0-1歲寶寶的游戲和活動(dòng)指南

1、0-1歲寶寶的游戲和活動(dòng)指南適合12個(gè)月嬰兒的游戲活動(dòng)促進(jìn)智力發(fā)展的活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容益處童床上的體操在嬰兒床四周些小玩具和小東西（如小鈴鐺），使它成為一個(gè)體操館或游戲中心。當(dāng)嬰兒移動(dòng)身體時(shí)，確保他和床有偶爾的接觸碰撞嬰兒是觀察者和實(shí)驗(yàn)家。和嬰兒床偶爾的接觸能鼓勵(lì)他的探索精神。布袋木偶你可以做一個(gè)或買(mǎi)一個(gè)布袋木偶，上面應(yīng)回有逼真的人或動(dòng)物面孔。最好是用質(zhì)地柔軟的物質(zhì)做成的木偶嬰兒從開(kāi)始就喜歡看人和動(dòng)物的臉，并想與之接觸，布袋木偶給他提供了一個(gè)新渠道。七色光在朝陽(yáng)的窗戶旁放置一個(gè)分光棱鏡，讓彩虹中的七色光都呈現(xiàn)在地板上。當(dāng)然，你要把孩子放在能看見(jiàn)這些豐富色彩變化的位置。強(qiáng)烈的色彩對(duì)比和色彩運(yùn)動(dòng)

2、將吸引孩子的注意力，并能訓(xùn)練他的視力。水日錄下房屋周?chē)ǔＤ苈?tīng)到的聲響：門(mén)鈴聲、自來(lái)水聲、吸塵器聲等。播放時(shí)應(yīng)將音量放低。置身于這些低聲音響中，有助于孩子適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境。推車(chē)上的萬(wàn)花筒在嬰兒推車(chē)的支架上裹一些毛質(zhì)物體，系上些環(huán)狀物，這就將手推車(chē)設(shè)計(jì)成了一個(gè)活動(dòng)中心手推車(chē)上的東西有助于孩子形成實(shí)物的觀念，同時(shí)能訓(xùn)練他眼光的跟蹤能力室內(nèi)體操館將你的孩子置于室內(nèi)體操館中，在那里他能偶爾或有意識(shí)地發(fā)出聲音，挪動(dòng)物體或是瞥見(jiàn)自己在鏡中的模樣。嬰兒是觀察者和實(shí)驗(yàn)家，通過(guò)在體操館的接觸而獲得某些反應(yīng)能力將鼓勵(lì)其探索精神。促進(jìn)社會(huì)行為和情感發(fā)展的活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容益處聞部按摩按摩孩子的前額，手指在他雙眼周?chē)?/p>

3、緩緩移動(dòng)，然后移向其耳后和頜下、移向鼻子和雙唇，用指尖在他的雙唇上卜引導(dǎo)他作出微笑的表情。身體接觸就是給孩子的撫慰，溫柔的撫摩尤其如此。洗澡時(shí)的擁抱輕輕搖晃在溫水中洗澡的嬰兒，能使洗澡變成一個(gè)親密接觸的特別時(shí)刻這是非常特別的親密經(jīng)歷，對(duì)父母和孩子都是如此嬰兒背包將孩子放在背包中，臉朝前，這樣當(dāng)你遇到別人時(shí)他也能看到使孩子適應(yīng)新的情況節(jié)拍訓(xùn)練在播放你喜歡的樂(lè)曲時(shí)，讓孩子仰面躺下，輕輕握住他的兩只手腕，隨節(jié)奏擺動(dòng)。然后抓住他的腳踝，也做上述運(yùn)動(dòng)，最后將他的雙后或雙腳合在一起這是個(gè)很好的親密接觸活動(dòng)，還能增強(qiáng)孩子對(duì)音樂(lè)的敏感性。扇扇子為安撫寶寶，你可輕輕扇動(dòng)手中的小扇，并和著扇子的節(jié)拍輕聲哼唱小曲。

4、孩子會(huì)覺(jué)得扇扇子和聽(tīng)你哼小曲很T!意，這對(duì)他入睡也很有幫助。輕輕的摟抱當(dāng)你讀書(shū)給孩子聽(tīng)時(shí)，請(qǐng)把他抱在臂彎中這種擁抱會(huì)在你和孩子問(wèn)、孩子和讀書(shū)聲中創(chuàng)造出一種特別的情感聯(lián)系吹氣當(dāng)寶寶需要安慰時(shí)，請(qǐng)?jiān)囍蛩哪_吹氣。一些父母已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這能讓孩子放松卜來(lái)父母需要有盡可能多的方法讓孩子平靜，這就是一個(gè)選擇洗碟兒將嬰兒放在床單上，給他按摩，從胸部開(kāi)始，按照卜面兒歌的節(jié)奏朝下?lián)崮?。?dāng)唱到“茶”時(shí)，輕摸一下鼻子。重復(fù)3次，并親吻其面頰。洗碟兒、洗碟兒，搖搖鈴鐺叫杯茶，許下三個(gè)心愿兒，就會(huì)得到三個(gè)吻，一、二、三！這個(gè)活動(dòng)即是聯(lián)系情感的紐帶，又能增強(qiáng)孩子對(duì)音樂(lè)的敏感性。提高語(yǔ)言能力的活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容益處讀雜志當(dāng)

5、你為孩子朗讀的時(shí)候，請(qǐng)從讀雜志開(kāi)始，請(qǐng)記TF你讀過(guò)的書(shū)名和讀書(shū)的時(shí)間盡管你看不到孩子對(duì)此會(huì)有明顯的反應(yīng)，但長(zhǎng)此以往將對(duì)他獲得諦言的能力和豐富他的詞匯后持久的影響唱歌你唱什么，唱得怎么樣并不重要，請(qǐng)記住要你自己唱，而不是靠放錄音，相互間的交流才是關(guān)鍵音樂(lè)中的自然重音會(huì)有助于孩子區(qū)別詞語(yǔ)的始終點(diǎn)讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)開(kāi)始時(shí)可以讀些簡(jiǎn)單的韻文故事，配以簡(jiǎn)單明快的插圖，以后逐步讀些復(fù)雜的韻文，插圖也可復(fù)雜些盡管你看不到孩子對(duì)此會(huì)有明顯的反應(yīng)，但堅(jiān)持嚇去將對(duì)他獲得諦言能力和豐富其詞匯后持久的影響促進(jìn)感覺(jué)-運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容益處“好斗的小兔子”讓孩子仰面躺下，抓住他的腿，一次按摩一只。先用右手

6、，再用左手，快速輕柔地自大腿而卜撫摸，摸到腳時(shí)手拿開(kāi)，兒歌唱完后在他大腦內(nèi)側(cè)輕撓幾下。一個(gè)很好的親密接觸游戲，通過(guò)撫摸產(chǎn)生一種恰如其分的刺激。適合35個(gè)月嬰兒的游戲活動(dòng)促進(jìn)智力發(fā)展的活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容益處鈴鐺與其他物體在嬰兒床或游戲圍欄上系一根有彈性的純子（繩子要短，以免勒住孩子），繩子上再系些鈴鐺、撥浪鼓之類(lèi)能發(fā)出響聲的東西。當(dāng)孩子踢床時(shí)，請(qǐng)鼓勵(lì)他觀察動(dòng)作與響聲之間的聯(lián)系這會(huì)讓他知道聲音是有來(lái)源的，同時(shí)教他認(rèn)識(shí)因果關(guān)系瓶中的彈子球?qū)讉€(gè)色彩鮮艷的小彈子球放入小塑料瓶中，蓋上蓋子。傾斜翻轉(zhuǎn)小瓶，讓孩子看到彈子球是怎樣運(yùn)動(dòng)的。玩時(shí)要注意安全，你要始終在一旁照看，以免孩子吞食彈子球這是一種視力“

7、撥浪鼓”，有助于增強(qiáng)孩子的視力跟蹤能力，有助于孩子將圖像和聲音聯(lián)系起來(lái)天氣如何養(yǎng)成讓孩子觀察天氣的良好習(xí)慣。抱他到窗邊看看天氣如何，為他讀天氣預(yù)報(bào)，然后帶他出門(mén)加深對(duì)天氣狀況的印象。增強(qiáng)孩子對(duì)/、同類(lèi)型大氣的記憶力，通過(guò)你的朗讀來(lái)加強(qiáng)他對(duì)已獲取信息的概念。讓孩子熟悉你的氣息將一件已穿過(guò)一陣子并不打算再穿的襯衣剪成幾片，請(qǐng)注意讓你的芳香留在這些布片上，將其中的一塊與他放在T孩子對(duì)你的氣朱t分敏感，能從中認(rèn)出你來(lái)，你的芳香與他相伴會(huì)讓他非常愜意。請(qǐng)記住：每塊布片不能小于77平方厘米。撫摸孩子的面頰輕輕撫摸孩子的面頰有助于使身患腹痛的嬰兒情緒安定，而使一個(gè)健康的孩子面露微笑。生理反射使這一矍撫成為一

8、種快樂(lè)的感受吸管在為孩子洗澡時(shí)用吸管注水噴水。這種感覺(jué)既有趣又舒服提高語(yǔ)言能力的活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容益處小寶寶坐墻頭坐在地板上，將寶寶放在你曲起的膝蓋上，隨著兒歌的節(jié)奏抬起腳尖，以讓孩子有一種被彈起的感覺(jué)，當(dāng)唱到“小寶寶掉下墻頭”時(shí)，伸直腿讓他也“掉卜來(lái)”。小寶寶坐在墻頭，小寶寶掉下墻頭，一切馬中之王，一切人中之王，都無(wú)法將這個(gè)小胖墩修復(fù)。這是很好的情感聯(lián)系形式，通過(guò)反復(fù)演練有助于孩子體力的發(fā)育并增強(qiáng)其記憶力。敘述與解釋利用每一個(gè)機(jī)會(huì)講解正在發(fā)生的事件，開(kāi)車(chē)時(shí)，你可以描繪一下左邊的樹(shù)木、燈光顏色和停車(chē)標(biāo)志的形狀，還可講一卜你如何打方向盤(pán)。去食品店時(shí)、換尿布時(shí)，你也可以為他作講解大量高質(zhì)量的話語(yǔ)

9、最有利于為孩子口頭語(yǔ)言的發(fā)展做好準(zhǔn)備；它還啟利于孩子將物體、行為與詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。拉長(zhǎng)發(fā)音當(dāng)寶寶口中喃喃自語(yǔ)，發(fā)出.“o-o-o”這樣的音時(shí)，你可以重復(fù)并拉長(zhǎng)其發(fā)音“o-o-o-o-o-o”。這種相互交流有助于語(yǔ)音的形成，延長(zhǎng)你的語(yǔ)音能強(qiáng)化他正在形成的語(yǔ)音。培養(yǎng)喜愛(ài)音樂(lè)的活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容益處疾步如飛你坐在椅子上，將孩子放在大腿上，讓他的臉朝向別處。腿和著拍子彈動(dòng)，當(dāng)唱到“臺(tái)階”時(shí)，加重音調(diào)以增強(qiáng)他對(duì)這個(gè)詞的注意力，唱到“跳”字時(shí)，腿向上彈起，并擁抱親吻孩子。請(qǐng)反復(fù)演示。小狗去樹(shù)林，快步如飛，這個(gè)游戲?qū)⒃~語(yǔ)和動(dòng)作聯(lián)系在T,有助于提高孩子的詞匯能力。碰到小臺(tái)階，（此處暫停）跳！哈哈！過(guò)去了！促進(jìn)

10、感覺(jué)-運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容益處地毯作成的馬賽克用地毯的邊角余料做一個(gè)馬賽克，當(dāng)把孩子放在上面時(shí)，它應(yīng)小到能讓他接觸到馬賽克具有不同質(zhì)地的部分；當(dāng)孩子能爬的時(shí)候，又要大到能讓他在上面爬行。這個(gè)玩意兒能在較小的空間內(nèi)給孩子提供具有對(duì)比性的觸覺(jué)刺激。當(dāng)孩子會(huì)爬的時(shí)候，馬賽克口以放大，這就變成了一個(gè)有趣的爬行場(chǎng)所。閃光燈之舞在一個(gè)黑暗的房間里閃光燈在天花板上勾畫(huà)出各種圖案，你的動(dòng)作應(yīng)該緩慢而具有連續(xù)性，以便使孩子能跟蹤光線。跟蹤光線能讓孩子協(xié)調(diào)和控制視覺(jué)感受。我站起來(lái)了在f中選擇幾個(gè)較短的時(shí)刻讓寶寶站直，并可讓他走幾步。當(dāng)然，你得扶著他這一運(yùn)動(dòng)能讓他體味走的感覺(jué)撥浪鼓游戲在寶寶向前放一個(gè)

11、撥浪鼓，從左向右移動(dòng)，RJ時(shí)鼓勵(lì)他去拿撥浪鼓，他這樣做時(shí)，應(yīng)為他提供方便。他成功后，應(yīng)對(duì)他表示祝賀。用眼睛跟蹤撥浪鼓能增強(qiáng)視力的敏銳性，同時(shí)有助于抓握動(dòng)作的精確、協(xié)調(diào)。聲音從哪里來(lái)將擠壓玩具放在寶寶耳邊，使它發(fā)出聲音，一直到他能辨認(rèn)出發(fā)音的方向?yàn)橹梗缓髮⑼婢咭频搅硪恢欢?，如此重?fù)幾次。有助于孩子將聲音和圖像聯(lián)系起來(lái)。風(fēng)鈴在孩子房間的窗外放置一個(gè)風(fēng)鈴，能發(fā)出清脆響聲的風(fēng)鈴則更為合適風(fēng)鈴產(chǎn)生的輕快響聲令孩H分愜意，這也有助于他辨認(rèn)發(fā)聲方向。適合68個(gè)月的嬰兒的游戲活動(dòng)促進(jìn)智力發(fā)展的活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容益處手指游戲利用手指木偶來(lái)表演一幕短劇，完畢后，將這些木偶套在孩子的指頭上。故事會(huì)吸引孩子，有

12、助于他將注意力集中于某個(gè)事物。應(yīng)該鼓勵(lì)他模仿，讓他也來(lái)一次。打手勢(shì)教孩什些手勢(shì)有助于你們之間的交流，比較常見(jiàn)的手勢(shì)是點(diǎn)頭和再見(jiàn)手勢(shì)。孩子能理解的比他能說(shuō)出的更多，向他做一些肢體手勢(shì)能給他提供一些非語(yǔ)言的反應(yīng)方式。叮當(dāng)鈴用三個(gè)物件來(lái)發(fā)出聲音，如一個(gè)鈴鐺，一個(gè)撥浪鼓和兩根湯匙。讓它們?cè)诤⒆用媲鞍l(fā)出叮當(dāng)聲，然后放進(jìn)一個(gè)紙袋里，搖晃紙袋子使其發(fā)出聲音，再將袋子交給孩子，讓他去搖晃翻弄。這一時(shí)期的孩子正形成一種概念：也就是知道即使看不見(jiàn)物體，它也仍然存在，這個(gè)游戲正是幫助他尋找被移出視線范圍的物體。虛擬廚房在地板上留出一塊空間，拿出罐子、鍋、量杯等廚房用品，把它們放在易于洗滌的桌布上，讓寶寶擺弄這些“廚

13、具”。這一廚房擺設(shè)將創(chuàng)種有利于進(jìn)行富有想象性的模擬游戲的環(huán)境拍氣球?qū)⒑⒆臃旁谝粋€(gè)長(zhǎng)桌子上，與你面對(duì)面。鼓起你的嘴部像一個(gè)氣球，然后用手輕輕拍拍它，這就叫“拍氣球”,反復(fù)做這F作，直至孩子會(huì)模仿為止。孩子喜歡那些易于看出其結(jié)果的重復(fù)性活動(dòng)，這些活動(dòng)能使他更好地理解因果關(guān)系。傾聽(tīng)音樂(lè)將一個(gè)有短拉繩的小鈴系于一個(gè)支撐物上（如椅子的扶手）,其位置應(yīng)讓孩子能夠拉到純，以讓鈴鐺發(fā)出聲音。你也可利用現(xiàn)成的發(fā)音裝這種活動(dòng)有很多益處，能將行為（拉繩子）與結(jié)果（鈴聲）聯(lián)系起來(lái)，還能訓(xùn)練孩子動(dòng)置。作的精巧和協(xié)調(diào)能力，以及將聲音和形象聯(lián)系起來(lái)等。滾球與抓球與你的寶寶面對(duì)面坐在地板上，腿伸開(kāi)，四腳相對(duì)，將一個(gè)大橡皮球向

14、他滾去，然后鼓勵(lì)他將球向你滾回。沙灘球做這一游戲非常合適。孩子喜歡那些易于看出其結(jié)果的重復(fù)性活動(dòng)，這些活動(dòng)能使他更好地理解因果關(guān)系。線軸取一個(gè)空線軸，將一根紗線從軸的空心中穿過(guò)，再把紗線打結(jié)，讓孩子握住線環(huán)當(dāng)孩子通過(guò)線環(huán)使線軸懸擺下垂時(shí),應(yīng)鼓勵(lì)他試著控制線軸。神舟的小盒在一個(gè)彩色小盒中放上色彩斑斕，樣式界口質(zhì)地各異的物體，小鏡子、項(xiàng)圈、嘎吱作響的小球都是好玩意兒。你可打開(kāi)盒子讓孩子看看里面有些什么，記住經(jīng)常更換盒中的物體。孩子正等著辨認(rèn)盒中可能會(huì)出現(xiàn)的小玩意兒，這會(huì)增強(qiáng)他的記憶力。襪子里有什么將一根湯匙、毛刷或一個(gè)塑料杯放進(jìn)一只干凈的舊襪子里，并讓孩子看到你的這F作。然后讓他耍弄襪子，并鼓勵(lì)他

15、找出襪子里的東西。這一時(shí)期的孩子正形成一個(gè)概念：即使已看不見(jiàn)的物體也仍然存在。這個(gè)游戲有助于他們尋找視線之外的物體。手腕上的撥浪鼓在一個(gè)腕套上套一個(gè)小鈴，然后將腕套套在孩子的手腕上。鈴兒的響聲會(huì)吸引孩子的注意力，有助于他們探索因果關(guān)系。促進(jìn)社會(huì)行為和情感發(fā)展的活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容益處躲貓貓這個(gè)游戲應(yīng)經(jīng)常玩，不過(guò)要記住經(jīng)常變化其中的細(xì)節(jié)?？梢杂脠?bào)紙、雜志、小罐或盤(pán)子來(lái)做躲貓貓游戲，將你的一邊臉藏起來(lái)，然后問(wèn)：“媽媽在哪兒？”“寶討哪兒？”這一游戲既增進(jìn)了情感又訓(xùn)練了記憶力，從各個(gè)方面來(lái)看都啟益處。道別應(yīng)使你和孩子的告別游戲形成慣例：如說(shuō)一些相同的話、用力親吻、讓孩子看著你退出大門(mén)。形成這一慣例使

16、你的孩子易于接受這些轉(zhuǎn)變。爸爸、媽媽、大頭叔你坐在椅子上，將孩子放在膝蓋上，輕輕彈動(dòng)雙腿，還可以不時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)，讓孩子面對(duì)不同的方向。將他從左向右、從前向后傾斜，最后讓他坐直身子。做這些活動(dòng)時(shí)應(yīng)和著下面兒歌的節(jié)拍。爸爸、媽媽、大頭叔，一個(gè)一個(gè)把門(mén)出，媽媽跌一跤，爸爸跌一跤，只有大頭叔沒(méi)事兒，大步流星往前走，大步流星往前走，往前走。既有利于情感聯(lián)系，又有利于體質(zhì)發(fā)育。小胖墩將孩子靠在大腿上，面朝外。向上移動(dòng)他的手臂，隨兒歌中的節(jié)拍按一、二、二數(shù)數(shù)。停卜來(lái)，再向卜移動(dòng)二卜，就這樣完成了一輪動(dòng)作。最后將孩子的手臂向內(nèi)移動(dòng)二卜，并撓癢癢。小胖墩，小胖墩，上、上、上、下、下、下，小胖墩，小胖墩，來(lái)、來(lái)、來(lái)！既

17、有利于情感聯(lián)系，又有利于體質(zhì)發(fā)育寶寶像冊(cè)你制作的寶寶像冊(cè)應(yīng)小到能讓寶寶抓住和撫弄，孩子進(jìn)入“陌生人焦慮癥”階段時(shí)，這是個(gè)肩益的玩具滿足孩子對(duì)人的面孔的喜愛(ài)，而且當(dāng)你不在時(shí)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，像冊(cè)是個(gè)臨時(shí)的替代物。十字架，蘋(píng)果醬將孩子面朝外，用手指在他背上畫(huà)大“X”，請(qǐng)慢慢地向上移動(dòng)。你的手臂圍抱著他，并向他的脖子輕輕吹氣，同時(shí)在他周身?yè)习W癢。十字架、蘋(píng)果醬，蜘蛛抓住后背上，涼風(fēng)吹，掐得緊，叫你不住打噴嚏！既有利于情感聯(lián)系，又有利于體質(zhì)發(fā)育。圍巾舞當(dāng)你和孩一起跳舞時(shí)，請(qǐng)一邊移動(dòng)他的手臂，一邊隨著節(jié)奏舞動(dòng)一既有利于情感聯(lián)系，又有利于體質(zhì)發(fā)育。條色彩鮮艷的圍巾。記住每次用不同顏色的圍巾。轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)抓住孩子的一

18、只手，并讓他的手張開(kāi)，用另一只手在他掌心畫(huà)圓圈，接著用兩根手指順著孩子的手臂往上移。當(dāng)兒歌唱完時(shí)，請(qǐng)?jiān)谒掳拖聯(lián)习W癢。一只胖胖毛毛熊，圍著花園轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一步，兩步，三四步，就在這兒蹭癢癢！既有利于情感聯(lián)系，又有利于體質(zhì)發(fā)育釘馬掌讓孩子背靠著你，抓住他的兩只腳踝，并按下面兒歌的節(jié)奏輕輕將兩腳拍打，每當(dāng)念到“疼啊疼”時(shí)，請(qǐng)輕撓他的腳掌。小馬駒，釘馬掌，吧嗒，吧嗒，又吧嗒，這兒一下，那兒一下，旬/、上，光腳Y,疼啊疼，疼啊疼，疼啊疼！既有利于情感聯(lián)系，又有利于體質(zhì)發(fā)育。提高語(yǔ)言能力的活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容益處園藝你若喜歡園藝，去花園干活就帶上孩子。讓他坐在毯子上，并給他一把塑料鏟子讓他握著，當(dāng)他注視著你

19、干活時(shí)，你可說(shuō)出各種植物的名稱(chēng)，并給他講解你正在干什么。將諦言（或聲音）與具體事物（如植物）聯(lián)系在一起，有助于孩子在大月由中產(chǎn)生概念的表象。蛋糕和面包與孩子一起參觀面包房或咖啡屋，向他指明屋內(nèi)那些美妙的食品，注意將視覺(jué)形象與氣味聯(lián)系起來(lái)。刺激他的感官，提高具將語(yǔ)百與事物相聯(lián)系的能力，這些都是促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的好辦法。呀呀學(xué)語(yǔ)當(dāng)孩子呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，請(qǐng)用交談來(lái)吸引他，你可以偶爾向他咕噥幾句，呀呀學(xué)語(yǔ)是諦言能力成熟的前奏，能進(jìn)一步也可以慢慢地吐字清晰地回應(yīng)他。鼓勵(lì)他開(kāi)口，并最終讓他學(xué)會(huì)說(shuō)話。耗子輕唱兒歌：“滴答滴答，時(shí)鐘鬧，一群耗子往上跳，時(shí)鐘當(dāng)?shù)厍靡幌?，耗子紛紛往下跳，滴答滴答時(shí)鐘鬧?！奔嚷?lián)絡(luò)情感又促進(jìn)諦

20、言的發(fā)展。培養(yǎng)喜愛(ài)音樂(lè)的活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容益處敲鼓給你的孩子一些可敲打的東西，如帶蓋的小罐子，奶粉桶或咖啡罐等，等他準(zhǔn)備好后，再給他一根木質(zhì)湯匙。教他認(rèn)識(shí)聲音的起因，同時(shí)讓他了解因果關(guān)系。小消防隊(duì)員你背朝下躺著，屈起膝蓋，讓孩子靠在你的小腿上，抖動(dòng)小腿并念誦兒歌，念至“叮?！睍r(shí)，你應(yīng)模仿火警鈴聲，念至“滑卜來(lái)”時(shí)，慢慢地讓孩子倚著你的腿往下滑，最后給他擁抱和親吻。幾個(gè)小小消防員，夜黑睡成一排排，聽(tīng)到“叮叮”鈴兒叫，順著桿子滑卜來(lái)，我們趕緊救火去！情感聯(lián)系的好方式，也有利于體質(zhì)發(fā)育。促進(jìn)感覺(jué)-運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容益處洗澡游戲當(dāng)你在小澡盆中給孩子洗澡時(shí)，可以不時(shí)給他一些玩具。玩具不

21、必限于那些能漂浮的東西，還可以試著給他一些能河下去的東西。在澡盆中嬉戲?qū)⒆邮羌浅？鞓?lè)的事，了解哪些東西會(huì)漂浮，哪些會(huì)下沉。緊握小球?qū)蓚€(gè)棉球系在一件有彈性的物體（如皮筋、松緊帶）兩頭，你抓住一個(gè)，讓孩子抓住另一個(gè)，你輕輕地拉開(kāi)彈性物體一點(diǎn)兒，然后彈回這一活動(dòng)能增強(qiáng)孩子的肌肉力量，并教孩子知道力（在這個(gè)例子中是彈力）是如何產(chǎn)生去，讓孩子也這樣做。請(qǐng)多重復(fù)幾遍。作用的。蹦蹦跳將孩子放在活動(dòng)座椅上，面對(duì)廚房，以便你做飯時(shí)能吸引他的注意力，請(qǐng)注意椅子要能讓孩子身子往前挪，并在椅子上放一些會(huì)出聲的小玩具，這會(huì)引起孩子的注意。這種身體活動(dòng)能增強(qiáng)腿部力量,為行走做好準(zhǔn)備，玩具能增強(qiáng)他抓握物體等細(xì)小動(dòng)作的

22、協(xié)調(diào)能力。適合912個(gè)月的嬰兒的游戲活動(dòng)促進(jìn)智力發(fā)展的活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容益處喂媽咪你喂過(guò)孩子后，再拿出一根湯匙，鼓勵(lì)他來(lái)喂你。能鼓勵(lì)他模仿，在喂你時(shí)，孩子能展示他控制自己活動(dòng)的能力奇妙的小盒在一個(gè)帶蓋的容器的頂端一個(gè)圓洞，。襪子的底，將襪腿粘在容器的洞口。在容器內(nèi)放上各種物體。注意這些東西應(yīng)易于讓孩子抓住并從洞口拿出?？梢怨膭?lì)孩子探索看不見(jiàn)的物體，并以此促進(jìn)他智力的發(fā)展。釣魚(yú)在洋娃娃或填充玩具上系一根彩色紗線。向孩子演示一下怎樣將這一玩具從桌上打下，又怎樣拉回。讓他也來(lái)一次。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)暫時(shí)從視線中消失的東西會(huì)再度出現(xiàn)時(shí)，其“物體永存”的觀念會(huì)增強(qiáng)。打保齡球輕輕滾動(dòng)一個(gè)大的皮球，將寶寶的一個(gè)洋娃

23、娃碰倒，重復(fù)幾遍，然后讓他來(lái)做。這種游戲會(huì)讓他理解因果關(guān)系。套玩具這種游戲玩具形狀相同，但大小不同，能一個(gè)個(gè)地套起來(lái)。向孩子展亡下它們是怎樣套進(jìn)去的，然后讓他試著做在增強(qiáng)細(xì)小動(dòng)作的協(xié)調(diào)性的同時(shí)，訓(xùn)練他的“物體永存”觀念。打開(kāi)，關(guān)上拿一個(gè)可以裝許多不同物體的盒子，盒子上應(yīng)有用錢(qián)鏈連接的蓋子，向孩子展示一下蓋子是怎樣起作用的。然后將一些東西，如蘋(píng)果、球或他喜歡的任何別的東西，依次放入盒中，然后再去尋找它們。在這一階段，孩子已形成“物體永存”的概念，通過(guò)盒子的開(kāi)頭來(lái)強(qiáng)化這概念是很受孩子歡迎的。教我識(shí)數(shù)午飯時(shí)，讓孩子給你一塊餐巾，并給他自己也拿一塊，稍后一段時(shí)間這個(gè)游戲可以讓孩子以多種方式展示其智讓他

24、給三個(gè)或更多的人拿餐巾。力，不止依次計(jì)數(shù)一種。這種方法會(huì)使他學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中計(jì)數(shù)。雜貨包將紙質(zhì)雜貨包放在地板上，留幾個(gè)不易損壞的東西在包內(nèi)，讓孩子幫著你把東西拿出來(lái)。這個(gè)包給孩子提供一個(gè)探索的新辦法，同時(shí)也會(huì)吸引他注意日常生活中的活動(dòng)。八音盒選擇一只廉價(jià)八音盒，向孩子展示這一裝置是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的一一從打開(kāi)盒蓋到擰緊螺絲。這一裝置有諸多奇妙之處，這會(huì)激發(fā)孩子去了解八音盒的內(nèi)部工作方式。滴答鐘拿一個(gè)滴答聲很大的鐘放在孩子的枕頭底卜，讓他去尋找在這一階段，孩子正形成“物體永存”的概念，小鐘的聲音線索會(huì)強(qiáng)化這一概念：不在視線之內(nèi)的東西仍然存在。顛二倒四將一些孩子喜歡的玩具倒放在桌上，當(dāng)著他的面再將玩具倒過(guò)

25、來(lái)，并讓他也試一下。有助于孩子觀察能力的發(fā)展：物體都是相同的，只是方向有所不同。身體初識(shí)與孩子面對(duì)而坐在地板上，請(qǐng)觸摸他身體的每一部分，并說(shuō)出其名稱(chēng)，請(qǐng)與孩L起做這一游戲，當(dāng)他快滿周歲時(shí)，你可以故意犯些錯(cuò)誤，讓他來(lái)糾正你。這為你們提供了一種獨(dú)特的交流機(jī)會(huì)，同時(shí)讓他認(rèn)識(shí)身體的不同部位。凌亂的襪了將你所有不再穿的干凈花色襪子放在盆中，讓孩子去翻弄。這是又一個(gè)感覺(jué)方面的刺激，同時(shí)給了他一個(gè)給事物分類(lèi)的機(jī)會(huì)，有利于智力的發(fā)展。促進(jìn)社會(huì)行為和情感發(fā)展的活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容益處放低照片將你的照片貼在地板上，或是放在墻壁較低的位置。這是一個(gè)促使孩子爬行的方法，你的照片是促使他爬行的另一個(gè)動(dòng)力因素。提高語(yǔ)言能

26、力的活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容益處作者是誰(shuí)在念任何故事之前，請(qǐng)先讀作者和插圖者的名字這會(huì)讓他知道書(shū)是由人撰寫(xiě)的，/、同書(shū)的作者可以是同一個(gè)人。小藝術(shù)家與你的孩子一起畫(huà)畫(huà)，告訴他你畫(huà)了些什么：”這是汽布，這是鴨子”，在畫(huà)上加文字說(shuō)明，并讓其他人看。人們會(huì)讀出你寫(xiě)在畫(huà)上的文字。反復(fù)的接觸可使孩子將圖回、文字和意義聯(lián)系起來(lái)。熟悉小動(dòng)物讀一本有關(guān)動(dòng)物的書(shū)，然后去一趟動(dòng)物園、水族館或?qū)櫸锏?，向孩子說(shuō)出所見(jiàn)動(dòng)物的名稱(chēng)親自看到動(dòng)物和對(duì)它們的切身感受會(huì)大大有利于孩子對(duì)概念的理解。自己的書(shū)讓你的孩子制作自己的書(shū)，讓他選擇一些照片貼在小紙板上，最好能根據(jù)照片編一個(gè)小故事，用彩帶將紙板串成一本書(shū)。制作這樣的書(shū)能給孩子一種小主人