21《古詩兩首》

1、21古詩兩首學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)2個(gè)字。會(huì)寫4個(gè)字。了解詩句的主要意思。正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫望天門山。通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會(huì)詩人熱愛祖國(guó)河山的感情。教學(xué)難點(diǎn)感受詩中描寫的景物，體會(huì)詩人熱愛祖國(guó)河山的感情。教學(xué)重點(diǎn)用自己的話說說詩句的意思，體驗(yàn)詩人的感情，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)山河的感情。教學(xué)方法：欣賞教學(xué)法、閱讀法課前準(zhǔn)備學(xué)生課前搜集有關(guān)古詩內(nèi)容及詩人的資料。 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)寫4個(gè)字。了解詩句的主要意思。正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫望天門山。通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會(huì)詩人熱愛祖國(guó)河山的感情。教學(xué)難點(diǎn)感受詩中描寫的景物，體會(huì)詩人熱

2、愛祖國(guó)河山的感情。教學(xué)重點(diǎn)用自己的話說說詩句的意思，體驗(yàn)詩人的感情，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)山河的感情。教學(xué)過程 一、回憶詩人，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們了解李白嗎？誰來介紹一下他？李白（701762）唐代偉大的浪漫主義詩人，字太白，號(hào)青蓮居士，幼年隨父遷居綿州昌隆青蓮鄉(xiāng)，他一生寫了大量歌頌祖國(guó)河山，揭露社會(huì)黑暗和蔑視權(quán)貴的詩歌，現(xiàn)存近千首詩，他的詩歌色彩瑰麗，大膽想象，被稱為“詩仙”。誰來背背他寫的詩？看來同學(xué)們非常喜歡李白的詩，這節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)他寫的一首詩（學(xué)生齊讀課題）二、讀通詩句，了解詩意學(xué)生初讀課文。請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀詩。學(xué)生讀詩句，個(gè)人讀，集體讀。用自己的話說說這首詩留給你的初步印

3、象。（感覺到這首詩描寫了雄偉的長(zhǎng)江，有一種豪放之情融入其中。給人歷歷如眼前的感覺）了解背景：唐玄宗開元13年，25歲的李白懷著濟(jì)世安民的雄心壯志第一次離開四川前去洞庭湖游覽，接著又興致勃勃乘舟順江而東，在經(jīng)過安徽省當(dāng)涂縣的東西梁山時(shí)寫下了望天門山這首詩。此時(shí)的李白年輕浪漫，一派天真，充分展示了豐富的想象力。b教師引導(dǎo)大家說說詩意。天門山被長(zhǎng)江從中斷開，碧綠的江水奔騰東流，到這兒突然轉(zhuǎn)了個(gè)彎兒，向北流去。兩岸的青山相互對(duì)峙，一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來。三、誦讀全詩，感悟詩情教師范讀，學(xué)生自由體驗(yàn)。生練習(xí)讀，整體體驗(yàn)，力求讀出感情。指名朗讀，讀完后，請(qǐng)介紹為什么讀得這么好！引導(dǎo)背誦：這么美的

4、詩大家想不想永遠(yuǎn)留在自己的記憶中呢？四、自由練背。同桌互相背。五、書寫生字，默寫課文練習(xí)生字“斷、楚、孤、帆”。默寫望天門山。六、總結(jié)全詩，深化感悟讀完這首詩，你有什么感受呢？（熱愛祖國(guó)河山的感情。） 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)2個(gè)字。了解詩句的主要意思。正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會(huì)詩人熱愛祖國(guó)河山的感情。教學(xué)難點(diǎn)感受詩中描寫的景物，體會(huì)詩人熱愛祖國(guó)河山的感情。教學(xué)重點(diǎn)用自己的話說說詩句的意思，體驗(yàn)詩人的感情，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)山河的感情。教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文播放西湖景色的課件。提問：西湖的景色美嗎？如果你欣賞了雨中的西湖，

5、那才別有一番滋味呢！板書課題。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)宋代著名文學(xué)家蘇軾的一首詩飲湖上初晴后雨。二、自由誦讀，初步感悟借助拼音初讀課文。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：瀲空蒙淡妝濃抹相宜讀通詩句。學(xué)生再讀課文，邊讀邊體會(huì)詩的朗讀節(jié)奏。同座互讀全詩，并相互正音。三、熟讀成誦，體驗(yàn)情境朗讀交流。學(xué)生自由讀，指名讀，小組讀，集體讀。體會(huì)詩意。你從這首詩中讀懂了什么？在晴日的陽光照射下，西湖水波蕩漾，閃爍著粼粼的金光。風(fēng)景秀麗；在陰雨的天氣里，山巒在細(xì)雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比。再讀課文，讀出詩情。你能將西湖雨中的美景讀出來嗎？學(xué)生借助多媒體的音畫反復(fù)誦讀體驗(yàn)。學(xué)生自由背誦。四、走出課文，拓展延伸交流課前搜集的描寫祖國(guó)壯美河山的詩。舉行“美麗的祖國(guó)”古詩詞朗誦會(huì)。板書設(shè)計(jì) 碧水：開、回1、望天門山           青山：中斷、出孤帆：日邊來  晴   水光、2、飲湖上初晴后雨              &