走進(jìn)端午節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)

1、走進(jìn)端午節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)案例六年級(jí)二班【探究課題】走進(jìn)端午節(jié)【適用年級(jí)】六年級(jí)【適用時(shí)間】六年級(jí)下學(xué)期2011年5月一一6月【發(fā)展目標(biāo)】1、培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的精神和實(shí)踐能力。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在分享他人的成果同時(shí)學(xué)到知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。3、讓學(xué)生了解并吸收中華民族傳統(tǒng)中的“營(yíng)養(yǎng)”與“智慧”。【活動(dòng)指導(dǎo)】1、搜集資料，分析整理，完成作品，演示作品，總結(jié)交流2、學(xué)生課外分組搜集整理資料，課內(nèi)小組交流并全班展示。【作業(yè)形式】每年的五月初五就是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日一一端午節(jié)，可是這個(gè)時(shí)候卻是同學(xué)們學(xué)業(yè)最繁忙之際。為了讓同學(xué)們感受學(xué)習(xí)之余的快樂(lè)，同時(shí)也為了能讓同學(xué)們對(duì)中華節(jié)慶文化有一些粗淺的了解，吸收節(jié)慶

2、文化、民俗傳統(tǒng)中的“營(yíng)養(yǎng)”與“智慧”，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)。根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)的要求，我決定在班上開(kāi)展以“走進(jìn)端午節(jié)”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生自己實(shí)踐調(diào)查端午節(jié)的來(lái)歷，人們的慶祝方式，由端午節(jié)想到的等問(wèn)題，然后以自己最喜歡、最擅長(zhǎng)的方式在全班上匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。1 .了解端午節(jié)的來(lái)歷（最少搜集一個(gè)關(guān)于中秋節(jié)的民間故事）；2 .中華民族為什么重視端午節(jié)這一天3 .調(diào)查人們用那些方式慶祝端午節(jié)；（國(guó)家慶祝端午節(jié)舉行了什么活動(dòng)活動(dòng)的內(nèi)容主要有那些）4 .搜集關(guān)于描寫(xiě)端午佳節(jié)的文章或優(yōu)美詩(shī)句；5 .寫(xiě)出自己的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告；6 .設(shè)計(jì)自己最喜歡和最擅長(zhǎng)的匯報(bào)方式；（形式不限

3、）7 .在全班匯報(bào)自己的活動(dòng)成果；學(xué)生調(diào)查研究?jī)芍芎箝_(kāi)始準(zhǔn)備成果匯報(bào)活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)，由個(gè)人（或活動(dòng)小組）提交自己的活動(dòng)匯報(bào)形式，然后由班級(jí)文娛委員根據(jù)匯報(bào)形式編排成一個(gè)活動(dòng)匯報(bào)節(jié)目單?！咀鳂I(yè)舉例】第一匯報(bào)單元：端午節(jié)的傳說(shuō)中隊(duì)長(zhǎng)高秀婷首先說(shuō)：我所了解的端午節(jié)傳說(shuō)與愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原有關(guān)。第二個(gè)匯報(bào)單元：我了解端午節(jié)知識(shí)黃怡寧同學(xué)關(guān)于端午節(jié)別稱(chēng)的調(diào)查匯報(bào)：據(jù)統(tǒng)計(jì)，端午節(jié)的名稱(chēng)在我國(guó)所有傳統(tǒng)節(jié)日中叫法最多，達(dá)二十多個(gè)，堪稱(chēng)節(jié)日別名之最。如有端午節(jié)、端五節(jié)、端陽(yáng)節(jié)、重五節(jié)、重午節(jié)、天中節(jié)、夏節(jié)、五月節(jié)、菖節(jié)、蒲節(jié)、龍舟節(jié)、浴蘭節(jié)、粽子節(jié)等等。第三匯報(bào)單元：關(guān)于端午節(jié)的風(fēng)俗岳明輝同學(xué)：舊日的端午節(jié)有兩種非常

4、獨(dú)特的習(xí)俗。一是插艾蒿。據(jù)說(shuō)滿(mǎn)城人一大早就奔赴四周的郊野采摘艾蒿。這種植物有驅(qū)溫解毒的作用，因此人們把它們掛在門(mén)口、插在頭上。二是喝雄黃酒。雄黃是一種紅黃色的粉狀物，也有驅(qū)毒的作用。成年人和酒吃下，兒童則涂在額頭上,有的還寫(xiě)上一個(gè)“王”字，這樣，夏日的署毒便不能為害了。據(jù)說(shuō)屈原投江的那天是五月五日，從此以彳麥，每年到了五月五日，人們都要?jiǎng)濤堉?、吃粽子、喝雄黃酒來(lái)紀(jì)念屈原。有些地區(qū)，則在端什節(jié)插菖蒲或艾草於門(mén)上。第四匯報(bào)單元：關(guān)于端午的詩(shī)詞張洪宇同學(xué)朗誦詩(shī)人張耒的和端午：？競(jìng)渡深悲千載冤，？忠魂一去詬能還。？國(guó)亡身殞今何有，？只留離騷在世間。第五匯報(bào)單元：關(guān)于端午的歌謠唐海寧等同學(xué)搜集了關(guān)于端午

5、的歌謠:“棕子香，香廚房。艾葉香，香滿(mǎn)堂。桃枝插在大門(mén)上，出門(mén)望麥兒黃。這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處都端陽(yáng)?！睖刂菝耖g流行著一首重五謠：吃爻雄黃酒，毒蛇遠(yuǎn)遠(yuǎn)游。重五草頭湯，疤痕洗精光。重五吃麥麥，字眼學(xué)起快。吃爻重五卵，做個(gè)生員卵。重五吃大蒜，讀書(shū)做高官。第六匯報(bào)單元：關(guān)于端午節(jié)的愿望于洋等同學(xué)分別就祖國(guó)統(tǒng)一、臺(tái)灣回歸祖國(guó)、祝愿每個(gè)家平平安安等主題進(jìn)行了匯報(bào)。第七匯報(bào)單元：展示自己關(guān)于端午的書(shū)畫(huà)、手抄小報(bào)和攝影作品總結(jié)：同學(xué)們，端午節(jié)，是我們中華民族大家的節(jié)日，雖然人們所處的地域不同，歡度節(jié)日的方式也不盡相同，但在這個(gè)節(jié)日里人們都用自己的方式表達(dá)了對(duì)吉祥平安的祈求。在我們這次活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，同學(xué)們

6、能夠運(yùn)用我們掌握的知識(shí)和生活的經(jīng)驗(yàn)向家長(zhǎng)請(qǐng)教，向圖書(shū)館請(qǐng)教總之同學(xué)們用很多的方法獲得了許多有價(jià)值的信息，有的制成了卡片，有的裝訂成了小“書(shū)”，還有的自辦了很有特色的“手抄報(bào)”大家的匯報(bào)很有創(chuàng)意，特別顯現(xiàn)了你們的合作精神，老師非常高興要向你們學(xué)習(xí)。但由于時(shí)間的限制大家還沒(méi)有把自己的想法和成果都匯報(bào)出來(lái)，就請(qǐng)同學(xué)把自己最得意的內(nèi)容仔細(xì)整理以后再展示。【作業(yè)反思】一是培養(yǎng)了學(xué)生問(wèn)題意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)課題。端午是一個(gè)大家既熟悉而有不太了解的節(jié)口，這個(gè)選題就在學(xué)生身邊，學(xué)生可以親身經(jīng)歷、感受、觀察和描述，由此派生出的問(wèn)題可大可小，學(xué)生易于操作，便于學(xué)生自己思索，自己提出問(wèn)題。二是鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用嘗試一一發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法，親身體驗(yàn)、合作研究、自主解決問(wèn)題。三是運(yùn)用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果?；顒?dòng)中學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)果，有