想，能使情 節(jié)展開，內(nèi)容豐富，更加生動、感人。）三、小組交流1 .教師可以根據(jù)學生所帶照片或藝術(shù)品的內(nèi)容，將學生分成學藝 組、藝術(shù)品欣賞組、藝術(shù)欣賞活動組等。2 .組內(nèi)交流，互相提出優(yōu)點

5、，指出不足，幫助改進。3 .每組推薦1名代表，全班交流，提出修改建議。四、指導選材教師可以引導學生注意與口語交際內(nèi)容的聯(lián)系，選出有價值的題材，鼓勵學生用筆反映生活中妙趣橫生的藝術(shù)。如：回顧“六 一”文藝匯演的歡樂，美術(shù)課上變廢為寶的喜悅以及鼓號隊的威武、雄壯等。五、學生撰寫習作，教師巡回指導六、修改習作教師引導學生賞識他人習作的成功之處，審視自己習作中的不足，取長補短，”修剪枝葉”甚至重起爐灶。七、賞析評改1 .學生修改完畢后，可以讀一讀自己習作中最滿意的段落，請其他同學進行賞析。2 . 教師選擇少量習作展示、點評?；仡櫷卣拱私涣髌脚_一、讀交流平臺的內(nèi)容, 明白要求1. 在課文中找出寫聯(lián)想和想

6、象的句段,談?wù)勥@樣寫的好處,并結(jié)合自己的習作談?wù)勼w會。2. 結(jié)合本學期的學習,跟同學交流自己學習語文的做法和經(jīng)驗。二、找出課文中寫聯(lián)想和想象的句段,談?wù)勥@樣寫的好處。1. 找出有關(guān)的句段,并讀一讀。2. 讀后體會這些句子,說說這樣寫的好處。（同桌互相說）3. 全班交流。）（1月光曲中的聯(lián)想和想象的句段把月光曲那種不斷跳躍的音符所蘊涵的生命力表現(xiàn)得淋漓盡致、惟妙惟肖,使我們雖然沒有聽到貝多芬的月光曲,但已經(jīng)感受到了樂曲的旋律就像大海一樣由弱到強，由輕到重，起伏不定，扣人心炫，并讓學生明白寫文章的時候，把自己看到的。聽到的寫具體,并恰當?shù)丶由献约旱南胂蠛吐?lián)想,文章的內(nèi)容就會更充實,表達的感情就會更

7、深刻,更富有感染力。）（2蒙娜麗莎之約一文中的聯(lián)想和想象的句段,把對蒙娜麗莎神秘而迷人的微笑詮釋得淋漓盡致,使蒙娜麗莎的永恒美深深地印在我們的腦海里。讓學生明白恰當?shù)穆?lián)想和想象，會是文章充實, 意境更深刻。4.教師可以結(jié)合學生的習作，舉一些運用得比較好的例子，或者讓學 生談?wù)勛约菏侨绾芜\用這種方法的。三、教師創(chuàng)設(shè)寬松的交流氛圍,讓學生知無不言,言無不盡交流第二個方 面的內(nèi)容1學生結(jié)合本學期的學習，說說自己課外是怎樣學習語文的。（小組 說，集體交流）2根據(jù)學生的發(fā)言總結(jié)學生的成功做法，推廣一些課外學習語文的 好習慣。有些學生課外閱讀養(yǎng)成好習慣，有些學生生活中交際能力很強， 有些學生是有心人，經(jīng)常采用“采蜜本摘抄好詞佳句 ，有些學生堅 持寫日記或小練筆，有些學生注重生活中積累語文知識。3通過交流讓學生知道課外學習語文的途徑也是多種多樣的，隨時隨地都可以學語文。日積月累一、學生自己讀這些成語，說說這些成語和什么有密切的聯(lián)系（有關(guān)于音樂方面的，有關(guān)于繪畫方面的，有關(guān)于建筑方面的，有關(guān)