六年級神筆馬良讀后感范文6篇

1、六年級神筆馬良讀后感范文6篇 六年級神筆_讀后感范文1 前幾天，我閱讀了聞名的神話故事神筆_，這個故事告訴我們一個道理：堅持就會成功。 這篇文章記述了_家里很窮，用心學畫，沒有筆就用樹枝在地上畫，經(jīng)過屢次練習，最后能把小母雞畫得像真的一樣，老鷹都過來看，后來他意外地得到一支神筆，他用神筆關(guān)心窮人，懲治壞人的故事。讀了這篇文章，我明白了一個深刻的道理，學習的道路上不是一帆風順的，會遇到許多困難，只有意志堅強、勇于戰(zhàn)勝困難，堅持到底的人才能取得勝利。就像_他雖然清貧，但是他能用心學畫，刻苦練習，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之后如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點都不刻苦，即使有了神筆，也畫不成自

2、己想要的東西。 這使我想起了參加畫畫現(xiàn)場競賽前的事：一張畫在家里往往都要練習許多遍，剛開始十分生疏，形狀大小都很難把握，畫一張要兩小時，每天都要十點鐘睡覺。經(jīng)過兩三天練習后有點熟練了，可是爸媽還叫我練，心里想，已經(jīng)很好了，不用再練了，我心里打起了退堂鼓，想討價還價，我對爸媽說：今天能不能只畫人頭啊?爸爸對我說：你線描沒練好怎么上色呢，何況參加競賽的同學個個都是高手，你是代表班級參賽的，沒有付出比別人努力是不會取得好成績的。 在爸爸媽媽的開導下，我咬緊牙關(guān)，鼓足了勁，每天家庭作業(yè)完成后都練習一張，就這樣堅持了一周，最后畫一張畫只用一小時了，而且默畫得十分逼真，競賽時得心應手，取得了好成績?，F(xiàn)在想

3、起來，這不正說明了堅持就是勝利、只要有決心、有毅力、勇于戰(zhàn)勝困難，就會取得成功這一道理嗎? 在學習中，我要向_學習，學習他的有志氣，不怕艱難的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不可怕，勇敢堅強地去面對學習路上的攔路虎，成功必定屬于永久堅持的人。 六年級神筆_讀后感范文2 今天，我讀了神筆_這本書，現(xiàn)在就讓我?guī)Т蠹易哌M這個故事的世界吧! 故事是這樣的：有一個窮苦的孩子他叫_，他很喜愛畫畫，可他連一枝筆也買不起，他就用樹枝作筆。一天夜晚，_躺在床上不一會就迷迷糊糊的睡著了。這時，白胡子老爺爺出現(xiàn)了，給了他一支神筆，_被驚醒了：“原來是一場夢呀!”醒后白胡子老爺爺不見了，可他的手里卻

4、多了一支神筆。_快樂得又蹦又跳，他畫什么就會真的出現(xiàn)什么，還專門為窮苦的人家畫畫。地主知道后，想搶_的神筆，聰慧的_沒有讓地主得逞。 讀完這本書，我覺得_是個善良、聰慧、勇敢的孩子，他擁有神筆后首先不是想到自己，而是為那些窮苦的人家畫他們最需要的東西。這一點多值得我學習呀!假如我有一支神筆的話，我也要像_那樣做。 假設(shè)我有一支神筆，我要為盲人畫上一對明亮的眼睛，讓他們看看友愛的家人、親熱的朋友以及漂亮的世界;假設(shè)我有一支神筆，我要把馬路畫得寬寬的，這樣我們的學校門口就不會再堵車，整條公路便會暢通無阻，家人再也不會擔憂我們會被車碰到;假設(shè)我有一支神筆，我還會畫許多許多粒名叫“善良”的藥，在小孩出

5、生的時候就服下它，那樣，全世界就再也不會有被稱為“壞人”的'人了。 假設(shè)我有一支神筆，我還有一個最自私的想法：那就是為媽媽畫一個會移動的椅子。因為媽媽每天7點上班，一直到晚上9點才下班，實在是太辛苦了。假如有一把移動的椅子，媽媽無論上班下班，還是做家務都可以坐著完成，就再也不用那么辛苦了。 書中的_手里確實有一支神筆，而我的神筆只是假設(shè)，所以從現(xiàn)在開始，我得努力學習，爭取早點實現(xiàn)我這么多的愿望! 六年級神筆_讀后感范文3 歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。”讀了神筆_這本書，我深受感動。 _從小就特別喜愛畫畫，畫什么像什么，可是他家里很窮，買不起筆。他夢想著擁有一

6、支屬于自己的筆，連睡覺都做著筆夢，從此以后他一直為自己能擁有一支筆而努力。 一天，他干完活回到窯洞里休息，這時，窯洞里亮起了金色的光輝，隱隱約約中看到一位白胡子老爺爺向他走來，給了他一支神筆，并交代_好好用它。當_醒來，以為是夢，可是老爺爺給他的那支神筆就在他手中。并且他驚奇地發(fā)覺，心里想什么，神筆就可以畫出什么!他興奮極了!_就用神筆專門關(guān)心窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝_。不久，神筆的事情被官府和皇帝知道了，他們試圖把_抓起來，聰慧的_卻用神筆一次次擺脫了壞人們，最后_還把壞人們淹死了。_又繼續(xù)為窮人圓夢 我想假如_來到21世紀多好啊!我相信他會用他的神筆畫好多的課本，送給那些因

7、生活困難不能上學的小朋友;_還可以畫許多學習用品，送給那些買不起學習用品的同學;還可以畫許多電視機，送到清貧山區(qū)，讓小朋友們的眼睛從此走出大山，認識世界 讀了這本書，我從_身上學到了善良、堅強、勇敢、樂于助人!這些優(yōu)點永久都在他身上閃耀著，永久都值得我們學習! 讓我們一起捧起書本，在文字深處，品味那最甜蜜的味道吧! 六年級神筆_讀后感范文4 從前有個叫_的小孩，他從小就喜愛畫畫，因為他每天都認真畫畫，感動了神仙，神仙送給了他一支神筆，可以讓畫的任何東西都變成真的。_用這只神筆關(guān)心了許多窮苦的人，解決了他們的困難，讓那些窮苦的百姓過上幸福的生活。這就是神筆_的故事。 看完這個故事，我總是在想，假

8、如我也有支這樣的神筆該有多好啊!我第一件想做的就是關(guān)心那些生活在大山里的窮苦小孩子們。我要為他們畫一條又寬又大的馬路直通他們的學校，給他們每家都畫一輛自行車，這樣他們就可以自己騎車去上學了。因為我和奶奶在電視上看到這些和我們差不多大的小孩子們每天天不亮就起床，走很長很長的一段山路才能到他們的學校，放學后還要幫大人做好多好多的家務，有的甚至是自己上山砍柴，自己生火做飯，對于小小年紀的他們真是太辛苦了。再想想生活中的自己，平常上學都是大人接送，放學回家什么都不用做，面前就有香噴噴的飯菜等著，有時候還挑三揀四的，真是太不應該了。 我要是有了神筆，我還要為他們畫新衣，這樣他們就不會再挨凍;為他們畫書本

9、，這樣他們就可以更好的學習知識;為他們的家鄉(xiāng)畫上工廠，這樣他們的爸爸媽媽就不用出去打工，可以陪著他們一起生活。我想要他們和我們一樣幸福，想要他們也能享受童年該有的歡樂時間。 假如你有一支神筆，你會畫什么呢?是不是也和我想的一樣，去關(guān)心那些需要關(guān)心的人呢? 六年級神筆_讀后感范文5 今天，我看了神筆_這本書。書中有一個名字叫_的孩子，從小他的父母就去世了。他從小就以打柴。割草為生。他很喜愛畫畫，但是他沒有錢買筆。 有一天他對學管里的老師借筆?？墒抢蠋焻s罵他說：“窮孩子還想拿筆。學畫畫做夢啊?！闭f完就將他攆出了大門。 這天晚上_在睡覺時做了一個夢。在夢里有一位慈愛的白胡子老爺爺送給他一只筆。并且告

10、訴說：“他這是一只奇妙的筆，你要好好的用它?！?第二天_發(fā)覺這只奇妙的筆畫的東西可以變成真的。他就幫村子里的窮人畫東西。做了許多的好事。 后來這件事被皇帝知道了?；实郯阉羞M皇宮。叫他畫搖錢樹。_先畫了一片海，在海的中間畫了一個島，把搖錢樹畫在了島上?；实劭戳司驼f：“快畫船，我要上島去搖錢?！盻就畫了一條很大很大的船?；实劬蛶е锬铩Ｌ?。公主和許多的大臣迫不及待的上了船。船開了皇帝很著急嫌船走的慢就對_大叫到：“我要風?！盻就加了幾筆風?？墒撬麄冞€是嫌慢又叫到：“風大些。風大些。”于是_又粗粗的加了幾筆風。這時船急速的向島上駛?cè)ィ鋈淮??；实鬯麄兌嫉舻胶Ａ搜退懒?。_又回到了村子里繼續(xù)關(guān)心

11、窮人。 看完后我覺的_是個勇敢。聰慧。善良的好孩子。我要向他虛心學習。 六年級神筆_讀后感范文6 提起“_”這個名字，大家一定不陌生。他擁有一支奇妙的筆，專為窮人畫畫。要什么就畫什么，畫什么就有什么。 神筆_向我們講述了這樣一個故事：窮孩子_酷愛畫畫，可大官和畫師不讓窮娃子畫，他就用心學畫畫，見到什么就畫什么。也許_的勤奮好學感到了神仙。一天晚上一個白胡子老爺爺出現(xiàn)了，他給_一支筆。_在墻上畫了一只公雞，公雞從墻上飛下來，跳到窗口，“喔喔”地叫起來。原來老爺爺給他的是一支神筆。從此，_天天給窮人畫畫。大官知道_有支神筆后就抓了_要他畫金子，_用自己的智慧畫了大海、金山和大船，貪得無厭的大官坐大

12、船去運金子了，_就用神筆畫大風。結(jié)果，船翻了，大官死了，_又給窮人畫畫去了。 讀完這個神話故事，我的腦海里不時出現(xiàn)出_揮筆為窮人畫畫的情景，我真艷羨他有一支神筆。假如我也有支神筆那多好呀!我要畫出一幢幢樓房，一張張課桌椅，一本本書，讓清貧山區(qū)的小朋友都能和我們一樣上學讀書。我還要為雙目失明的人畫一雙雙明亮的眼睛，讓他們重見光明。我要畫上一棵棵大樹、一盆盆鮮花、一片片草地、一條條清澈的小河，讓我們的地球更干凈、漂亮。我還要畫上一群群和平鵒，讓它們飛向炮火連天的伊拉克，讓戰(zhàn)爭遠離他們。我還要畫藥品、飲用水、食物?運往伊拉克，讓無家可歸的人重建家園? 假如世界上真有神筆，那會不會是件好事呢?我又深思起來