小學(xué)生心理健康活動總結(jié)

1、精品文檔小學(xué)生心理健康活動總結(jié)小學(xué)生心理健康活動總結(jié)為進一步貫徹落實中小學(xué)校學(xué)生心理健康教育工 作，結(jié)合實踐科學(xué)發(fā)展觀與人為本的核心理念的要求，宣傳 普及心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，輔助樹立正確的 世界觀、人生觀、價值觀，我們學(xué)校以“心理健康活動月” 為契機，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生自身的實際情況，舉辦了豐富多彩 的心理健康活動月系列活動?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：（一）一、二年級各班完成班級“心情樹”的制作 并投入使用，各班設(shè)立 1-2名“心靈小衛(wèi)士”協(xié)助班主任老 師和心理輔導(dǎo)員工作。孩子們都很喜歡這種方式，積極的參 與進來并寫下了自己的心情。培養(yǎng)和樹立孩子們從小就有關(guān) 注心理健康的意識。（二）三、

2、四年級各班完成“心理手抄報”，孩子 們表現(xiàn)得很踴躍，交來的作品也非常的不錯，評選由了許多 優(yōu)秀的作品，并在 5月20日一31日展由。另外，月末前各 班也要完成班級“心情樹”的制作和“心靈小衛(wèi)士”的設(shè) 立，主要為了全校各班級在更換教室后可以循環(huán)使用。（三）五、六年級各班完成以“克服厭學(xué)情緒”、 “克服考前焦慮從容應(yīng)考”為主題的黑板報；針對個別班級 進行了 “考前焦慮”團輔。月末前仍然完成班級“心情樹” 的制作和“心靈小衛(wèi)士”的設(shè)立。為配合心理健康活動月的總的工作要求，使全體同 學(xué)們更加深入的體會、感受自己的重要，我校畢業(yè)年級制作 了 “克服考前焦慮從容應(yīng)考”心理健康主題黑板報。很多同 學(xué)邊收集相

3、關(guān)資料邊辦板報，辦完主題辦報后孩子們紛紛表 示，活動喚起了他們對于自身心理健康的重視，使大家學(xué)會 了調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的方式和方法，對同學(xué)們提升心理素質(zhì)，力口 強心理修養(yǎng)，培養(yǎng)心理調(diào)節(jié)能力起到了積極的作用。（四）課余與學(xué)校心理輔導(dǎo)員、心理健康課老師、 班主任老師一起探討生活或?qū)W習(xí)中由現(xiàn)的心理問題。通過本次心理活動月一系列內(nèi)容豐富、有針對性的 活動，廣泛的宣傳了心理健康知識，提高了大家對心理健康 問題的重視程度的活動，不僅使學(xué)生從中享受到活動帶來的 快樂，更重要的是，讓同學(xué)們領(lǐng)會到心理健康的重要性，為 今后順利開展心理工作奠定了堅實基礎(chǔ)，并幫助了學(xué)生堅定 理想信念、端正生活態(tài)度、緩解心理壓力，放飛人生

4、理想。 一個月以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在同事們的辛勤努 力下，心理健康月活動圓滿結(jié)束，取得了一定成效。今后， 我們還將再接再厲，為把十三小打造成學(xué)生心靈的港灣及快 樂和諧的陽光校園而不懈努力！ ！ ！小學(xué)生心理健康活動總結(jié)（2）為營造積極、健康、和諧的校園心理文化氛圍，進 一步提升心理健康教育的內(nèi)涵，我校根據(jù)廈門市教育局關(guān) 于開展“20x x年廈門市中小學(xué)生心理健康教育月”活動 的通知精神，開展了豐富多彩的活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié) 如下：（一）利用黑板報、宣傳欄、校園廣播等形式以“放 飛希望，擁抱夢想”為主題進行廣泛宣傳，借本次心理健康 月活動讓更多的學(xué)生走進心理咨詢室。（二）以“放飛希望

5、，擁抱夢想”為主題，各班辦 一期黑板報、召開一次主題班會、舉辦一場專題講座、組織 一場團體心理輔導(dǎo)活動，讓學(xué)生認識到在學(xué)習(xí)和生活中常常 會遇到挫折，人人都不可避免，每個人都應(yīng)該以積極、健康 的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫 折，取得成功。（三）開展”放飛希望，擁抱夢想”格言設(shè)計、手 抄報制作比賽等活動，搭建學(xué)生展示平臺，幫助學(xué)生初步掌 握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。（四）開展戶外心理拓展游戲活動，讓師生在游戲 中學(xué)習(xí)成長，在合作中體驗競爭，在游戲中體驗快樂。引導(dǎo) 學(xué)生加強自我的了解和相互了解，增強自信，以放松、自信 的心態(tài)擁抱生活、擁抱夢想。小學(xué)生心理健康活動總

6、結(jié)（3）根據(jù)昆山市教育局關(guān)于開展“心理健康教育活動月”活動的通知精神，結(jié)合本年度學(xué)校心理健康教育計劃， 我校扎實開展以“心理健康”為中心的系列活動。通過活動 進一步提高了師生、家長的心理素質(zhì)，營造了良好的關(guān)愛心 理健康的氛圍，增強了學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，從 而以良好的積極心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活之中去。本次教育月 活動起到了宣傳和普及心理知識的作用，達到了預(yù)期的目的 和效果，現(xiàn)對我校開展“心理健康教育月”活動的情況作如 下總結(jié)：一、做好宣傳工作，營造良好的心理健康氛圍。學(xué)校高度重視本次教育月活動的開展，成立了 “心 理健康教育月”活動給領(lǐng)導(dǎo)小組。有一把手校長任組長，并 根據(jù)市教育局關(guān)于心理

7、健康教育月的“五個一”活動內(nèi)容 召開了專題會議，討論、制定了學(xué)校教育月活動方案。5月5號，由陳磊副校長進行“相信自己，我能行”為主題的國 旗下講話。結(jié)合我校 20 x x校園讀書節(jié)活動的主題“讀書， 讓人生更精彩”，確定了本次心理活動月的主題一一“給自 己信心”，并通過各種系列活動進行潛移默化的教育，讓學(xué) 生得到自信、感悟幸福、分享快樂。二、舉行專題講座，提高師生家長的心理素質(zhì)。為進一步提高師生的心理素質(zhì)，5月15號德育處安 排了外由參加過心理健康教育培訓(xùn)的醫(yī)務(wù)室朱麗老師，在學(xué) 校階梯教室就“不良情緒調(diào)節(jié)” “際關(guān)系的處理” “工作 中的壓力”等話題，對全體老師進行了心理健康的輔導(dǎo)。在 輔導(dǎo)和

8、培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，教師們不但自己的心理素質(zhì)得到了提 高，而且從中也明白了心理健康教育的任務(wù)和目標(biāo)，面對全 體學(xué)生，應(yīng)該如何積極開展預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教 育，面向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，應(yīng)如何開展補 救性和矯治性的心理咨詢與輔導(dǎo)。針對畢業(yè)班學(xué)生高強度的學(xué)習(xí)任務(wù)，滿負荷的課余 安排，可能會對小學(xué)生形成巨大的“心理壓力”。5月20日學(xué)校兼職心理健康老師徐美娟對六年級學(xué)生進行了題為做 一個受歡迎的人團體心理輔導(dǎo)課。通過一些游戲互動，心 理疏導(dǎo)，釋放情懷。輔導(dǎo)課得到了同學(xué)們的歡迎，學(xué)生的個 性得到了張揚，原來個別學(xué)生產(chǎn)生的厭學(xué)情緒久而久之也得 到了調(diào)節(jié)，部分膽小、恐懼的學(xué)生也得到了鍛煉。三、開展

9、多種活動，分享找回自信的快樂。（一）心理健康主題班會課?？鞓泛蜔莱０殡S著每一個人，如果總是想著煩心 的事，就會改變自身的心境。久而久之，將導(dǎo)致消極的人生 態(tài)度，不利于學(xué)習(xí)和生活。我們在全校中舉行了 “給自己信 心”心理健康主題班會課的評比，在評比的基礎(chǔ)上在進行觀 摩。旨在指導(dǎo)學(xué)生如何面對煩惱，找到調(diào)整情緒的妙方，學(xué) 會笑對人生，給自己信心。讓學(xué)生學(xué)會在生活、學(xué)習(xí)中遇到煩惱時能夠自我調(diào)節(jié)、自我疏導(dǎo)，達到提高心理素質(zhì)的目的。 （二）心理健康好書推薦活動。為進一步培養(yǎng)愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的 良好習(xí)慣，讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華， 積累知識，豐富精神生活，使學(xué)生能靜下心來讀書

10、做事，提 高各方面的綜合素質(zhì)。學(xué)校開展了 “我想告訴你”心理健康 好書推薦活動。在每班活動的基礎(chǔ)上在參加校級活動。把最 吸引自己的好書填寫在“好書推薦卡”上?；顒拥玫搅送瑢W(xué) 們的積極響應(yīng)，活躍了學(xué)生的身心。（三）手抄報比賽為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊尊老愛幼、文明禮儀、勤勞 節(jié)儉、感恩師長、團結(jié)友愛等美德方面的感人事跡，豉勵更 多的學(xué)生為他人奉獻愛心， 樂于助人，學(xué)會自理，爭做自立、 自強、富有愛心、品德高尚、充滿活力和創(chuàng)造力的“美德少 年”。學(xué)校舉行了 “感恩”主題手抄報比賽。在這次活動中，同學(xué)們表現(xiàn)由了極大的熱情和極高 的水平，他們用手中的畫筆，真摯樸實的話語表達了自己在 文明禮儀、感恩師長、學(xué)會

11、自理等美德方面的感想和收獲。 活動進一步強化了學(xué)生的思想教育，激發(fā)傳遞了正能量。（四）影視欣賞活動在心理健康教育月活動中，我們根據(jù)低中高年級段 學(xué)生的年齡特點，選擇了一些能夠引起學(xué)生共鳴的、獲得豐富內(nèi)心感受與體驗的影視片組織學(xué)生觀看，讓學(xué)生理解影片 的思想內(nèi)涵，達到心理上的滿足、情感上的升華，獲得真、 善、美的藝術(shù)熏陶。通過欣賞充分地感受并力圖走進人物的 內(nèi)心世界，并力求把自己體會到的、感悟到的寫下來。（五）個別咨詢與輔導(dǎo)在全校性的心理知識講座的基礎(chǔ)上，我校還結(jié)合一 些個別案例開設(shè)心理咨詢，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。使教師和 學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過一對一的溝通方式，對師生在學(xué)習(xí) 和生活中生現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對 有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。特別是畢 業(yè)班的學(xué)生，面對自己的考試總會有許多的憂慮，心理輔導(dǎo) 老師就予以勸慰，疏導(dǎo)，減少學(xué)生對考試的恐懼或憂慮，并 幫他們認真分析得失。（六）心理教育的學(xué)科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行，而 是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來，全方位地對學(xué)生進行心理健 康教育。在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)心理健康的知識，使學(xué) 生處處都感受到