新版部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元測(cè)試卷(含答案)

1、第八單元測(cè)試卷時(shí)間:90分鐘 滿分:100分 得分:一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(4分)1 .我每憶及少年時(shí)代，就禁(j in j in)不住涌起愉悅之情。 *2 .我讀得很快，大有留(h u wU )冏吞棗的味道。3 .對(duì)于那部述說(shuō)“官迫民反”的水滸(h u xu)#尤其欣賞。 *4 .讀萬(wàn)卷書(shū)便是我唯一的消遣(y 1 qian)。二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)Ji aohui (w/u xi a n(h d oji e (Fa nsu o (sh u k a n(ch e n gw3 i(que f a (三、在括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(8分)1 .()看了三國(guó)演義引起了我對(duì)章回小說(shuō)的興

2、趣,()我迫不及待地閱讀起另一部著作一一水滸傳。2 .三國(guó)演義真是好聽(tīng)極了 ,()他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。3 .()明天開(kāi)始努力學(xué)習(xí),()今天就用功學(xué)習(xí)。4 .昨天的電視節(jié)目真精彩,()兒童歌舞之外，()我喜歡的動(dòng) 物世界 四、按要求寫(xiě)句子。(8分)1 .書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。(“書(shū)”還可以比喻成什么？仿 寫(xiě)一個(gè)句子)2 .有志則斷不甘為下流。（用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯這個(gè)句子）3 .我說(shuō)讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)。（改成雙重否定句）4 .根據(jù)句前的提示語(yǔ)，將句子補(bǔ)充完整。（不與書(shū)中的句子重復(fù)）總而言之，五、讀書(shū)和交流。讀懂和聽(tīng)懂言外之意是十分重要的。請(qǐng)根據(jù)材料，按要求答題。（

3、6分）期末考試臨近，大家都在做最后的沖刺。校長(zhǎng)在會(huì)上說(shuō)：據(jù)反映大多數(shù)同學(xué) 每晚都會(huì)伏案讀書(shū)做練習(xí)直到深夜，這種精神是可貴的。但也有老師反映相當(dāng)一 部分同學(xué)課堂上精神不振，昏昏欲睡，使課堂學(xué)習(xí)效率大打折扣。1 .校長(zhǎng)肯定的是。2.校長(zhǎng)否定的是 O3.校長(zhǎng)的目的是六、課文直通車(chē)。（13分）1 .讀書(shū)“三到”包括, “三有” 分別是,。不要讀死書(shū)，要多積累、多 思考、多探索，正如朱熹所說(shuō)“ 。（8分）2 .“開(kāi)始我看得津津有味，天長(zhǎng)日久，就感到不過(guò)癮了” ，“不過(guò)癮”說(shuō)明了（）。（2 分）A. “我”的求知欲得不到滿足B. “我”從此不喜歡閱讀小畫(huà)片了3.用冰心憶讀書(shū)的話為下面詩(shī)句或名言做批注。（3

4、分）（1）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。批注：（2）讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。批注：（3）一月不讀書(shū)，耳目失精爽。批注：七、閱讀理解。（23分）（一）課內(nèi)閱讀。（11分）蓋士人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流； 有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛀之窺天，皆無(wú)識(shí)者也; 有恒者則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。1 .解釋下列詞語(yǔ)。（4分）士人：有恒：下流：無(wú)盡：2 .解釋下面的句子。（2分）有恒者則斷無(wú)不成之事。3 .本文告訴我們，讀書(shū)一要有志氣（志向）；二要；三要,這三方面是缺一不可的。（2分）4 .你有什么好的讀書(shū)方法，請(qǐng)寫(xiě)出一兩點(diǎn)來(lái)。（3分）5 二

5、）課外閱讀。（12分）富蘭克林的讀書(shū)法6 19世紀(jì)的美國(guó)大科學(xué)家富蘭克林說(shuō)：“讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。我從不把時(shí) 間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣（l U e li 3）的游戲而對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍*是不厭不倦?！彼沁@么說(shuō)的，也是這么做的。富蘭克林出身貧寒，從小沒(méi)上過(guò) 多少學(xué),12歲便進(jìn)了印刷廠做印刷工人。他的讀書(shū)方法是：一借。由于家境（j in j i ng）貧寒當(dāng)印刷工的報(bào)酬也很低，他便從自己認(rèn) *識(shí)的幾個(gè)書(shū)店的學(xué)徒和一些藏（c d ng z a ng）書(shū)多的人那里借書(shū)讀。借來(lái)之后，他 趕快回到家，點(diǎn)起一盞小油燈來(lái)讀。讀得疲乏了 ，他就用冷水洗洗臉，坐下來(lái)繼續(xù) 閱讀，直到讀完為止。第二天，他準(zhǔn)

6、時(shí)把書(shū)還給朋友。朋友們稱(chēng)贊他是一位守信 用的“讀書(shū)迷”。二摘。富蘭克林除借書(shū)讀之外，對(duì)特別好的書(shū)，他也去買(mǎi)。買(mǎi)下的書(shū)，他在 讀的時(shí)候，總是勾勾畫(huà)畫(huà)、圈圈點(diǎn)點(diǎn)，把最精彩的字、詞、句、段、名言警句摘 抄下來(lái)。他讀過(guò)電學(xué)、地學(xué)、植物學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)等許多書(shū)，光摘抄下來(lái)的讀書(shū)筆記就有滿滿的好幾筐呢！三背。富蘭克林讀書(shū)，有一個(gè)好習(xí)慣。對(duì)于好文章中的精彩句段，他總要 背下來(lái)。四寫(xiě)。除了寫(xiě)讀書(shū)筆記之外，富蘭克林還常常練習(xí)寫(xiě)作。他寫(xiě)作的方式有 二：一是仿寫(xiě)。讀過(guò)一篇文章他仿寫(xiě)一篇。寫(xiě)完之后，他把自己寫(xiě)的文章與原文對(duì)照、比較，發(fā)現(xiàn)自己在寫(xiě)作上的問(wèn)題之后，再進(jìn)行修改。二是創(chuàng)作。在讀了許 多書(shū)之后，富蘭克林結(jié)合自己對(duì)

7、科學(xué)技術(shù)的樂(lè)趣、愛(ài)好，練習(xí)寫(xiě)自己的研究與發(fā) 現(xiàn)，闡（ch a n sh an）述自己的觀點(diǎn)。富蘭克林這樣讀書(shū)，對(duì)我們有什么啟發(fā)呢？1 .用“”標(biāo)出文中加點(diǎn)字正確的讀音。（4分）2 .結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為富蘭克林的第三種讀書(shū)方法有什么好處 ？（3分）3 .第自然段以問(wèn)題結(jié)尾，請(qǐng)先回答這個(gè)問(wèn)題，再說(shuō)這樣結(jié)尾的好處。（2分）4 .“讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。我從不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡 劣的游戲；而對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是不厭不倦?！闭?qǐng)將這句話記下來(lái)。這句話說(shuō) 了幾層意思？它對(duì)我們的學(xué)習(xí)有哪些借鑒意義？（3分）八、習(xí)作。（30分）陸游在冬夜讀書(shū)示子聿中說(shuō)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺 ，絕知此事要躬行”，

8、意 思是說(shuō)，從書(shū)本上得來(lái)的知識(shí)，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道 理，必須要親自實(shí)踐才行。你能用自己親身經(jīng)歷的事證明這句話的道理嗎？請(qǐng)你把這件事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果以及自己的感悟?qū)懗鰜?lái)。字?jǐn)?shù)不少于 400字。第八單元測(cè)試卷i、 1.j in 2.h u 3.h u 4.qi a n二、教誨無(wú)限豪杰煩瑣書(shū)刊稱(chēng)謂朗誦缺乏三、1.因?yàn)樗?.但是3 .與其不如4.除了還有四、1.示例：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。4 .有了志向就一定不會(huì)甘心做一個(gè)地位微賤的人。5 .我不得不說(shuō)讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)。6 .示例：總而言之，我將不能常到百草園了。五、1.同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的精神2.學(xué)生疲勞學(xué)習(xí)的做法3

9、.要同學(xué)們安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，提高課堂學(xué)習(xí)效率六、1.心到眼到 口到有志有識(shí)有恒問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái) 2.A 3.（1）讀書(shū)是一件很好的事。（2）盡量多讀一些書(shū)。 （3）要讀一些好的、有用的書(shū)。七、（一）1.讀書(shū)人。有恒心。下等，劣等。沒(méi)有止境。2.有恒心的人則沒(méi)有做不成的事。3 .有知識(shí)（或見(jiàn)識(shí)）有恒心（或毅力）4 .提示：圍繞讀書(shū)的方法來(lái)談，言之有理即可。（二）1.心 j i ng cang cha n 2.示例：第三種方法“背”的好處是，可以積累更多的好詞好句，應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中。3.啟發(fā)：通過(guò)學(xué)習(xí)富蘭克林的讀書(shū)方法，我明白了積累的重要性，也學(xué)會(huì)了積累的方法。以問(wèn)題結(jié)尾，能引起讀者的 思考。4. 一是把讀書(shū)當(dāng)作自己唯一樂(lè)趣; 二是從不將時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)益的事情上; 三是對(duì)自己的事業(yè)勤奮不倦。我們?nèi)绻褜W(xué)習(xí)當(dāng)作自己的