娛樂性的數(shù)學教學方法

1、.娛樂性的數(shù)學教學方法“娛樂性教學方法的研究，寓教學于娛樂之中，讓學生放棄分數(shù)的包袱，使之“游戲于數(shù)學王國?！皧蕵沸越虒W使學生由依賴、模擬與被動強記轉(zhuǎn)化為娛樂、游戲、探究、交流，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，找回了學習的自信心，減輕了學生的學習負擔，大面積進步了學生的根本素質(zhì)，讓學生親自體驗到了數(shù)學的魅力。一、挖掘教學內(nèi)容的“娛樂性人教版初中數(shù)學教材在進步學生的學習興趣方面已有表達，教材中的“讀一讀，“想一想，“做一做及圖形的變換，實習作業(yè)等正是試圖增強數(shù)學娛樂性，但其所占比例極小。老師可在不沖擊教學內(nèi)容的前提下，充分挖掘教學內(nèi)容的娛樂性。1.選取學生感興趣的具有娛樂性的素材。初中學生已有較大的

2、活動空間和思維空間，他們感興趣的問題已拓展到許多方面。老師在教學素材的選取、數(shù)學情景的假設和數(shù)學形式的建立上要更具有娛樂性和挑戰(zhàn)性。例如：講述幾何第一節(jié)課時，讓學生注意他們周圍生活中的圖形：觀察黑板面是平面，還是曲面；學生玩的籃球、足球的外表是平面還是曲面。通過觀察激起學生想學“幾何的積極性。2.教學內(nèi)容上充分考慮學生的理論和交流。數(shù)學理論活動使得數(shù)學問題更具有挑戰(zhàn)性，更能激發(fā)學生的興趣，而交流將使學生對數(shù)學問題理解得更深化。例如：為了讓學生理解“商品利潤/商品進價商品利潤率這個抽象又陌生的公式，老師可以采取先讓學生作社會調(diào)查，然后討論的方法進展教學。這樣，比單純地講概念容易使學生承受。二、教

3、學方法和教學手段上注重娛樂性數(shù)學課堂教學仍然是數(shù)學教學的主戰(zhàn)場，如何施行“娛樂性呢？老師就要講究些方法和策略。1.給學生創(chuàng)造輕松愉快的學習氣氛。給學生創(chuàng)造在學中玩的環(huán)境。如：講授等積變形應用時，可以先讓學生玩一玩橡皮泥，用同樣一塊橡皮泥，捏成各種形狀的物體，分別是：圓柱體、長方體、青蛙、老鼠、饅頭等等。然后讓學生觀察考慮“橡皮泥的總體積沒有變化？學生通過討論、爭論、考慮、發(fā)現(xiàn)，不管捏成什么形狀的東西，但它的體積不變。學生很輕松，明確了這類應用題的等量關系，捏前的體積捏后的體積，這樣給學生創(chuàng)造輕松愉快的學習環(huán)境，讓學生在游戲中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中感悟數(shù)學、應用數(shù)學知識。2.鼓勵學生自主探究，大膽創(chuàng)新與

4、理論。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧

5、和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?“學生是數(shù)學學習的主人，老師那么起主導作用。這是數(shù)學學界已形成的共識。比方，在講授軸對稱圖形和中心對稱圖形時，可以先讓學生剪“喜字，“喜鵲、“窗花等，使學生對軸對稱圖形有一個認識過程。通過理論，動手剪剪，做做，再講對稱軸的定義，效果特好。每一個學生都能準確地找到對稱軸和表達一個