中考物理一輪復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象導(dǎo)學(xué)案無答案

1、聲現(xiàn)象、目標(biāo)鎖定1 .知道聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道聲音的傳播需要介質(zhì)，了解聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度有什么規(guī)律.2 .知道聲音的三個(gè)要素，能區(qū)別音調(diào)與響度.3 .了解噪聲的危害及防止噪聲的方法.4 .了解聲的利用.二、自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生及傳播1 .聲音是由于發(fā)聲體的產(chǎn)生的.一切發(fā)聲的物體都在.固體、液體、氣體都可以發(fā)聲，停止，發(fā)聲也停止.2 .振動(dòng)一定會(huì)發(fā)聲，但發(fā)出的聲音人不一定會(huì)聽到，人聽到聲音的振動(dòng)頻率范圍是HzHz.3 .聲音的傳播(1)聲音的傳播需要，一切固體、液體和氣體都可以作為，聲音在介質(zhì)中以的形式傳播.(2)聲首在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般來說，聲首在中傳播速度最快，

2、次之，最慢.在15C的空氣中，聲音的傳播速度是m/s.(4)不能傳聲.4 .回聲現(xiàn)象(1)回聲是指聲源發(fā)出的聲音在傳播過程中碰到障礙物改變,又反向傳播回聲源處的現(xiàn)象.(2)人耳若能把回聲和原聲區(qū)分開，兩個(gè)聲音的最小時(shí)間間隔為0.1s,因此人與障礙物的距離至少為m(假如空氣的溫度為15C).如果回聲與原聲的時(shí)間間隔不到0.1s,人耳就不能區(qū)別回聲與原聲，人會(huì)感覺自己的聲音特別洪亮.考點(diǎn)2聲音的特性1 .聲音的三個(gè)特性是指聲音的、和.2 .音調(diào)指聲音的,是由物體振動(dòng)的決定的；響度指聲音的,是由物體振動(dòng)的決定的；音色指聲音的,我們能分辨不同人的聲音，依據(jù)的是聲音的友情提示：音調(diào)和響度是兩個(gè)完全不同的

3、概念，要注意區(qū)別“高低”和“強(qiáng)弱”的不同，音調(diào)高的響度不一定大，響度大的音調(diào)不一定高.例如“男低音放聲歌唱，女高音低聲伴唱時(shí)，男低音音調(diào)低，但響度大，女高音音調(diào)高，但響度小考點(diǎn)3噪聲的危害和控制1 .定義：從物理角度講物體做振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫噪聲.從環(huán)保角度講，凡是人們正常學(xué)習(xí)、工作、休息的聲音以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生的聲音都是噪聲.2 .噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)：人們用為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí).3 .控制噪聲可從以下三個(gè)方面著手.(1)防止噪聲在處減弱.例如，給機(jī)器加橡皮墊、給噪聲源安裝消聲器等.(2)阻斷噪聲的在傳播上減弱.例如，在馬路和住宅間設(shè)立屏障墻或植樹造林等.(3)防止噪聲進(jìn)入在處減弱.例

4、如，可以戴上防噪聲耳塞，或者在耳孔中塞一小團(tuán)棉花.考點(diǎn)4聲的利用1 .分類：聲分為可聽聲與不可聽聲，其中頻率低于Hz的聲音叫做次聲波，頻率高于Hz的叫做超聲波.2 .利用：聲可以傳遞,也可以傳遞.B超診斷疾病說明了聲可以傳遞,利用超聲波去污說明了聲可以傳遞.三、典例分類解析考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生及傳播【例1】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花.通過對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：.小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改

5、進(jìn)方法是：.思路分析：本題考查聲音的產(chǎn)生及“轉(zhuǎn)換法”.大聲說話時(shí)感覺到自己喉頭振動(dòng)，發(fā)聲的音叉放入水中激起水花.說明發(fā)聲的物體在振動(dòng)；敲桌子時(shí)，桌子振動(dòng)發(fā)聲，由于桌子的振動(dòng)非常微小，不容易觀察，因此我們可以采取在桌面上放紙屑或微小物體，通過微小物體的振動(dòng)來說明發(fā)聲的桌子在振動(dòng).考點(diǎn)2聲音的特性【例2】如圖所示，在同一個(gè)軸上固定著三個(gè)齒數(shù)不同的齒輪.當(dāng)齒輪旋轉(zhuǎn)時(shí)，用紙片分別接觸齒輪，使紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是（選填“上面”、“中間”或“下面”）的齒輪思路分析：聲音的三要素是音調(diào)、響度和音色.音色是指聲音的品質(zhì),音色與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)和材料有關(guān)；響度是指聲音的強(qiáng)弱，響度與聲源的振幅以及距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)

6、近有關(guān)；音調(diào)是指聲音的高低，音調(diào)的高低跟振動(dòng)的快慢一一頻率有關(guān)，振動(dòng)越快，頻率越高，圖中上面的齒輪較稀疏，下面的齒輪較稠密，當(dāng)轉(zhuǎn)速一樣時(shí)，齒輪稠密的頻率快，音調(diào)較高.考點(diǎn)3噪聲的危害和控制【例3】城市里部分道路設(shè)計(jì)成如圖，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是（）A.防止車輛產(chǎn)生噪聲；B.在聲源處減弱噪聲；C.在人耳處減弱噪聲；D.在傳播過程中減弱噪聲.思路分析：噪聲對(duì)人類的危害是非常大的，但是噪聲有時(shí)又很難徹底消除，這種下凹道路不可能阻止車輛產(chǎn)生噪聲，因此A錯(cuò)誤；這樣的道路可以使噪聲擋在道路內(nèi)，不至于傳出去，影響市民，即使噪聲在傳播探究?jī)?nèi)容聲音忌否具有能量”,.聲能與響像是否有關(guān)”小孔距燭焰的距

7、尚3cm做法觀察內(nèi)容的過程中減弱，因此BC錯(cuò)，D正確.考點(diǎn)4聲的利用【例4】很多同學(xué)有過疑問“聲音具有能量嗎？它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢？某同學(xué)對(duì)其中兩個(gè)問題進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：A為一個(gè)圓筒，它的一端用剪成圓片的挺直的紙（紙的中間剪一圓孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并繃緊，用橡皮筋扎牢.B為一只點(diǎn)燃的蠟燭.完成表中的內(nèi)容為保證每次實(shí)驗(yàn)聲音的頻率相同，你的做法是.思路分析：在探究聲音是否具有能量時(shí)，可拍動(dòng)塑料膜，觀察燭焰是否擺動(dòng)，若燭焰發(fā)生擺動(dòng)，則說明聲音具有能量；要探究“聲音的能量與響度是否有關(guān)”，要控制聲音的頻率不變、聲源到燭焰的距離不變，輕拍和重拍塑料膜，觀察燭焰擺

8、動(dòng)幅度是否改變，若發(fā)生改變則說明聲音的能量與響度有關(guān)四、考點(diǎn)隨堂達(dá)標(biāo)考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生及傳播1 .下列聲音屬于氣體振動(dòng)而發(fā)出的聲音是（）A.悠揚(yáng)的笛子聲；B.滔滔的流水聲；C.悅耳的鋼琴聲；D.李瑋的歌聲2 .下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說明聲音的產(chǎn)生條件的一組是（）在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)； 放在真空罩里的手機(jī)當(dāng)來電時(shí)，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲； 拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次聲音的不同；鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就消失了.A.B.C.D.3 .初春時(shí)節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折一根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”

9、.用力吹，柳笛就發(fā)出聲響.相比較來看，細(xì)而短的柳笛吹出聲音的音調(diào)較高，該聲音是由于的振動(dòng)而產(chǎn)生的.4 .音樂會(huì)上，正在演奏著的二胡、小提琴等弦樂器和笛子、薩克斯等管樂器，其聲源分別是考點(diǎn)2聲音的特性5 .敲鼓時(shí)，用力越大，鼓面振動(dòng)的幅度越大，則鼓聲（）A.音調(diào)越高B.音色越好C.響度越大D,越低沉6 .如圖所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到卡片聲音發(fā)生變化.這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來探究（）A.音調(diào)是否與聲源振動(dòng)頻率有關(guān)；B.聲音能否在真空中傳播；C.聲音能否在固體中傳播；D.聲音傳播是否需要時(shí)間。7 .江西景德鎮(zhèn)制作的瓷器有白如玉、明如鏡、薄如紙、聲如磬之美稱.在上海世博會(huì)江西館里，演奏員正用

10、瓷樂器演奏樂曲.瓷編鐘發(fā)出的音樂聲是由于瓷編鐘而產(chǎn)生的；聽眾能從同一樂曲中分辨出是瓷二胡還是瓷笛演奏的，主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的不同.8 .如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽到聲音，這說明聲音是由于產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力撥動(dòng)，能夠聽出聲音的發(fā)生了變化.（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）9 .口技是深受人們喜愛的表演技藝，從聲音的特性來看，演員主要模仿的是聲音的考點(diǎn)3噪聲的危害和控制10 .科學(xué)家設(shè)想利用道路來收集太陽能進(jìn)行發(fā)電，供電動(dòng)汽車和路燈使用.方法是在路基上先鋪設(shè)覆蓋有太陽能電池的水泥板，再在太陽能電池上覆蓋透明的玻璃作為路面，

11、這個(gè)設(shè)，想要能實(shí)際使用，對(duì)玻璃的選擇，下列哪一項(xiàng)不是主要需考慮的（）A.玻璃表面粗糙程度；B.玻璃強(qiáng)度；C.玻璃顏色；D.玻璃的隔音效果。11 .噪聲污染已經(jīng)成為危害人們生活的三大污染之一.控制噪聲污染應(yīng)從防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲V中考期間考場(chǎng)冏邊工地停止施工二汽車收入市區(qū)禁止嗚喇叭值飛機(jī)場(chǎng)附近居IL工人工作時(shí)鼓際噪聲耳串傳播和防止噪聲進(jìn)入人耳三個(gè)方面著手，下列事例中屬于阻斷噪聲傳播的是（）12 .噪聲是當(dāng)代社會(huì)的公害之一，它是由發(fā)聲體做發(fā)出的聲音，公路兩側(cè)種有許多樹，這是在減弱噪聲.考點(diǎn)4聲的利用13 .醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心臟的工作狀況，這是利用了聲能夠傳遞的道理；心臟的跳動(dòng)聲是心臟而

12、發(fā)出的.手機(jī)不宜掛在胸前，是因?yàn)槭謾C(jī)發(fā)射出的電磁波會(huì)對(duì)人的心臟造成不良影響.14 .自然界中有許多奧妙的聲，聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法錯(cuò)誤的是（）A.用牙齒聽聲利用的是骨傳導(dǎo)；B.用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波具有能量C.利用聲波和電磁波都可以傳遞信息；D.市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲。15 .同學(xué)們?cè)谔骄俊奥曇舻漠a(chǎn)生”時(shí)，發(fā)現(xiàn)音叉的振動(dòng)很不明顯，幾乎觀察不出振動(dòng).經(jīng)過討論后,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.（1）圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明：這個(gè)現(xiàn)（2）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起什么作用？（3）如圖1所示，用小錘敲擊右邊的音叉，會(huì)發(fā)現(xiàn)左邊的小泡沫球會(huì)被彈起,象說明聲音可以通過傳播.16 .(1)某汽車停在離山崖340m遠(yuǎn)的地方鳴笛，問它鳴笛后多長(zhǎng)時(shí)間能聽到回聲?(2)若汽車以20m/s的速度駛向山崖，鳴笛后1.5s鐘聽到回聲，則汽車?guó)Q笛時(shí)距山崖多遠(yuǎn)?17、實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行100m田徑比賽，發(fā)令員在起點(diǎn)，計(jì)時(shí)員在終點(diǎn)，小明同學(xué)比賽時(shí)，計(jì)時(shí)員聽到槍聲才給小明計(jì)時(shí)，請(qǐng)問你計(jì)時(shí)員給小明少計(jì)多長(zhǎng)