二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案語(yǔ)文園地七 人教

1、二年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文教案年級(jí)二年級(jí)主備人課題語(yǔ)文園地七主備人所在學(xué)校 備課組長(zhǎng)教學(xué)流程批注一、教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能： 1.學(xué)用字詞句 ,認(rèn)真讀詞語(yǔ)。2.通過(guò)誦讀 ,體會(huì)數(shù)九歌 ,幫助小學(xué)生積累經(jīng)典詩(shī)文。3.掌握部首查字法。二過(guò)程與方法：1、通過(guò)不同形式的游戲 ,穩(wěn)固所學(xué)習(xí)的生字。三情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)誦讀詩(shī)歌 ,激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)文化的喜愛(ài)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：積累九九歌 ,詞語(yǔ)、寫話。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作。三、教法與學(xué)法：教法：看圖 ,借助圖片認(rèn)知。學(xué)法：交流法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片 ,多媒體課件 ,有關(guān)的圖片 ,田字格黑板。五、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)六、備課時(shí)間：2019年11月7日第一課時(shí)授課

2、時(shí)間：課時(shí)目標(biāo)：1.學(xué)用字詞句 ,認(rèn)真讀詞語(yǔ) ,會(huì)用部首查字法查找不認(rèn)識(shí)的漢字。 2.會(huì)看圖寫話。教學(xué)過(guò)程： 一、揭題導(dǎo)入 今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地七的內(nèi)容。板書：語(yǔ)文園地八 二、學(xué)用結(jié)合 板塊一：識(shí)字加油站海灘 椰樹 貝殼 沙漠 胡楊 駱駝高原 雪蓮 駿馬 懸崖 青松 雄鷹1.讀一讀 ,借助拼音 ,讀讀這些詞語(yǔ) ,認(rèn)識(shí)一下我國(guó)不同地方的植物和動(dòng)物。2.注意以下字的讀音 椰 殼 漠 駱 駝 駿 懸 崖3.想一想：以上詞語(yǔ)向我們展示了我國(guó)的哪些地方？板書：地方 海灘 沙漠 高原 懸崖板塊二：字詞句運(yùn)用：1.用部首查字法查下面的字。板書：部首查字法要查的字部首部首頁(yè)碼除去部首有幾畫字的頁(yè)碼讀音組詞虧

3、申丹1回憶部首查字法的步驟 a.找出所查字的部首 ,數(shù)清部首筆畫。 b.在“部首檢字表的“部首目錄中找到這個(gè)部首 ,看清部首旁邊標(biāo)明的頁(yè)碼。c.按這個(gè)頁(yè)碼找到“檢字表中相應(yīng)的那一項(xiàng) ,并從這一頁(yè)中找出要查的部首。d.數(shù)清所查字的筆畫 ,(除去部首的筆畫數(shù)) ,按這一部中筆畫排列順序找到所要查的字。2這幾個(gè)字都是獨(dú)體字 ,獨(dú)體字的查法:獨(dú)體字是部首的查整體；獨(dú)體字不是部首的查起筆 ,就是第一筆的意思。 2.你見(jiàn)過(guò)下面詞語(yǔ)描寫的景象嗎？選一兩個(gè) ,跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情景。 云開霧散 微風(fēng)習(xí)習(xí) 冰天雪地 風(fēng)雨交加云霧繚繞 寒風(fēng)刺骨 鵝毛大雪 電閃雷鳴1讀一讀：借助拼音 ,自己自由讀一讀。2想一想：每組

4、詞語(yǔ)中描寫的天氣情況是怎樣的。板書：天氣 3說(shuō)一說(shuō)：先小組內(nèi)討論 ,再選小組代表上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)詞語(yǔ)意思。4選小組代表上臺(tái)選一個(gè)或兩個(gè)詞語(yǔ)造句。 3.你覺(jué)得下面的句子有趣嗎？有趣在哪里？“我要把自己藏起來(lái)。霧把自己藏了起來(lái)。風(fēng)拿了我的毛巾跟手帕擦過(guò)了汗 ,都扔到地上了。又拿了妹妹的圓帽子 ,當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。1讀一讀。讀一讀這兩個(gè)句子 ,注意句子中表達(dá)的意思。2說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)句子有趣在哪里？第一句:“我要把自己藏起來(lái)。霧把自己藏了起來(lái)。這句話是很有趣 ,好似霧就是一個(gè)有魔法的人 ,會(huì)隱身。第二句 用擬人的手法生動(dòng)地寫出了風(fēng)把手帕、手巾吹落在地上 ,還把帽子吹得滿地滾。好似風(fēng)就是一個(gè)淘氣的小孩子

5、一樣。板書：擬人三、寫話 板塊三：寫話1.看圖寫話出示課文插圖看看下面的這幅圖 ,小老鼠在干什么 ,電腦屏幕上突然出現(xiàn)了誰(shuí) ,接下來(lái)會(huì)怎樣？1看一看：仔細(xì)觀察圖畫 ,弄清圖畫內(nèi)容。2想一想：接著想象故事接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？3說(shuō)一說(shuō)：小組內(nèi)交流后 ,選代表說(shuō)一說(shuō)整個(gè)故事。 2.寫一寫1 想一想怎么寫 ,寫些什么。2再在方格紙上寫下來(lái) ,注意 ,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)單占一格。 四、課堂小結(jié)我們這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多詞語(yǔ)和生字 ,學(xué)會(huì)了用部首查字法查獨(dú)體字 ,還會(huì)看圖寫話 ,編故事 ,同學(xué)們都表現(xiàn)的很棒 ,希望下節(jié)課繼續(xù)努力。板書設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地七第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)區(qū)分同音字和形近字 ,學(xué)會(huì)積累好詞好句 ,誦讀數(shù)

6、九歌 ,閱讀短文 ,感悟道理。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入揭題 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地七的有關(guān)內(nèi)容。板書：語(yǔ)文園地七二、讀一讀 ,記一記 板塊四：展示臺(tái) 棉被 潑水 紙巾低頭 帶著 展現(xiàn) 戰(zhàn)士土地 散步 南瓜 今天口令 帶著 穿戴 果園圓心 以后 已經(jīng) 汽水氣體 再見(jiàn) 正在 心情晴天 1讀一讀：自己自由讀一讀。 2想一想：每組帶點(diǎn)的字中 ,你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3說(shuō)一說(shuō)：先小組內(nèi)討論 ,說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。第一組加點(diǎn)的字都是易錯(cuò)的字 ,非常容易寫錯(cuò)一筆。第二組加點(diǎn)的字是都是形近字 ,非常相似 ,也容易混淆。第三組和第四組加點(diǎn)的字都是同音字 ,音同字不同。板書：易錯(cuò)字 形近字 同音字板塊四：日積月累 一誦讀?

7、數(shù)九歌?。課件出示9板書：數(shù)九歌一九二九不出手 ,三九四九冰上走 ,五九六九 ,沿河看柳 ,七九河開 ,八九雁來(lái) ,九九加一九 ,耕牛遍地走。 1.拼拼讀讀 1自己借助拼音把句子讀通順。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)前鼻音“雁、遍 ,后鼻韻母“耕。 2同桌之間相互讀 ,你讀我聽(tīng) ,我讀你聽(tīng)。 2.讀讀想想一般說(shuō)來(lái) ,“教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者 ,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指教師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“教師概念的雛形 ,但仍說(shuō)不上是

8、名副其實(shí)的“教師 ,因?yàn)椤敖處煴仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 1再讀詞語(yǔ) ,想一想這些句子都是想告訴我們什么？課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦

9、中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。 數(shù)九寒天 ,就是從冬至算起 ,每九天算一“九 ,一直數(shù)到“九九八十一天 ,“九盡桃花開 ,天氣就暖和了。2你能說(shuō)出這些句子的意思嗎？課件出示10 第一行：是說(shuō)一九二九這段時(shí)間內(nèi) ,天氣比擬冷了 ,人老是被凍得出不開手。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。如果學(xué)生的腦海里有

10、了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎? 第二行：是說(shuō)三九四九這段時(shí)間內(nèi) ,天氣更冷了 ,到處冰天雪地的。 第三行：是說(shuō)五九六九這段時(shí)間內(nèi) ,天氣開始轉(zhuǎn)暖了 ,柳樹發(fā)芽了。 第四行：是說(shuō)七九八九這段時(shí)間內(nèi) ,天氣更暖和了 ,河水解凍 ,大雁從南方飛回來(lái)了。第五行：是說(shuō)九九的這段時(shí)間內(nèi) ,人們開始耕作播種 ,開始忙活起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生從字面理解句子的意思 ,只要能說(shuō)出大致意思即可。 3.讀出韻味課件出示11這首詩(shī)可以按照這個(gè)節(jié)奏讀：一九/二九/不出手三九/四九/冰上走 ,五九/六九 ,沿河/看柳 ,七九/河開 ,八九/雁來(lái) ,九九/加一九 ,耕牛/遍地走。 4.熟讀成誦。 在理解和會(huì)讀的根底上 ,反復(fù)朗讀 ,熟讀成誦。三、我愛(ài)閱讀 板塊五：我愛(ài)閱讀 1.讀通短文?分不清是鴨還是霞?見(jiàn)教材96注意注音的字