學(xué)校開學(xué)工作匯報(bào)

1、學(xué)校開學(xué)工作匯報(bào)一、認(rèn)真貫徹教育工作會(huì)議精神，落實(shí)五大連池市XXXX年教育工作要點(diǎn)。月 2525 日我校領(lǐng)導(dǎo)參加了全市教育工作會(huì)議，聆聽了于 市長(zhǎng)關(guān)于教育工作的講話，攜手創(chuàng)佳績(jī)，戮力譜并報(bào)篇， 為辦好人民滿意教育再立新功。講話鼓舞人心，激發(fā)斗志，展望了五大連池教育的未來(lái)。會(huì)上，我們還對(duì)XXXX 年的工作進(jìn)行了總結(jié)，細(xì)致而周到，既總結(jié)了成績(jī)又提出了不足，為 我們以后的工作指出了方向。確立了XXXX 年的工作要點(diǎn)，明確提出了 XXXX 年的工作目標(biāo)，和要認(rèn)真抓好的各項(xiàng)工作。教育局今年又確立了“創(chuàng)新教育管理，提升育人質(zhì)量” 活動(dòng)實(shí)施方案，這一方案，緊緊圍繞素質(zhì)教育和教育創(chuàng)新精 神，掌控五市教育育的發(fā)

2、展發(fā)展方面，從領(lǐng)導(dǎo)入手，強(qiáng)化管 理，優(yōu)化課堂，建立質(zhì)量保障體系，以教學(xué)為核心，以提高 質(zhì)量為宗旨，確保 XXXX 年的教育教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)與提高。月 2727 日，我們召開了全體教師會(huì)，認(rèn)真貫徹貫徹教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真研讀了于市長(zhǎng)的講話，總結(jié)了XXXX 年的工作要點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)了 XXXX 年的工作計(jì)劃，同時(shí)著重學(xué)習(xí)了創(chuàng) 新教育管理，得升育人質(zhì)量的活動(dòng)方案，全體教育認(rèn)真做 好筆記，并進(jìn)行了研討，提出了我校教育教學(xué)的發(fā)展方向和 XXXX 年要完成的各項(xiàng)任務(wù)。歷時(shí) 3 3 個(gè)多小時(shí)的學(xué)習(xí)，全體教育深入領(lǐng)會(huì)了會(huì)議精神，把握了XXXX 年的工作目標(biāo)，信心百倍地著手準(zhǔn)備開學(xué)的各項(xiàng)工作。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)議精神，

3、努力開創(chuàng)教育工作新局面。抓好“創(chuàng)新教育管理，提升育人質(zhì)量”活動(dòng)。今年首次提出“創(chuàng)新新教育管理，提升育人質(zhì)量”活動(dòng)， 這一活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)尤為重要，不僅要實(shí)行科學(xué)的管理，更 重要的是提高教育質(zhì)量。承接“教育管理效益年”和“教育 質(zhì)量效益年”活動(dòng)一脈而下，對(duì)教育管理和教育質(zhì)量提出了 更高的要求。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局的活動(dòng)方案，依據(jù)我 校的實(shí)際，制定我校的“創(chuàng)新教育管理，提升育人質(zhì)量”的 活動(dòng)方案，制定明確的目標(biāo)任務(wù)，穩(wěn)妥的實(shí)施步驟和切合實(shí) 際的方案，保證活動(dòng)的有序開展。抓重點(diǎn)工作的落實(shí)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)制度建設(shè)， 發(fā)揮制度管人、 管事的導(dǎo) 向作用。深入開展師生讀書活動(dòng)，讓讀書成為師生的習(xí)慣。穩(wěn)步推進(jìn)

4、課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。全面落實(shí)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制，將質(zhì)量目標(biāo)分解到班，承包到人，做到人人有目標(biāo)，層層有責(zé)任，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)。認(rèn)真抓好一日常規(guī)教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 有序組織特色學(xué)校建設(shè)，力爭(zhēng)做到班班有特色，人人有特長(zhǎng)，使特色教育成為立校之本抓安全工作學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的高度，本著求真務(wù)實(shí)精神，把安全工作納入學(xué)校的重要議事日程，開學(xué)前，我校對(duì)全體 學(xué)生進(jìn)行一次安全知識(shí)教育組織紀(jì)律教育進(jìn)行一次體檢。三、深入細(xì)致分析教學(xué)成績(jī)，切實(shí)解決存在的問(wèn)題和困 難。教學(xué)質(zhì)量評(píng)估我們偏下，成績(jī)還有待于進(jìn)一步提高。以“抓教學(xué)、抓管理、抓質(zhì)量“的教育理念，2 2 月 2828 日，我們特別召開了教育

5、質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)上對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量偏低的原 因進(jìn)行了分析，主要有：學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高。在全市的質(zhì)量檢測(cè)中，我們中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量處于下 游，這反映出我們學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量上還存在一些不到位 的地方，主要是來(lái)自于學(xué)校管理和課堂改革兩個(gè)方面。管理 的粗放導(dǎo)致各項(xiàng)資源沒(méi)有合理利用。教師的課堂教學(xué)出現(xiàn)高 低不均現(xiàn)象，除了師資缺乏外，主要是教師在課堂教學(xué)中， 有的教師沒(méi)有進(jìn)一步實(shí)施改革，形成薄弱學(xué)科。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)以及基本功還需要進(jìn)一步提高，課堂的效 率還需要進(jìn)一步提高?？v觀學(xué)校的整體教學(xué)， 課堂教學(xué)效率不高， 改革進(jìn)程有 快有慢。有些教師教學(xué)改革意識(shí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，掌握新 課標(biāo)準(zhǔn)和駕馭新課堂的能

6、力還有待提高。特色學(xué)校建設(shè)的水平有待提高；教法改革是我校特色建設(shè)的核心組成部分，在以往的以 教法改革為主的特色學(xué)校建設(shè)中，我們雖然取得了一些成 績(jī)，但特色學(xué)校建設(shè)還不夠系統(tǒng)，不夠完善，教法沒(méi)有更鮮 明地反映我們教學(xué)的實(shí)際。讀書活動(dòng)還不能成為教師和學(xué)生的自覺(jué)行為；現(xiàn)在讀書活動(dòng)已納入學(xué)校工作的重要主題，師生讀書活 動(dòng)沒(méi)有持久化，不能形成自覺(jué)的有興趣的行為。校本教研還需繼續(xù)深入，扎實(shí)開展，教師的教科研意識(shí) 需要進(jìn)一步提高；學(xué)生的德育工作、養(yǎng)成教育需進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是“雙 困生”的轉(zhuǎn)化工作。采取的主要措施有：抓學(xué)校管理工作：緊緊以“創(chuàng)新教育管理，提升育人質(zhì)量”活動(dòng)為依托， 靠科學(xué)管理實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)效益的

7、最大化。 “創(chuàng)新教育管理，提升育人質(zhì)量”的宗旨就是提高教育教學(xué)質(zhì)量，是通過(guò)抓教 學(xué)提質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)優(yōu)化課堂教學(xué)，變粗放型、隨意型、主觀型 為精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化管理。學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)教師隊(duì)伍的政治管理、師德建設(shè)；加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué) 習(xí)，增強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性；加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí);加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作加強(qiáng)學(xué)生的德育工作：強(qiáng)化校風(fēng)、校訓(xùn)建設(shè)：校風(fēng)是一所學(xué)校師生在共同的目 標(biāo)和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力而形成的一種行為風(fēng)氣， 是衡量學(xué)校質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)志。在校風(fēng)建設(shè)中，德育工作 是重頭戲，要潛心研究德育工作的性質(zhì)和規(guī)律，狠抓基礎(chǔ)， 講究實(shí)效，突出針對(duì)性，不貪大求多，一點(diǎn)一滴，不急不躁 的從學(xué)生的

8、基礎(chǔ)品德的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起。把學(xué)?！皩W(xué)生一日常 規(guī)”的內(nèi)容滲透到德育工作中， 摒棄高、大、空的德育說(shuō)教， 要研究學(xué)生的心理，了解學(xué)生的實(shí)際，從學(xué)生的認(rèn)知水平出 發(fā)，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生做合格公民。抓教學(xué)質(zhì)量“以教學(xué)為中心，質(zhì)量為核心，畢業(yè)年級(jí)為重心”。這 是我們思考安排工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，上起期末考試退步 的學(xué)科的有關(guān)教師要認(rèn)真查找原因，制定整改措施，拿出實(shí) 際行動(dòng)，確保本期友好的效果。 對(duì)于我們現(xiàn)在這個(gè)地位來(lái)說(shuō)， 教師質(zhì)量還是非常決定著學(xué)校的聲譽(yù)，決定著家長(zhǎng)的信任度 和社會(huì)的滿意度。繼續(xù)實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，各年段及各位教師 人明確自己的工作目標(biāo)和所承包的對(duì)象，制定目標(biāo)工作計(jì) 劃，采取有措施提高教學(xué)

9、質(zhì)量。分管領(lǐng)導(dǎo)或年段組長(zhǎng)要定期 不定期地對(duì)重點(diǎn)工作進(jìn)行檢查。做到有部署、有檢查、有評(píng) 估。重點(diǎn)工作基于學(xué)校、促進(jìn)教學(xué)，圍繞質(zhì)量、提高質(zhì)量，與常規(guī)工作相融合，相互促進(jìn)，深教學(xué)改革，抓好常規(guī)工作， 提高教育實(shí)踐的有效性抓課堂教學(xué)改革依托創(chuàng)“新教育管理，提升育人質(zhì)量”的教育管理改革， 我們切實(shí)抓好課堂教學(xué)的改革，為此，我們將繼續(xù)延續(xù)上學(xué) 年的課堂教學(xué)改革方向，把握課堂教學(xué)的主線，穩(wěn)步推進(jìn)課 堂教學(xué)的改革。繼續(xù)實(shí)行雙分目標(biāo)教學(xué)法，各科有機(jī)地與市進(jìn)修校的學(xué) 科改革結(jié)合，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，踐行洋思的教育理念，把 握教學(xué)質(zhì)量的這個(gè)核心，運(yùn)用新穎的形式，激發(fā)科任教師的 改革創(chuàng)新意識(shí)，努力開創(chuàng)新型的課堂教學(xué)。繼

10、續(xù)按照“四字十六要”，的課堂教學(xué)要求，強(qiáng)化對(duì)課 堂教學(xué)的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。 即：“讀”：“要讀熟、要讀透、要 讀深、要讀意”；“試”：要試得有基礎(chǔ)、要試得有針對(duì)性、 要試得有目的、要試得有梯度”；“思”：“要思得有方法、要思得有深度、要思得有精度、要思得有效度”；“拓”：“要拓得有廣度、 要拓得有難度、 要拓得有量度、 要拓得有 價(jià)值”；同時(shí)，我們還對(duì)課堂教學(xué)提出了四頂具體要求：一 要緊緊把住“三本書”，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)參考書和教材”； 二要牢牢把握“三個(gè)層面”， 即優(yōu)生、 中等生和學(xué)困生； 三 要密切關(guān)注“三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)”，即備課環(huán)節(jié)、上課環(huán)節(jié)、輔 導(dǎo)環(huán)節(jié)；四要努力實(shí)踐“三個(gè)目標(biāo)”，即知識(shí)與技能；過(guò)程 與方法；情感、態(tài)度、價(jià)值觀。這一要求本學(xué)期將得到強(qiáng)化 和實(shí)踐。完善各科的環(huán)節(jié)模式。進(jìn)修校對(duì)各項(xiàng)又提出了進(jìn)一步