（西師大版）四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件秋天向我們微笑2

1、西師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元秋色秋實(shí)讀了課文題目后知道了些什么，還想知道些什么。 圖片欣賞課文朗讀注意區(qū)別寫(xiě)一寫(xiě)襖襖妖妖纓纓櫻櫻 街街銜銜 惱惱腦腦 梁梁粱粱 聯(lián)系生活實(shí)際、上下文理解新聯(lián)系生活實(shí)際、上下文理解新詞，注意以下詞語(yǔ)在文中的意思。詞，注意以下詞語(yǔ)在文中的意思。煩惱煩惱 釀造釀造音符音符 覓食覓食 珍藏珍藏這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么？ 自讀思考：1.微笑著向我們走來(lái)的秋天，給我們帶來(lái)了什么？它們分別有什么特點(diǎn)？你是從哪些詩(shī)句體會(huì)到的？請(qǐng)用自己喜歡的方式標(biāo)示出來(lái)。2.想一想：課文哪些詩(shī)節(jié)描寫(xiě)了秋天的美麗景象與豐收的喜悅？課文剩下的內(nèi)容主要寫(xiě)了什么？試著說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。 全詩(shī)可以分成幾部分

2、？各部分都寫(xiě)了全詩(shī)可以分成幾部分？各部分都寫(xiě)了些什么？些什么？ 全詩(shī)全詩(shī)6個(gè)小節(jié)，可分為兩部分：個(gè)小節(jié)，可分為兩部分：第一部分（第一部分（1515）：主要寫(xiě)秋天的美）：主要寫(xiě)秋天的美麗景象與豐收的喜悅。麗景象與豐收的喜悅。第二部分（第二部分（6 6）：主要寫(xiě)孩子們拾起）：主要寫(xiě)孩子們拾起落葉珍藏，表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。落葉珍藏，表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。. . . . . .從這里體會(huì)到從這里體會(huì)到秋天里桂花開(kāi)秋天里桂花開(kāi)放，給我們帶放，給我們帶來(lái)香氣。來(lái)香氣。秋風(fēng)秋風(fēng)輕柔輕柔生動(dòng)、形象地寫(xiě)出了蘋(píng)果、葡萄急著成熟的情態(tài) . . . . . . . . . . . .糧食和水果成熟了！擬人手法，

3、把事物擬人手法，把事物的特點(diǎn)表達(dá)得十分的特點(diǎn)表達(dá)得十分生動(dòng)形象生動(dòng)形象不僅形象地寫(xiě)出了不僅形象地寫(xiě)出了玉米、高粱的成熟，玉米、高粱的成熟，而且表達(dá)了作者沉而且表達(dá)了作者沉浸在秋天的豐收里浸在秋天的豐收里的由衷的喜悅。的由衷的喜悅。 鳥(niǎo)兒們一路歡歌，反應(yīng)了作者歡樂(lè)的心情。螞蟻在秋天里忙著覓食準(zhǔn)備過(guò)冬的勤勞。 在明麗的陽(yáng)光照耀下，孩子們拾樹(shù)葉珍藏這一在明麗的陽(yáng)光照耀下，孩子們拾樹(shù)葉珍藏這一趣事，表現(xiàn)了孩子們對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。趣事，表現(xiàn)了孩子們對(duì)秋天的喜愛(ài)之情?？煽闯龊⒆觽儗?duì)可看出孩子們對(duì)黃葉的喜愛(ài)，蘊(yùn)黃葉的喜愛(ài)，蘊(yùn)涵著對(duì)秋天的喜涵著對(duì)秋天的喜愛(ài)、對(duì)大自然的愛(ài)、對(duì)大自然的喜愛(ài)。喜愛(ài)。點(diǎn)題，詩(shī)意地表達(dá)了孩點(diǎn)題，詩(shī)意地表達(dá)了孩子們對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。子們對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。 秋天給我們帶來(lái)了輕柔的清風(fēng)、秋天給我們帶來(lái)了輕柔的清風(fēng)、桂花的香氣，帶來(lái)了豐收的喜悅、動(dòng)物桂花的香氣，帶來(lái)了豐收的喜悅、動(dòng)物的歡歌，帶來(lái)了飄落的黃葉的歡歌，帶來(lái)了飄落的黃葉這首詩(shī)這首詩(shī)通過(guò)對(duì)果實(shí)的成熟、動(dòng)物的活動(dòng)、黃葉通過(guò)對(duì)果實(shí)的成熟、動(dòng)物的活動(dòng)、黃葉的飄落和孩子們拾起黃葉悄悄珍藏的描的飄落和孩子們拾起黃葉悄悄珍藏的描寫(xiě)，向我們展示了秋天的成熟、迷人和寫(xiě)，向我們展示了秋天的成熟、迷人和歡快，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。歡快，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。 拓展延伸