小學(xué)語文教師兼班主任個(gè)人述職報(bào)告

1、.精品文檔.小學(xué)語文教師兼班主任個(gè)人述職報(bào)告寵辱不驚，閑看庭前花開花落 ；去留無意，漫觀天外云 卷云舒。今天我把它作為述職報(bào)告的開頭，為的是提醒自己,能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家，客觀的、真實(shí)的向大 家匯報(bào)一年來我的工作情況，這幾天的我一直在追憶中度過， 忙忙碌碌中一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在廣大這一年的錘煉雖然 腳步蹣跚但受益匪淺，積累下一筆寶貴的財(cái)富。一、思想方面本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我 積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章 制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，及時(shí) 反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我的真 誠換來的是老師們的信

2、任與照顧，在組里與大家和睦相處， 團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大 局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了 個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學(xué)校發(fā)展的話，多 做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。二、教育教學(xué)工作及效果（一）班主任工作我擔(dān)任四年四班班主任工作。在班內(nèi)樹立典型，豉勵表 揚(yáng)好的典范，觀察他們的言行，走進(jìn)孩子們中間，真誠地與2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)1 / 6.精品文檔.他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界，精心去捕捉他們身上的閃 光點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步；加強(qiáng)思想道德教育，充分利 用晨訓(xùn)、班會、思品、語文課抓

3、住時(shí)機(jī)教育學(xué)生如何做人處 世；開展了許多豐富多彩的活動，比如召開班會“我能感受 到父母的愛”，孩子們講述了他們成長經(jīng)歷中最能感受到父 母的愛的故事，那節(jié)課至今令每個(gè)孩子記憶猶新，他們的故 事打動了自己，感動了在場的每一個(gè)孩子，當(dāng)然也包括我， 教育效果顯著，幾乎每個(gè)孩子都對自己的父母表達(dá)了自己的 愛，做了關(guān)心體貼父母的小事。我用一些具體實(shí)例來教育學(xué) 生，豉勵好人好事，值日班長不再去記錄每天犯錯誤的同學(xué) 姓名，而是記錄下做好事同學(xué)的姓名，讓他們學(xué)會欣賞他人 的長處，而不是總抓著別人的缺點(diǎn)不放，久而久之，學(xué)生們 之間的矛盾減少了，助人為樂的好人好事越來越多，學(xué)生們 的集體觀念也越來越強(qiáng)了，為學(xué)生們營

4、造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí) 環(huán)境。經(jīng)過長時(shí)間的教育實(shí)踐，我覺得德育工作是建立良好 班風(fēng)班貌的第一要素，不僅有利于班級建設(shè)，更重要的是教 會孩子如何做一個(gè)堂堂正正的人，對孩子的終身發(fā)展起到不 可估量的作用。止匕外，我與學(xué)生的關(guān)系愈發(fā)和諧，他們愿意 主動與我溝通，遇到困難時(shí)希望尋求我的幫助，這源于我心 態(tài)的轉(zhuǎn)變，不再把自己擺在高高在上的位置，平時(shí)在生活上 關(guān)心學(xué)生，公正地對待每一個(gè)學(xué)生，成為學(xué)生心目中的良師 益友。我深知自身形象對學(xué)生的影響，處處以自己的言行去 影響學(xué)生，升旗時(shí)表現(xiàn)不好，我沒有批評學(xué)生，而是對學(xué)生 進(jìn)行愛國主義教育，從思想深處端正態(tài)度，每周升旗時(shí)我都 做到注視國旗，高唱國歌，言傳身教，教育

5、效果良好。我常 對孩子們說：“五年四班應(yīng)該是一個(gè)溫暖的大家庭，我們每 一個(gè)人都要愛這個(gè)家，作為這個(gè)家庭的家長，我奉獻(xiàn)由了自 己最熱忱的愛。我愛我的學(xué)生，雖然從沒開口表達(dá)過，但他 們能夠處處感受到老師的愛與關(guān)懷，我從來不求任何回報(bào)， 只希望我的學(xué)生能夠堂堂正正地做人。作為一名班主任，除了與孩子長時(shí)間相處，還要與學(xué)生 家長溝通接觸，達(dá)到雙管齊下，使用合力教育學(xué)生的目的。班主任工作紛繁復(fù)雜，除班級管理之外，還要完成許多 學(xué)校布置的任務(wù)，我積極配合學(xué)校工作。（二）教學(xué)工作在備課時(shí)，我精心準(zhǔn)備，努力鉆研教材，既備教材又備 學(xué)生，力求設(shè)計(jì)由激發(fā)學(xué)生興趣，又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)， 流暢且富于特色的方案，為課堂

6、教學(xué)奠定基礎(chǔ)。課堂教學(xué)是 實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)過程也是最為重要的環(huán)節(jié)。興趣是最好 的老師，我始終堅(jiān)信這一點(diǎn)，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 從導(dǎo)入到布置作業(yè)，設(shè)計(jì)力求激趣，從我自身來講，用自己 的青春活力來感染學(xué)生，用生動幽默的語言來吸引學(xué)生，讓 他們從心底里愛上語文課，把上語文課當(dāng)成一種美的享受。 我從語文學(xué)習(xí)的重要性入手，讓學(xué)生自己尋找學(xué)好語文所帶 來的優(yōu)越性，使他們從內(nèi)心深處認(rèn)識到語文的重要性，重視 語文的學(xué)習(xí)，閱讀教學(xué)變枯燥的分析課文為師生共同發(fā)現(xiàn)探 討問題，我作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，通過恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)點(diǎn)撥，給 予學(xué)生充分發(fā)揮的空間，師生配合越來越默契，教學(xué)相長， 寓教于樂；我注重雙基落實(shí)，堅(jiān)持每

7、周至少進(jìn)行三次默寫， 處理生字時(shí)，教學(xué)生識字解字的竅門，提前布置背誦篇目。 我用自己對中國文化的喜愛之情傳遞給我的學(xué)生，開展了豐 富多采的語文活動，比如值日班長每天把自己積累的名言名 句介紹給大家，豐富了學(xué)生的語言積累，也起到一定的教育 意義；開展課前3分鐘演講活動，變教師評價(jià)為學(xué)生互評， 為學(xué)生提供大膽展示自己的空間，使他們的口頭表達(dá)能力得 以提高；開展“我當(dāng)小老師”活動，豉勵學(xué)生走上講臺，激 發(fā)學(xué)生參與欲望，他們精心備課，耐心講解，有的孩子甚至 也學(xué)著運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)機(jī)智，講得有模有樣，有聲 有色，小聽眾們積極配合，氣氛活躍，與小老師配合默契， 那情景另我嘆為觀止，深感危機(jī)，看來孩子

8、們的潛力不容小 覷。學(xué)生在活動中對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也漸漸對 中國古典文化、歷史、文學(xué)等產(chǎn)生了探究的欲望，為其日后 的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。針對學(xué)生作業(yè)情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學(xué) 質(zhì)量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓 他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時(shí)間，用王羲之練字的故事豉舞他們，我手把手教孩子們 使用鋼筆，如何起筆，頓筆和收筆，運(yùn)筆方法，這樣以來學(xué) 生們的字有所改觀。另外，從作業(yè)評價(jià)上我進(jìn)行了改革與創(chuàng) 新。一開始我就拋棄了 “優(yōu)、良、合格、不合格”的作業(yè)評 價(jià)方式，用“笑臉”作為評價(jià)方式，我覺得用這種評價(jià)方式 人情味十足，親切友好，學(xué)生覺得

9、很新奇，都希望得到老師 微笑的肯定，用他們自己的話說“我最期盼發(fā)作業(yè)本了，特 別希望看到那張“笑臉 ”看到了它，就好像看到了老師在 微笑著豉勵我，我喜歡看老師的微笑?！睂τ谏衷~的作業(yè)要求富于彈性，只要得到“笑臉” 下次作業(yè)量就可以減少， 這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后，針對莫些學(xué)生尤 其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫評語， 剛開始用連筆字評價(jià)，后來一次無意識的小實(shí)驗(yàn)給了我啟示， 心血來潮的我決定用正楷字寫評語，如：“你愿意把字寫好嗎？”“你進(jìn)步了 ！”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的， 再交上來的作業(yè)大多模仿我的評語的筆記一筆一畫寫由來 的，這個(gè)意外給了我啟示，于是決定繼續(xù)沿用，無論工作量 再大我都堅(jiān)持用正楷字寫評語，為學(xué)生做由榜樣。針對學(xué)生 不懂得改正作業(yè)中的錯題，我要求學(xué)生寫完每一項(xiàng)語文作業(yè) 后進(jìn)行自查，從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定 等級，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這項(xiàng)舉措收效良好,作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對作業(yè)評價(jià)改革的實(shí)踐，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗(yàn)到教師創(chuàng)造性勞動所帶來的豐 碩成果我會再接再厲，繼續(xù)為自己積累更多的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然在教 學(xué)中我還存在著很多不足之處，比如在小組合作學(xué)習(xí)中研究 的問題是否有真正的價(jià)值，課堂教學(xué)還不能完全收放自 如，這些都是我未來