兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算（進(jìn)位）

1、兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算（進(jìn)位）多位數(shù)乘一位數(shù)問題：筆算上面三道題，并說一說你是怎樣算的。問題：筆算上面三道題，并說一說你是怎樣算的。1 24844 32683 1 22426筆算。筆算。問題：問題：1. 仔細(xì)看一看這幅圖，你知道了什么？仔細(xì)看一看這幅圖，你知道了什么？ 2. 要想解決這個(gè)問題，怎樣列式？要想解決這個(gè)問題，怎樣列式？ 3. 得多少呢？請(qǐng)你試著算一算，也可以用小棒擺一擺。得多少呢？請(qǐng)你試著算一算，也可以用小棒擺一擺。163 一套連環(huán)畫一套連環(huán)畫16本，王老師一共買了多少本連環(huán)畫？本，王老師一共買了多少本連環(huán)畫？（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出問題（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出問題問題：問題：1. 163等于

2、多少？等于多少？ 3. 這種豎式計(jì)算的方法你們明白嗎？這種豎式計(jì)算的方法你們明白嗎？18表示什么意思？表示什么意思？ 30表示什么意思？表示什么意思？48是怎么得到的呢？是怎么得到的呢？ 4. 比較擺小棒和豎式計(jì)算的方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？比較擺小棒和豎式計(jì)算的方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？63103 5. 為了書寫簡便，豎式可以這樣寫，這個(gè)為了書寫簡便，豎式可以這樣寫，這個(gè)1表示什么意思？為什么寫表示什么意思？為什么寫在這？十位上的在這？十位上的4是怎樣得到的？是怎樣得到的？ 6. 誰能完整地說一說豎式計(jì)算時(shí)要注意什么？先算什么？再算什么？誰能完整地說一說豎式計(jì)算時(shí)要注意什么？先算什么？再算什么？2. 誰

3、能借助小棒圖說一說你是怎樣算的？這一捆是怎么得到的？誰能借助小棒圖說一說你是怎樣算的？這一捆是怎么得到的？（16348） 3 1 8 3 0 4 81 6 3 4 81 61（二）自主探究，明確算法（二）自主探究，明確算法問題：問題：1. 筆算這三道題，說一說你是怎樣算的。筆算這三道題，說一說你是怎樣算的。 2. 計(jì)算時(shí)，要注意什么？計(jì)算時(shí)，要注意什么？小結(jié)：小結(jié)：計(jì)算時(shí)，一定要注意哪一位上乘得的積滿幾十，計(jì)算時(shí)，一定要注意哪一位上乘得的積滿幾十， 就要向前一位進(jìn)幾。就要向前一位進(jìn)幾。（三）尋找規(guī)律，加深理解（三）尋找規(guī)律，加深理解2 721455 155 1 245528402問題：（問題：

4、（1）上面的計(jì)算正確嗎？把錯(cuò)誤的改正過來。上面的計(jì)算正確嗎？把錯(cuò)誤的改正過來。（2）在計(jì)算時(shí)，你有什么要提醒大家的嗎？在計(jì)算時(shí)，你有什么要提醒大家的嗎？1.1 274812 834822 342912. 某列車每節(jié)車廂的定員是某列車每節(jié)車廂的定員是128人，人，3節(jié)這樣的節(jié)這樣的 車廂，一共有多少個(gè)座位？車廂，一共有多少個(gè)座位？（3）你會(huì)解決這個(gè)問題嗎？誰來列個(gè)算式？你會(huì)解決這個(gè)問題嗎？誰來列個(gè)算式？（4）得多少呢？說一說你是怎樣算的。得多少呢？說一說你是怎樣算的。問題：（問題：（1）你知道了什么？你知道了什么？ （2）“每節(jié)車廂的定員是每節(jié)車廂的定員是128人人”是什么意思？是什么意思？ 12831 2 834823