幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)：雙簧表演

1、大班藝術(shù)活動(dòng)：雙簧表演一、設(shè)計(jì)意圖：雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺(tái)藝術(shù)。大多是成人表演的節(jié)目，幼兒園的孩子對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)很少，但大班孩子在心理上有著強(qiáng)烈的求知欲與認(rèn)識(shí)新鮮事物的興趣，喜歡嘗試。在日常兒歌的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)兒歌內(nèi)容的理解能力有所增強(qiáng)，表述時(shí)也能體現(xiàn)出兒歌的韻律與節(jié)奏，喜歡邊說兒歌邊自然的加以動(dòng)作表現(xiàn)?？紤]到這一點(diǎn)，也為了引導(dǎo)孩子們了解雙簧這一曲藝形式，感受雙簧的藝術(shù)魅力，敢于嘗試表演，我就選擇了既貼近幼兒生活又適合雙簧表演的內(nèi)容小螃蟹找朋友。兒歌內(nèi)容幽默詼諧、極富表現(xiàn)力，讓孩子在嘗試、探索中感受雙簧表演的魅力。二、活動(dòng)目標(biāo)：1欣賞雙簧表演，了解雙簧這一曲藝的基本表演形式和特點(diǎn)。2

2、通過觀察與嘗試表演，學(xué)習(xí)雙簧表演中“前臉”與“后背”的分工與配合。3能大膽參與表演，體驗(yàn)雙簧表演中的詼諧、幽默，激發(fā)幼兒對(duì)曲藝表演的興趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒已學(xué)會(huì)兒歌小螃蟹找朋友2.雙簧視頻3.圖卡、漢字（前臉、后背）、白色即時(shí)貼四、活動(dòng)過程：（一）復(fù)習(xí)兒歌小螃蟹找朋友，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。今天來了這么多客人老師，我們一起把剛學(xué)的兒歌小螃蟹找朋友表演給客人老師看，好嗎？（二）欣賞雙簧視頻，感知表演的形式與方法。1.你們表演的真棒！我也帶了一段表演，請(qǐng)小朋友們來欣賞。看看他表演的好不好？什么地方好？（提出看到要求）2.幼兒欣賞視頻。3.討論：看看她們是怎么表演的？他們是怎么分工合作表演的

3、？小結(jié)：這種兩個(gè)人演的像一個(gè)人的表演叫雙簧。坐在前面的人叫“前臉”，躲在后面的人叫“后背”。雙簧是我們中國(guó)曲藝的一種，是一種逗人樂的表演。（三）再次欣賞雙簧表演，觀察“前臉”表演的特點(diǎn)。1. 她們表演的好不好呢？什么地方表演的好？你為什么覺得好笑（好玩）？我們?cè)賮砜纯矗?.幼兒再次欣賞雙簧。小結(jié)：他的動(dòng)作、表情和說話都很有趣、很夸張。4.游戲：聽話學(xué)樣那我們也來玩?zhèn)€這樣動(dòng)作夸張的游戲。我來說，你們根據(jù)我說的意思做動(dòng)作。比比看，誰的動(dòng)作最有趣、最夸張。（四）探索雙簧表演方法。師：那我們能不能把學(xué)的那首兒歌用雙簧的形式來表演呢？1.探索嘗試“前臉”的表演方法。1）集體學(xué)習(xí)口型表演。2）嘗試動(dòng)作與口

4、型配合表演。3）討論：“前臉”怎么表演的有趣？（動(dòng)作幅度要大，表情、口型要夸張）4）請(qǐng)個(gè)別幼兒上前做做，再集體練習(xí)。2.分角色表演：教師做“后背”，幼兒表演“前臉”給客人老師看看。3.幼兒評(píng)價(jià)：我這個(gè)“后背”表演的怎樣？小結(jié)“后背”的表演要求：聲音響亮，說話速度不能太快4.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演，集體評(píng)價(jià)、整理幼兒的經(jīng)驗(yàn)。你覺得他們表演的什么地方好，什么地方還需要改進(jìn)？5.討論并創(chuàng)編“前臉”的提醒動(dòng)作。剛才發(fā)現(xiàn)前臉和后背表演的時(shí)候沒有一起開始，后背和前臉怎么才能一起表演呢？你們有什么好辦法？幼：拍一手、跺一下腳、拍腿等等。（五）兩兩結(jié)對(duì)嘗試表演雙簧。1.交代要求：兩人一組，商量好角色表演。表演前，前臉要有一個(gè)提醒動(dòng)作。動(dòng)作表情聲音都要夸張有趣