七年級(jí)語文上冊(cè)第16課誡子書教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

1、誡子書教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)文言語感。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生注意詞語的積累和文句的精確翻譯與理解。情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解文中深刻的人生理念和父對(duì)子的殷殷期望。教學(xué)重點(diǎn)：誦讀課文，積累警句；理解主旨：勤學(xué)勵(lì)志，修身養(yǎng)性。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章大意，體會(huì)作者情感，賞析精彩妙點(diǎn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！边@幾句詩寫的是哪一位歷史人物？（學(xué)生回答引出諸葛亮）諸葛亮是三國演義中的智慧的化身，其實(shí)他不但是一位智者，更是一位慈父，今天就讓我們學(xué)習(xí)一篇諸葛亮寫給他兒子的家信一一誡子書，去體會(huì)慈父的殷殷情懷，智者的諄諄教誨。二

2、、作者簡(jiǎn)介諸葛亮（181年234年10月8日1）,字孔明，號(hào)臥龍（也作伏龍），漢族，徐州瑯哪陽都（今山東臨沂市沂南縣）人，三國時(shí)期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、散文家、書法家、發(fā)明家。在世時(shí)被封為武鄉(xiāng)侯，死后追謚忠武侯，東晉政權(quán)因其軍事才能特追封他為武興王。其散文代表作有出師表、誡子書等。曾發(fā)明木牛流馬、孔明燈等，并改造連弩，叫做諸葛連弩，可一弩十矢俱發(fā)。于建興十二年（234年）在五丈原（今寶雞岐山境內(nèi)）逝世。作為一代歷史偉人，他最大的功績是輔佐劉備開創(chuàng)蜀國基業(yè)，為此鞠躬盡瘁，死而后已，被稱為“古今第一賢相”。諸葛亮在政治、軍事上計(jì).謀超群、對(duì)后代的教育問題也十分重視。諸葛亮54歲病逝五丈原

3、軍中的前夕，還寫信給八歲的兒子諸葛瞻，留下了流傳百世的誡子書。諸葛亮一生為國，為了蜀漢事業(yè)日夜操勞，顧不上親自教育兒子，于是寫下這篇書信告誡諸葛瞻。誡子書中關(guān)于道德、修養(yǎng)、教育方法的至理名言，影響著近二千年來諸葛家后裔的持續(xù)發(fā)展和我國有志青年積極進(jìn)取。三、初讀課文，讀準(zhǔn)讀順。1、學(xué)生自由朗讀課文，注意停頓，讀準(zhǔn)字音。2、找學(xué)生朗讀課文，師點(diǎn)撥存在的問題。師生共同明確加點(diǎn)字的注音和課文朗讀停頓。四、精讀課文，準(zhǔn)確翻譯。五、品讀課文，領(lǐng)會(huì)深意。本環(huán)節(jié)教師以一系列的問題帶動(dòng)學(xué)生對(duì)課文的深入理解。1、諸葛亮寫這封家信的用意是什么？明確：告誡兒子立志學(xué)習(xí)、修身養(yǎng)性。要注意修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自

4、己的品德。文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，注重圍繞一個(gè)“靜”字加以論述，同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，對(duì)比鮮明。2、根據(jù)你們對(duì)諸葛亮的了解，結(jié)合諸葛亮的人生經(jīng)歷和人格品行，用“我從文中句中，讀出了諸葛鳧是一一個(gè)的人”。我從“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”中，讀出諸葛亮是一個(gè)有抱負(fù)有理想有人生目標(biāo)的人。我從“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”中，讀出諸葛亮是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人。我從“險(xiǎn)躁則不能治性”中，讀出諸葛亮是一個(gè)沉著冷靜，臨危不亂的人。（空城計(jì)、草船借箭）我從“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！”，讀出諸葛亮是一個(gè)非常珍惜時(shí)間的人。3、文本作者抓住一個(gè)“靜”字，圍繞學(xué)習(xí)告誡兒

5、子要成材必須具備哪幾個(gè)條件？（齊讀原句）明確：A、淡泊：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)B、立志：非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)C、惜時(shí)：年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯萎，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！諸葛亮主張以儉養(yǎng)德，以靜求學(xué)，以學(xué)廣才，這三者是互相聯(lián)系，缺一不可的。要想成才，就必須努力學(xué)習(xí)，要想學(xué)有所得，就必須確立大志?！爸尽笔浅刹诺那疤?，而“修身、養(yǎng)德”是成才的關(guān)鍵。這就是諸葛亮的治學(xué)之道。4、文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話是什么？非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn).5、請(qǐng)按照議論文的結(jié)構(gòu)來給文章分層，并找出論點(diǎn)句，治學(xué)、修身、惜時(shí)句，再次品讀。（按照板書提示分組討論完成，

6、后總結(jié)再板書）提示板書：提出論點(diǎn)一一正（靜）反（躁）兩方面論證（治學(xué)、修身）一一勸戒惜時(shí)，有所為A論點(diǎn)句：靜以修身，儉以養(yǎng)德；非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)B、治學(xué)（靜）：夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。C、修身：（躁）：淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。D、惜時(shí)：年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄕ湎r(shí)光，有所作為）六、課堂小結(jié)：真正的智慧，可以超越時(shí)空，歷久彌新，愿這些經(jīng)典的語句伴隨我們大家行走一生。讓我們一起背誦全文。七、課后作業(yè)：1、背誦并默寫課文。2、。你最喜歡文章哪個(gè)警句？談?wù)勀愕睦斫夂褪艿降膯l(fā)，由此你聯(lián)想到了那些名人名言？推薦給大家，并結(jié)合自己的體驗(yàn)送給大家一句你最喜歡的話。警句推薦：A淡泊：茍利國家，不求富貴（禮記）；不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤（陶淵明）；水能性淡為吾友，竹解心虛即我?guī)煟ò拙右祝?；心閑天地本來寬。（陸游）B、立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有堅(jiān)忍不拔之志（蘇軾）；長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆寄滄海（李白）；安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏；窮