中考試驗(yàn)探究提分策略

1、中考實(shí)驗(yàn)探究提分策略為了更好的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，結(jié)合本次考試的第25題答題情況和復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)單的談一下我對(duì)實(shí)驗(yàn)探究題理解。一：主要失分原因本次期末考試，實(shí)驗(yàn)分值為28分，平均得分10.63,是考試失分最多的題型，失分的原因五花八門?？偨Y(jié)一下主要是以下五種情況！L審題存在問(wèn)題2,操作技能存在問(wèn)題5.綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力3.基礎(chǔ)知識(shí)存在問(wèn)題4,解題思路方法存在問(wèn)題二：試題分析及策略（以25題為例）我們把這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究題，化整為零進(jìn)行分析規(guī)律一：“小題”；比如（1）（2）（3）,主要考察基本儀器電流表，電壓表（含讀數(shù)），滑動(dòng)變阻器的使用評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：電流表和電壓表選小量程，滑動(dòng)變阻器連接左下柱，錯(cuò)一處扣

2、1分失分原因：基礎(chǔ)知識(shí)存在問(wèn)題。作圖不規(guī)范！評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：表明調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器即得分失分原因：審題，操作技能存在問(wèn)題。認(rèn)為小燈泡不亮一定是由電路故障引起的，甚至有些同學(xué)填寫“重新連接電路”“短路、斷路”等士a/XZJ工網(wǎng)皿門由評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：數(shù)值在22.2都得分失分原因：基礎(chǔ)知識(shí)存在問(wèn)題策略：“小題”也就是我們常說(shuō)的直接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)。在近幾年的中考中每年都會(huì)出現(xiàn)，主要針對(duì)一些常用物理測(cè)量工具的使用方法、讀數(shù)方法等。初中基本測(cè)量?jī)x器有刻度尺、秒表，溫度計(jì)，彈簧測(cè)力計(jì)，天平，量筒，電壓表、電流表、電能表、電阻箱，以及滑動(dòng)變阻器等，我們可以單獨(dú)設(shè)計(jì)一節(jié)課，專門復(fù)習(xí)儀器的使用方法。常用物理測(cè)量工具的共性都需要看清零

3、刻線、量程、分清分度值。所以只要掌握好其一，便可基本無(wú)礙。同時(shí)注意答題規(guī)范，避免非智力因素失分：?jiǎn)挝?、錯(cuò)別字。規(guī)律二：“大題”.例如：第4問(wèn)和第5問(wèn)。主要考察實(shí)驗(yàn)的原理，計(jì)算，實(shí)驗(yàn)結(jié)論及評(píng)估！'評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1保留一位小數(shù)即可2描述為“燈絲電阻隨溫度（或電壓）降低而減小”都得分，但必須表明它們之間的定性關(guān)系-U、I-L二U/30。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：題目明確要求保留一位小數(shù)失分原因：綜合分析問(wèn)題能力差，此題得分率極低策略：“大題”是指間接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)。間接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)如：測(cè)平均速度，測(cè)物質(zhì)密度，用刻度尺、測(cè)滑輪組的機(jī)械效率，測(cè)電阻，測(cè)小燈泡的電功率等。這類實(shí)驗(yàn)應(yīng)立足實(shí)驗(yàn)原理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)原理的記

4、憶與理解，突出實(shí)驗(yàn)原理的遷移、數(shù)據(jù)處理方法的遷移等。探究型實(shí)驗(yàn)如：平面鏡成像，凸透鏡成像規(guī)律，滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)，二力平衡的條件，液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，阿基米德原理，杠桿平衡條件，動(dòng)能（重力勢(shì)能）大小與什么因素有關(guān)，比熱容，影響電阻大小的因素，電流與電壓、電阻的關(guān)系，電流熱效應(yīng)，電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素等等。此類實(shí)驗(yàn)應(yīng)圍繞科學(xué)探究活動(dòng)的7個(gè)主要環(huán)節(jié)展開(kāi)。中考命題針對(duì)這種類型在各個(gè)試題上有著不同程度的偏重，也不可能面面俱到地進(jìn)行考查，這也就給命題帶來(lái)了多個(gè)角度的可能性，增加了復(fù)習(xí)的難度。所以在復(fù)習(xí)“大題”時(shí)應(yīng)注意：（1）盡可能的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每個(gè)原理、每個(gè)環(huán)節(jié)要做到理解和掌握。在解答時(shí)，千萬(wàn)不要急于求

5、成，而要體會(huì)出試題考查的方向，也就會(huì)從容應(yīng)答。；（2）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)驗(yàn)整合的研究，加以區(qū)分，有利于學(xué)生效率的提高，避免重復(fù)勞動(dòng)。例如：整合測(cè)電阻、測(cè)功率和電流與電壓電阻關(guān)系：整合阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響、滑動(dòng)摩擦力影響因素、動(dòng)能的影響因素、斜面的機(jī)械效率！這個(gè)在2016年二輪研討時(shí)講行過(guò)探討(3)探究性實(shí)驗(yàn)結(jié)論描述一定要規(guī)范：一是要把握“控制變量法”的思想，二是定性、定量的表述要準(zhǔn)確。規(guī)律三：“新題”.例如：第6步。主要考察測(cè)量方法的遷移！評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1必須表明調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片至最右端2表達(dá)式填寫最終結(jié)果策略三：“新題”是指開(kāi)放、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)題是指根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?，設(shè)計(jì)研究方案，運(yùn)用不

6、同于教材或試題要求的實(shí)驗(yàn)方法解決同一物理問(wèn)題，難度較大。其實(shí)這類題依然是以實(shí)驗(yàn)原理為依據(jù)，只不過(guò)在新的背景、新的命題方式下進(jìn)行考查。這類設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)題應(yīng)該注意：(1)實(shí)驗(yàn)原理定方向：必須堅(jiān)持以實(shí)驗(yàn)原理為依據(jù)的操作過(guò)程，實(shí)驗(yàn)原理是整個(gè)實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)方向。抓住原理，運(yùn)用原理，回歸原理，萬(wàn)變不離其宗！(2)實(shí)驗(yàn)步驟要有科學(xué)性，做到兩個(gè)保證：保證實(shí)驗(yàn)步驟的完整性和合理性，保證實(shí)驗(yàn)步驟的必要性。說(shuō)到底設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)的考查是對(duì)思維的一種檢驗(yàn)，因此在復(fù)習(xí)時(shí)要努力培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維習(xí)慣，這樣做才能應(yīng)對(duì)層出不窮的“新”題。俗話說(shuō)：“擒賊先擒王，打蛇打七寸”，同樣復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須抓住其精髓部分，然后以該實(shí)驗(yàn)的精髓部分為核心進(jìn)行拓展，這樣才能真正起到事半功倍的效果.縱觀近幾年的中考實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)題一年比一年“新”，年年都在“變”，但是這種“變”只不過(guò)是實(shí)驗(yàn)命題的形式在變，所謂的“新”，只不過(guò)是實(shí)驗(yàn)的環(huán)境新了，知識(shí)點(diǎn)是不會(huì)新的，更不會(huì)變的?？傊航處煈?yīng)做到“小題”搞專項(xiàng)，“大題”需整合，“新題”抓思維，學(xué)生需做到“小題”不丟分，“大題”少失分