人教版五年級(jí)語文上冊習(xí)作二微課案例

1、習(xí)作二張開想象翅膀，觸景生情【教材】語文人教版五年級(jí)上冊第二單元習(xí)作二【微課形式】視頻（暫定）【微課目標(biāo)】【微課內(nèi)容】一、導(dǎo)入本組課文，寫的都是對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，都是采用觸景生情的方法，那么以“二十年后回故鄉(xiāng)”為內(nèi)容，說一說觸景生情的作文方法.第一張ppt內(nèi)容:張開想象翅膀，觸景生情第一張ppt解說詞:觸景生情是景物描寫的重要方法，“觸景”就是看到一種景物，受到景物的沖擊；“生情”就是產(chǎn)生一股感情這“觸景”是因：生情”是果.觸景生情不是“景”加：，也是“景生景”應(yīng)該是實(shí)景：情”是在景物的刺激下產(chǎn)生的真情，兩者的關(guān)系密切.二、新授“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰.”家鄉(xiāng)對(duì)于一名游子而言，意味著什

2、么？今天，我們來寫二十年后的故鄉(xiāng)，想象一下當(dāng)某一天你回到闊別已久的家鄉(xiāng)，將會(huì)是怎樣的情景呢？第二張ppt內(nèi)容:大膽想象，選定“觸景”的材料，從以下三個(gè)方面1 .家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化2 .兒時(shí)的小伙伴會(huì)是怎樣的3 .久別重逢的親人會(huì)有怎樣的感慨第二張ppt解說詞：“二十年后回故鄉(xiāng)；我們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和思念應(yīng)該以什么實(shí)景為支撐？可以從三個(gè)方面來張開想象翅膀，寫出情景：1 .想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化.（住房、道路、學(xué)校、公園、街道、小河等2 .想象兒時(shí)的小伙伴會(huì)是怎樣的.（同學(xué)、鄰居、朋友、親戚）3 .想象久別重逢的親人會(huì)有怎樣的感慨.（送什么禮物，說什么話，參觀什么地方，自己有什么感想等等）第三張ppt

3、內(nèi)容:初步擴(kuò)思，確定主題，讓想象更具體：“二十年后回故鄉(xiāng)：“回”字是什么意思？“回故鄉(xiāng)”說明此時(shí)你在哪兒？第三張ppt解說詞:擴(kuò)大思路，開頭說出“回故鄉(xiāng)”的原因，讓想象更具體如：“我一直在各地工作，特別忙，好多個(gè)月沒回家了.我要回去看望家人.”“從大學(xué)時(shí)我就到國外，現(xiàn)在是博士后，我要XX（家鄉(xiāng)名稱）來開辦電腦公司:“我已經(jīng)是一個(gè)畫家了，我這次回xx（家鄉(xiāng)名稱）舉行個(gè)人畫展.”初步擴(kuò)思達(dá)到效果，文章的主題明確了.第四張ppt內(nèi)容：指導(dǎo)想象的方法剪輯法：以別處的同類型的景物為鑒，把它們的優(yōu)點(diǎn)復(fù)制、粘貼、拼湊在一起.第四張ppt解說詞：比如寫家鄉(xiāng)的房屋、橋梁、小樹林可以把大都市的高樓大廈、跨海大橋、

4、公園等地方的景物復(fù)制、粘貼在一起，就是二十年后家鄉(xiāng)的變化.第五張ppt內(nèi)容:預(yù)測法:以現(xiàn)有的科技水平，預(yù)測二十年后的發(fā)展.第五張ppt解說詞:想象是有基礎(chǔ)的，不是胡編亂造，二十年后家鄉(xiāng)到底變化怎么樣，我們可以根據(jù)現(xiàn)有的道路、房屋、公園、菜市場等公共設(shè)施中存在的不足之處，大膽預(yù)測，通過科學(xué)技術(shù)，可以改變這些缺陷，使想象更具體，更完美.第六張ppt內(nèi)容:開頭方法變，變，變1 .以思鄉(xiāng)的詩句開頭.如“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親.”又是一年的中秋，離家有二十個(gè)年頭了，該回家鄉(xiāng)看看了.2 .以偶然聽到能引起鄉(xiāng)思的歌曲開頭.如“又見炊煙升起，暮色照大地，想問陣陣炊煙，你要去哪里3 .以接到同學(xué)或親友打來的電話為開頭.如“喂,XXX,你忙什么呢，都二十年了