學好新初三數(shù)學須抓好課前、課中、課后

1、.學好新初三數(shù)學須抓好課前、課中、課后初三數(shù)學難度大，進度快。那么，如何學好初三數(shù)學，是擺在即將升入新初三學生面前的一個難題。其實，只要充滿自信，方法科學，訓練到位，反思進步，學好初三數(shù)學并不難!那么新初三生應當如何著手學習呢?小編做了以下整理，希望對新初三的學子們有所裨益!課前要預、做、復每堂新課之前，做到先預習，特別要把難點或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時更加注意。每節(jié)內(nèi)容后面的練習自己可以先做一做，做到看懂70%的新內(nèi)容，會做80%的練習題。每節(jié)新內(nèi)容學完后，要按照課本內(nèi)容，從易到難，從簡到繁，一步一步地把學過的知識進展比較復習，對概念、定理、公式做出歸納、總結，加深對知識的理解，最好能

2、把課本上的例題自己做一遍。對課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對知識的整體認識。課上要聽、記、練怎樣才能進步聽課的效率呢?首先， 做好課前的準備。充分做好課前的準備工作是聽好課根底。一般情況下,應做好三個方面的準備：第一，知識準備。每一門學科，都有其嚴密的知識體系，尤其是數(shù)學，其嚴密性更強，它好似一條鎖鏈， 一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，前面的知識沒有掌握好，后面的知識就難以理解。所以上課前要復習舊課并預習新課，理解新舊知識的聯(lián)絡， 明確新課的學習要求。假如舊的知識接不上，就要想方法補上。第二，物質準備。課前要準備好課本、文具在內(nèi)的課堂上必需學慣用品，如：課堂筆記本，草稿本，三角板，圓規(guī)，量角器

3、等。第三，精神準備。提早入座，穩(wěn)定情緒，并可利用這短暫的時間作知識回憶，上一節(jié)學了什么?這堂課將學什么? 這樣有助于一上課就進入角色。其次，聽講全神貫注。部分同學為什么學習成績上不去? 為什么課后做作業(yè)感到費力? 其中一個重要的原因就是上課不專心聽講。有的同學上課靜不下來，注意力容易分散，這就需要專門的訓練。再次，要主動獲取知識。主動聽課是指積極配合老師的每一個教學環(huán)節(jié)，主動考慮。例如，老師在黑板上寫出一道例題，有些同學等待老師講解，而有些同學那么不然，他立即開動腦筋， 搶在老師講解前分析問題的條件和結論，并考慮解題思路，久而久之，就能進步自己的解題才能和思維才能。最后，還要做好課堂筆記。課堂

4、上以聽為主，以記為輔。記筆記求精求快，而不求多。課堂上主要記教材以外的補充內(nèi)容、學習中的難點、老師的歸納小結及解題的方法技巧。課后再對筆記進展適當整理;就能將課堂所獲得的知識納入自己的知識倉庫。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有

5、選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用

6、、創(chuàng)造和開展。課后要思、問、集“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。課后作業(yè)一定要養(yǎng)成獨立考慮的習慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探究多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時，還應多樹立數(shù)學解題思想。如：方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法;