浙江中考語(yǔ)文真題(1)

1、絕密啟用前2018-2019學(xué)年度？官校10月月考卷試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx;考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx注意事項(xiàng)：1 .答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2 .請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上第I卷（選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第I卷的文字說(shuō)明一、字詞書(shū)寫(xiě)1 .讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。義務(wù)堅(jiān)持并深化“興商建市”發(fā)展氈笠，大力培育小商品市場(chǎng)，帶動(dòng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的pe ng?（1）勃發(fā)展，走出了一條以市場(chǎng)建設(shè)推動(dòng)城市建設(shè)的特色之路。城市面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，從一既不臨邊又不靠海的浙中小城，一躍發(fā)展成為享y匚（2） 中外的新興商貿(mào)城市。義務(wù)，真的不愧為浙江中部的一顆cu I（3

2、）璨明珠。二、選擇題2 .下面這段文字中劃線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）中華人民共和國(guó)走過(guò)了六十年的輝煌歷史。中華人民從饑寒交迫、水深火熱（ A）之中被解放出來(lái)，中國(guó)從一個(gè)積貧積弱、百?gòu)U俱興（B）的國(guó)家以一躍成為社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。五千年文明古國(guó)重新煥發(fā)出勃勃生機(jī)（C）。長(zhǎng)江黃河的波濤，聆聽(tīng)了祖國(guó)鏗鏘前行的腳步；茫茫昆化、巍巍長(zhǎng)城，見(jiàn)證了祖國(guó)日新月異 （D）的面貌；神舟飛船的優(yōu)美軌跡，演繹了祖國(guó)日益上升的尊嚴(yán)第1頁(yè)共10頁(yè)第2頁(yè)共10頁(yè)第II卷（非選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第II卷的文字說(shuō)明三、詩(shī)歌鑒賞鐘山即事宋?王安石澗水無(wú)聲繞竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相對(duì)坐終日，一鳥(niǎo)不鳴山更幽。注釋鐘山：山名。即事：有感

3、于當(dāng)前事物的詩(shī)，常被冠以“即事”之類(lèi)的題目。相對(duì)：對(duì)著山。3 .詩(shī)中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了鐘山春景的“幽”？4 .全詩(shī)表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的心情？四、句子默寫(xiě)古詩(shī)填空。5 .我寄愁心與明月，。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）6 ., 一夜鄉(xiāng)心五處同。（白居易望月有感）7 .劉禹錫在酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)一詩(shī)中，一改傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概的詩(shī)句是“，8 .請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中有關(guān)珍惜時(shí)間的句字。（寫(xiě)出連續(xù)的兩句）O五、名著閱讀名著閱讀。9 .水滸塑造了一批栩栩如生的好漢形象，他們的命運(yùn)大都坎坷。宋江也不例外，他先是因?yàn)闅⑺篱惼畔Ф滠娊?，后?lái)因?yàn)槎@罪問(wèn)斬。10 .傅雷家書(shū)是一本普通而又奇特的書(shū)。根據(jù)傅雷

4、的說(shuō)法，輯錄的書(shū)信有四個(gè)方面的作用，其中的一點(diǎn)是。（可用自己的話概括）11 .簡(jiǎn)鷹塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性形象，她和羅切斯特之間的經(jīng)歷一波三折。小說(shuō) 中當(dāng)簡(jiǎn)？愛(ài)再次回到桑菲爾德莊園時(shí)，羅切斯特的身體狀況是。六、語(yǔ)言表達(dá)12 .根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。堅(jiān)忍是達(dá)到成功的階梯。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢(mèng)想留給明天；，；海蚌忍受著沙石的打磨，把晶瑩的珍珠留給明天。綜合實(shí)踐。義烏市委宣傳部為了提高城市文化品位，進(jìn)一步倡導(dǎo)義烏精神，決定開(kāi)展一 次城市形象標(biāo)志設(shè)計(jì)活動(dòng)。請(qǐng)你關(guān)注整個(gè)過(guò)程，并參加相關(guān)的主題活動(dòng)，完成以下任務(wù)。13 .義烏商報(bào)要在專(zhuān)版刊登2 4件候選標(biāo)志設(shè)計(jì)作品，請(qǐng)你為該專(zhuān)版

5、擬寫(xiě)一句言簡(jiǎn)意明的廣告語(yǔ)。（如“城市形象，你我共塑）14 .在十多天時(shí)間內(nèi)，共有1 2 0 0多名網(wǎng)友通過(guò)義烏新聞參與了城市標(biāo)志的投票與評(píng)論，其中4號(hào)作品（如右圖）得了 2 1 9票。請(qǐng)你仔細(xì)觀察與分析該標(biāo)志，寫(xiě)幾句準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的說(shuō)明性文字，介紹其含義。（寫(xiě)出兩點(diǎn)，不超過(guò)3。字）15 .宣傳部邀請(qǐng)部分城市標(biāo)志設(shè)計(jì)者和投票者召開(kāi)一個(gè)座談會(huì)。座談?dòng)懻撝?，作為?名學(xué)生代表，領(lǐng)導(dǎo)特意表?yè)P(yáng)了你的積極參與。會(huì)后，義烏電視臺(tái)記者采訪了你。面對(duì)記者，請(qǐng)你說(shuō)幾句謙虛的話。（4。字左右）七、現(xiàn)代文閱讀溫暖的撲克李丹崖第4頁(yè)共10頁(yè)第4頁(yè)共10頁(yè)中央電視臺(tái)“同一首歌”巡回演唱會(huì)就要開(kāi)始了，平日里冷清清的體育中心，今

6、日也變得車(chē)水馬龍，人聲鼎沸，放眼望去，到處都是舉著各色旗幟和熒光棒的男男女女，大都是年輕人。當(dāng)然，還有許多想趁機(jī)撈一筆的聰明小販，他們借機(jī)兜售一些望遠(yuǎn)鏡、文化衫、歌星的海報(bào)她就那樣站在人群里，腳下放的是一摞摞本次巡回演唱會(huì)的紀(jì)念撲克，一看便知,她也加入了聰明的小販中間。她沒(méi)有吆喝，只是安靜地站在路邊，頭頂上面一棵高高 的白玉蘭，已然含苞。和其他穿著花哨的小販不同，她穿了一襲白衣，看到我們上前，她略帶嬌羞地小 聲細(xì)語(yǔ)：“買(mǎi)撲克不？演唱會(huì)紀(jì)念版的”我一瞬間驚訝于撲克制造商的精明，他 們把歌星的眾多照品制成一張張撲克牌。我問(wèn)了價(jià)格，她依舊小聲地說(shuō)：“1。元兩副。”那聲音極低，仿佛是怕驚擾了她頭頂?shù)哪?/p>

7、樹(shù)白玉蘭。我正要掏錢(qián)，朋友先我一步跟她講起了價(jià)格：“6元兩副行不？”我抬頭看她，此時(shí)的她兩頰緋紅，面露難色地說(shuō)：“真的不好意思，其意我也是替別人代賣(mài)的，價(jià)格是他們定好的。”“那就這樣吧，我要了。"我毫不猶豫地說(shuō)。因?yàn)?，我想拿著女孩為我們包好的撲克，我和朋友順著體育中心的林陰道向入口處走去，就 在我們走到拐角的時(shí)候，一個(gè)六旬左右的老伯突然躥出來(lái)攔住了我們。他滿臉堆笑地 說(shuō)：“孩子，我有件事請(qǐng)你們幫忙?！迸笥褞缀醣粐樍艘惶蠢@我就要躲，我明白朋友的意思，怕是遇上以乞討 為借口的騙子?！昂⒆?，你們別怕，我不是你們想象的那樣，你手里拿的撲克就是我孫女賣(mài)的。這孩子喜歡唱歌，有文藝特長(zhǎng)，一

8、定要來(lái)看演唱會(huì)，又不忍心花我的錢(qián)，所以才替別 人兜售撲克牌?！崩喜鼻械卣f(shuō)。“那您要我們?cè)趺磶椭隳?？”朋友?wèn)“很簡(jiǎn)單，我這里有1 0 0塊錢(qián)，我估摸一下，她腳下的撲克也就值這么多錢(qián)，我不方便出面，你們能代我去把那些撲克買(mǎi)過(guò)來(lái)嗎？我想讓我孫女趕快買(mǎi)票進(jìn)場(chǎng)。入場(chǎng)晚了，我怕別人擠著她。”老伯看到檢票口打開(kāi)了，幾近哀求地說(shuō)。我和朋友相互一望，旋即接下了老伯的錢(qián)。女孩看我們又回來(lái)了，不解地問(wèn)：“撲克有問(wèn)題嗎？”我慌忙解釋?zhuān)骸皼](méi)有，我回來(lái)是想買(mǎi)下你所有的撲克?！薄澳銈円@么多撲克做什么？”女孩并沒(méi)有我們想象的欣喜，而是有些遲疑。朋友看馬上要露出馬腳，靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“是這樣，我倆開(kāi)了一家小店，你這些撲克我

9、們打算買(mǎi)回去，放在我們店里賣(mài)。”女孩興奮得幾乎跳起來(lái)。“太好了！我正愁著入場(chǎng)后果賣(mài)不掉了呢？”一折合，我們不禁佩服那位老伯的眼力一一總共還剩3 3副撲克，共9 9元。我們和女孩的爺爺是看到她走向售票口的，買(mǎi)了票的她，立即跑進(jìn)了檢票口，一路小跑進(jìn)了場(chǎng)。看到孫女如愿以償，老伯一個(gè)勁地沖我們說(shuō)“謝謝”老實(shí)說(shuō)，這場(chǎng)巡回演唱會(huì)多少有些千篇一律，并沒(méi)有給我留下多深的印象，而那個(gè)在白玉蘭樹(shù)下賣(mài)撲克的女孩，還有躲在灌木叢中后欣慰、竊喜歡的爺爺卻久久地留 在我的腦海里，揮之不去。我知道，那是種幸福的感覺(jué)。幸福，不為別的，而是因?yàn)?我們幫助了兩個(gè)浸泡在愛(ài)里的人實(shí)現(xiàn)了他們的甜美心愿。（選自2009年5月4日中國(guó)教育

10、報(bào)，有改動(dòng)）16 .本文敘述了白衣女孩的一件什么事？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。17 .就在我們走到拐角的時(shí)候，一個(gè)六旬左右的老伯突然躥出來(lái)攔住了我們。”句中加點(diǎn)的 躥”字表達(dá)上有什么作用？18 .文中畫(huà)線句子“那就這樣吧，我要了。我毫不猶豫地說(shuō)。因?yàn)?，我?”請(qǐng)你結(jié) 合上下文，發(fā)揮想象，把 我”這時(shí)的心理活動(dòng)用第一人稱描寫(xiě)出來(lái)。19 .鑒賞和評(píng)價(jià)是閱讀的重要能力。請(qǐng)你結(jié)合本文的思想內(nèi)容，寫(xiě)一段敘評(píng)結(jié)合的賞第5頁(yè)共10頁(yè)第6頁(yè)共10頁(yè)析性文字，10 0字左右。人生可以創(chuàng)新王偉勇我們這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新。學(xué)生在學(xué)校就是學(xué)習(xí)， 似乎談不上創(chuàng)新。如果要說(shuō)創(chuàng)新，那是指少數(shù)有才能的孩子， 寫(xiě)了小論文，有了小發(fā)明、

11、小革新，可以到成人世界里去比較一番。這是過(guò)去的概念。當(dāng)然，這個(gè)概念也不錯(cuò)。但是現(xiàn)在的問(wèn)題是，如果我們的學(xué)習(xí)也真的具有創(chuàng)新的意義， 我們何不把它揭示出來(lái)呢？如果揭示出來(lái)，我們的認(rèn)識(shí)也就升華了，發(fā)展了。一般來(lái)說(shuō)，我們的所想所做，對(duì)本人來(lái)說(shuō)，有新的意義、新的認(rèn)識(shí)，這就進(jìn)行了創(chuàng) 新。我們獨(dú)立解出了一道題目，對(duì)新的現(xiàn)象進(jìn)行了解釋?zhuān)华?dú)立作出了某個(gè)判斷，添加 了一個(gè)括號(hào)，有了新的思考、新的意思，都是創(chuàng)新。與成人相比，大多數(shù)學(xué)生的創(chuàng)新是內(nèi)創(chuàng)新，是與自己的認(rèn)識(shí)來(lái)比較的。比如，一個(gè)學(xué)生通過(guò)剪剪拼拼，認(rèn)識(shí)了三角形的內(nèi)角和是1 8 0度，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)是新的。 這樣,他實(shí)際上進(jìn)行了創(chuàng)新活動(dòng)，有了創(chuàng)新的成果一一這一成果對(duì)

12、人類(lèi)來(lái)說(shuō)，雖早已經(jīng)被發(fā) 現(xiàn)，但對(duì)他本人來(lái)說(shuō)卻是新的。反之，對(duì)成人來(lái)說(shuō)，我們通常強(qiáng)調(diào)的創(chuàng)新是外創(chuàng)新， 它指對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)來(lái)說(shuō)，得出了有用的新結(jié)果，認(rèn)識(shí)了新事物。創(chuàng)新的意義重在過(guò)程。在創(chuàng)新中，我們得到了認(rèn)識(shí)的成果。在創(chuàng)新的過(guò)程中，我們經(jīng)歷的種種探索，則可以給自己全方位的收獲。比如，學(xué)生在做一個(gè)課題：考察蝸牛 有沒(méi)有眼睛?？疾斓慕Y(jié)果可能并沒(méi)有一致的結(jié)論，但這并不是最重要的，重要的學(xué)生 十分投入地用自己所有的知識(shí)去學(xué)習(xí)，去探尋。這一過(guò)程獲得的不僅有許多新鮮知識(shí)，更有著能力和態(tài)度。而對(duì)成人的創(chuàng)新，人們更關(guān)心的是結(jié)果。而且學(xué)生的創(chuàng)新是在一 定的教育教學(xué)條件下進(jìn)行的，比如有教室、教師和教學(xué)設(shè)備的支持，也有著明確

13、的教 育教學(xué)目的，這與成人創(chuàng)新有著明顯的區(qū)別。在人自我實(shí)現(xiàn)和意識(shí)下進(jìn)行的。而自我 實(shí)現(xiàn)是所有人類(lèi)的共同需要。正因?yàn)槿绱?，即使是學(xué)生，也是人人可以創(chuàng)新的。心理 學(xué)家馬斯洛說(shuō)：“例如，一名婦女，她是沒(méi)有受過(guò)教育的、貧窮的、完完全全的家庭婦 女和母親，她所做的工作沒(méi)有一件是創(chuàng)造性的，然而她卻是奇妙的廚師、母親、妻子和主婦她是個(gè)完美的女主人，我從她那里以及像她一樣的其他人那里學(xué)到：第一流的湯要比第二流的畫(huà)更有創(chuàng)造性?！睋?jù)此，我們可以推知：人人可以創(chuàng)新，至少是人人可以思考。我們從創(chuàng)新的高度來(lái)看學(xué)生是天生的創(chuàng)新者，就會(huì)進(jìn)一步解放思想，培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才。（選自2 0 0 9年6月科學(xué)2 4小時(shí) ,有改

14、動(dòng)）相關(guān)鏈接材料一：據(jù)統(tǒng)計(jì)，在GPA （相當(dāng)于平均成績(jī)）的表現(xiàn)上，中國(guó)學(xué)生普遍比美國(guó)學(xué)生高。在美國(guó)學(xué)生來(lái)看，中國(guó)學(xué)生知識(shí)廣博，學(xué)習(xí)用功刻苦。然而，在一次有著 全球青少年“科學(xué)世界杯”美稱的創(chuàng)新大賽中，雖然中國(guó)學(xué)生獲獎(jiǎng)數(shù)量不少，但是美 國(guó)學(xué)生獲獎(jiǎng)質(zhì)理更高。材料二：一位幼兒園小朋友發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果里藏有一顆漂亮的星星，而有幾十年切蘋(píng)果經(jīng)驗(yàn)的母親卻不以為然。小朋友將蘋(píng)果一刀切開(kāi)，在蘋(píng)果的切口果真顯現(xiàn)出一顆清 晰的五角星。原來(lái)母親習(xí)慣于縱切，而小朋友用的是橫切。20 .本文的中心論點(diǎn)是什么？21 .第段畫(huà)線句“第一流的湯比第二流的畫(huà)更有創(chuàng)造性”。句中加點(diǎn)的“第一流的湯”在文中喻指什么？22 .本文主要運(yùn)用了對(duì)

15、比論證的方法，有什么作用？（請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容回答）23 .文中說(shuō)“我們獨(dú)立解出了一道題目，對(duì)新的現(xiàn)象進(jìn)行了解釋都是創(chuàng)新”。根據(jù)選文和相關(guān)鏈接材料，請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言例舉學(xué)習(xí)中有關(guān)創(chuàng)新方面存在的一個(gè)問(wèn)題，并提出你的解決方法。八、文言文閱讀十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？” 劌曰： “肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未篇，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì) 日：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。"對(duì)曰：“忠之屬第7頁(yè)共10頁(yè)第8頁(yè)共10

16、頁(yè)也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！睉?zhàn)）24 .下列句中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（A、又何間（參與）焉C、戰(zhàn)則請(qǐng)從（跟隨）25 .下列句中加點(diǎn)的詞相當(dāng)于“的”的一項(xiàng)是（A、肉食者謀之C、輟耕之壟上26 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面文言句子的意思。小大之獄，雖不能察，必以情。（節(jié)選自曹劌論）B、肉食者鄙（地位低）D、便要（通“邀”，邀請(qǐng)）還家）B、長(zhǎng)跪而謝之曰D、小大之獄27 .曹劌認(rèn)為作戰(zhàn)取勝的先決條件是什么？（請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括）余嘗游于京師侯家富人之園，見(jiàn)其所蓄，自絕徼海外奇花石無(wú)所不致，而所不能致者惟竹。吾江南人斬竹而薪之，其為園，弈必購(gòu)求海外奇花石，或千錢(qián)一石，百錢(qián)買(mǎi)一花而不自惜。然有竹據(jù)其間，或芟而

17、去焉，曰：“母以是占我花石地！ ”而京城人茍可致一竹，輒不惜數(shù)千錢(qián)。然才遇霜雪，又槁以死。以其難致而又多槁死，則人益貴之。而江南人笑之曰：“京師人乃寶吾之所薪！ ”（節(jié)選自任光祿竹溪記）注釋侯家：王侯之家。蓄：蓄養(yǎng)，收藏。絕徼：極遠(yuǎn)的邊地。其為園：他們建造園子。芟（sh m）:害U。槁：干桔。28 .解釋下列句中加點(diǎn)的詞。而所不能致（）者惟竹或芟而去（）焉然（）有竹據(jù)其間毋以是（）占我花石地29 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。吾江南人斬竹而薪之30 .這段文字告訴我們一個(gè)什么道理？（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括）九、命題作文31 .按要求寫(xiě)作文。在人生的經(jīng)歷中，無(wú)論是你還是他（她） ，每個(gè)人都會(huì)有出色

18、的表現(xiàn)。在你 和他（她）之間，或各自努力，或相互合作，或幫助對(duì)方為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)好的愿望， 只要你和他（她）努力了，付出了，就都是好樣的！請(qǐng)你以 那次，我和他（她）都是好樣的 ”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：文體自選。文章不少于6 0 0字文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。第9頁(yè)共10頁(yè)第10頁(yè)共10頁(yè)本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考參考答案1 .蓬 譽(yù) 璀【解析】此題考查的是漢字字形，平時(shí)應(yīng)多積累牢記，結(jié)合詞語(yǔ)注意同音字、形似字的寫(xiě)法。2 . B【解析】此題考查學(xué)生的辨析能力，要求學(xué)生了解詞語(yǔ)的本義和詞性，然后結(jié)合語(yǔ)境分析即可。3 .“無(wú)聲”（或“澗水無(wú)聲”）、“不鳴”（或“一鳥(niǎo)不

19、鳴”）4 .表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑平和以及對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情。【解析】3 .寫(xiě)出一點(diǎn)給1分4 .“悠閑平和” “對(duì)自然美景的喜愛(ài)”各給 1分，意思基本對(duì)也給分5 .隨風(fēng)直到夜郎西6 .共看明月應(yīng)垂淚7 .沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春8 .例：少壯不努力，老大徒傷悲?！窘馕觥看祟?lèi)型的題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記和默寫(xiě)能力，考查等級(jí)為A.要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，多積累，多識(shí)記古典詩(shī)詞及文言名篇，還應(yīng)注意“名句”的具體意境應(yīng)用。9 .題反詩(shī)10 .討論音樂(lè)（藝術(shù)） 激發(fā)感想 訓(xùn)練文筆 做個(gè)警鐘11 .雙目失明”或軀體殘疾”（意思對(duì)即給發(fā)）【解析】9 .吟反詩(shī)”號(hào)反詩(shī)”書(shū)反詩(shī)”等均可10 .寫(xiě)出其中的一點(diǎn)即給

20、分，意思對(duì)即可11 .意思對(duì)即給發(fā)，每空 1分。答案中出現(xiàn)兩個(gè)錯(cuò)別字扣 1分12 .例：水牛忍受著農(nóng)夫的呵斥，把收獲的希望留給明天【解析】圍繞中心句 堅(jiān)忍是達(dá)到成功的階梯”來(lái)寫(xiě)，句式與例句相同。13 .例：“城市標(biāo)志，城市名片”“讓我們共同塑造義烏形象”14 .漢字、拼音、圖案表明義烏地域（地域性）。撥浪鼓造型體現(xiàn)義烏是商貿(mào)城市（商貿(mào)性）。地球圖形象征義烏國(guó)際化（國(guó)際性）。15 .例：您好！很高興接受采訪。作為一名義烏學(xué)生，很樂(lè)意參與這項(xiàng)活動(dòng)，并從中學(xué)到不少知識(shí)。今后，我還應(yīng)該多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。謝謝！【解析】13. 要求言簡(jiǎn)意明，內(nèi)容主題活動(dòng)相符；抄寫(xiě)試題例句不給發(fā)14. 略15. 圍繞

21、活動(dòng)主題，表示謙虛態(tài)度，語(yǔ)言得體，即可給分16. 女孩自己販賣(mài)撲克賺錢(qián)看演唱會(huì)。17. 表達(dá)了爺爺焦急的心情，體現(xiàn)了爺爺對(duì)女孩的關(guān)愛(ài)。18. 例：我想，她的確是個(gè)實(shí)在的女孩，年齡也比我小得多，應(yīng)該還是學(xué)生，說(shuō)不定還是每一次在課余時(shí)間打工呢。19. 例：文中女孩為了看晚會(huì)賣(mài)撲克；為了女孩看晚會(huì)，爺爺托人買(mǎi)撲克，我和朋友買(mǎi)下?lián)淇恕Ｎ恼陆沂玖艘粋€(gè)主題和諧社會(huì)人人都有愛(ài)心。我們的社會(huì)是一個(gè)大家庭，只要 大家發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，關(guān)愛(ài)他人，急人之所急，那么我們的生活就會(huì)幸福安康、和順美滿。【解析】16 .意思對(duì)即給分17 .答出表達(dá)了 爺爺焦急心情”給2分，答出體現(xiàn)了爺爺對(duì)女孩的關(guān)愛(ài)”給1分，意思對(duì)即 給

22、分18 .可從 實(shí)在”、“年齡小或?qū)W生第一次打工”等方面描寫(xiě)，答對(duì)一個(gè)方面得 1分。意 思對(duì)即可19 .緊扣文本、敘述確切給 2分，突出主題、言之有理給 2分，敘評(píng)結(jié)合、語(yǔ)言通順給 2 分20 .“人人可以創(chuàng)新”或“人人可以創(chuàng)新，至少是人人可以思考”21 .平凡的人把普通的事做得很好。22 .通過(guò)學(xué)生創(chuàng)新與成人創(chuàng)新不同特點(diǎn)的比較來(lái)證明“人人可以創(chuàng)新”。23 .例：（1）問(wèn)題：課堂上不會(huì)提出問(wèn)題或發(fā)表見(jiàn)解。方法：勇于思考，大膽、積極提出問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解。（2）問(wèn)題：在課堂上不善于提出不同見(jiàn)解。方法：學(xué)會(huì)積極思考，善于多角 度恩考問(wèn)題，大膽提出不同意見(jiàn)。 （3）問(wèn)題：缺少獨(dú)立思考，抄襲作業(yè)。方法：嚴(yán)格要求自 己，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，刻苦鉆研。（4）問(wèn)題：重視書(shū)本學(xué)習(xí)，缺少實(shí)踐活動(dòng)。方法：理論與實(shí)踐結(jié)合，在實(shí)踐中不段地發(fā)展。（5）問(wèn)題：缺少創(chuàng)新氛圍。方法：學(xué)校、社會(huì)應(yīng)積極營(yíng)創(chuàng)新氛圍，如開(kāi)展創(chuàng)新大賽等活動(dòng)?！窘馕觥?0 .答成“學(xué)生可以創(chuàng)新”給 1分，答成“我們這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新”不給分21 .意思對(duì)即給分22 .沒(méi)有結(jié)合文章內(nèi)容，