8《木蘭詩》導學案

1、8木蘭詩導學案課型：精讀主備人：初艷麗課時：三課時【學習目標】：1、了解“樂府”的有關知識；能借助注釋、工具書弄懂文意；熟讀并背誦課文。重點2、理解詩歌詳略得當?shù)臄⑹路椒ǎ砬骞适碌幕久}絡；結合詩句展開聯(lián)想和想象，加深對詩句的理解。難點3、感受木蘭這一古代巾幗英雄形象，學習古代勞動人民的愛國精神?！窘谭ā慷嗝襟w教學法、點撥法【學法】預習法、朗讀法、討論法、歸納法【導學流程】一.自主預習（第一課時設計意圖：培養(yǎng)學生自學能力。一走近作品1、簡介木蘭詩：2、簡介樂府詩集：（二）夯實基礎1、正音辨形。利用工具書解決字詞問題機任可汗鞍革薦努頭鳴圈賤金板瑟山舊時裳除了這些字詞，我認為有些字詞也很重要。如

2、：2、句子翻譯見課后第四題三借助注釋朗讀課文。設計意圖：熟讀成誦，能加深理解，培養(yǎng)語感，積累語言材料。（三）利用工具書并結合注釋試譯課文；將疑惑之處畫出來，以備上課交流；識記課下文言詞句。（設計意圖：培養(yǎng)學生白譯文言文的能力。五歸納文言知識：通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用、省略句、倒裝句。（六課文塑造了一個怎樣的木蘭形象，你喜歡嗎？設計意圖：培養(yǎng)學生的理解及概括能力。七質疑問難把你在白學中遇到的疑惑記錄下來二、課堂探究第二課時一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣中國有一位家喻戶曉的女英雄曾被美國迪斯尼公司投巨資搬上卡通銀幕，并轟動了世界，讓全世界人民都知道了這個英勇而美麗的奇女子。她是誰？學生答復對，

3、她就是花木蘭。那么大家想知道她到底憑借什么魅力，打動了不同種族人民的心，以至于風行世界嗎?今天就讓我們一起在木蘭詩中尋找答案吧。板書課題二抽測預習，夯實基礎三出示目標，明確任務四朗讀課文，培養(yǎng)語感五疏通文意，整體感知白主翻譯課文，標記出白己還不理解的地方。學法提示：對譯、替換、保留、刪略、補充、調換。1、處理字詞及句子。1通假字：對鏡帖花黃“帖”通“貼“2一詞多義機不聞機杼聲名詞，織布機萬里赴戎機名詞，重要的事務市愿為市鞍馬動詞，買東市買駿馬名詞，集市3古今異義賞賜百千強古義：有余今義：強壯，強大。策勛十二楚古義：勛位每升一級叫一轉。今義：旋轉4詞類活用當窗理云鬢名詞作狀語，像云那樣的(5)文

4、言句式a省略句：愿為市鞍馬省略句?！盀椤焙竺媸÷再e語“此”b倒裝句：問女何所思倒裝句。應為“問女何思何”6重點實詞：1)木蘭當門2)惟聞女嘆息只3）軍書十二卷表示多數(shù)，不是確指4）愿為炒馬買）5）旦辭爺娘去早晨6）萬里赴戎機戰(zhàn)事7）明氣傳金柝（北方）8）策勛十二轉（記功）9）賞賜百千陞有余10）出郭相扶將外城10關山更段設飛越過12）對鏡恥黃通“貼”7用現(xiàn)代漢語翻譯句子。1東市買駿馬，西市買鞍格，南市買轡頭，北市買長鞭。2萬里赴戎機，關山度假設飛。3將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。4策勛十二轉，賞賜百千強。5雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。設計意圖：引導學生理解文言文詞語和句子的解

5、釋，積累一些文言知識。2、翻譯課文3、整體感知梳理課文的故事情節(jié)，看哪些地方表達得詳細，哪些地方簡略。六品味賞析，解決質疑1、怎樣理解文中“東市買駿馬，西市買鞍格，南市買轡頭，北市買長鞭”這句話？她真的是分別到四個集市去準備這些出征用品嗎？2. （兼用排比和互文的修辭手法，寫木蘭出生前緊張地購買戰(zhàn)馬和乘馬用具的情形，表現(xiàn)了她處事果斷、精明干練的性格特征。“旦辭爺娘去，但聞黃河流水鳴濺濺”一節(jié)中的景物描寫有什么作用？3. 文章采用了復沓的修辭方法。連用兩次表達了木蘭對家鄉(xiāng)親人的思念之情?！暗┺o”、“暮至”極言時間之短促。夸張地表現(xiàn)了木蘭行軍的神速，軍情的緊迫，心情的急迫。“萬里赴戎機，關山度假設

6、飛”兩句在詩篇前后段落上起著什么作用？4. 概括上文“旦辭”八句，夸張地描寫了木蘭奔赴戰(zhàn)場的雄姿。文中結尾是吟唱者的贊詞，有何作用？吟唱者以雙兔為喻，表達了對木蘭的喜愛之情，贊美了木蘭多年參軍中未被發(fā)現(xiàn)時女郎的謹慎和機敏。5. 本文的寫作特色是什么？詳略得當2民歌風格(七)拓展延伸，深化理解歷史上不獨有木蘭這一個巾幗英雄，有許多可歌可泣的女英雄讓我們仰慕。你還能再舉一些中外歷史上的巾幗英雄的例子嗎？八導學反思，收獲感悟我的收獲：知識、能力、規(guī)律、方法、情感我的疑惑：九布置作業(yè)，穩(wěn)固練習【拓展檢測案】第三課時一、以下加點字注音完全正確的一項是()機杼(zh()可汗(kehcn)鞍鞘(jim)鳴濺

7、濺(jicn)轡頭(pd)燕山(yn)紅妝(zhumg)云鬢(bin)戎機(rcng)金柝(tuc)著裳(zh()鳴啾啾(ji©策勛(xm)朔(shu0傍地走(bcn阿姊(zD二、解釋以下詩句中的加點字詞。A. 惟聞女嘆息(2)萬里赴戎機(3)但聞黃河流水鳴濺濺(4)雙兔傍地走(5)策勛十二轉(6)木蘭不用尚書郎出郭相扶將(8)著我舊時裳三、下面各組加點的詞語意思相同的兩項是()愿為市鞍馬東市買駿馬不聞爺娘喚女聲阿姊聞妹來策勛十二轉軍書十二卷朔氣傳金柝雄兔腳撲朔四、對木蘭詩修辭手法分析錯誤的一項是()“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺但聞燕山胡騎鳴啾啾”幾句

8、夸張地表現(xiàn)了木蘭行進的神速、軍情的緊迫、心情的迫切。B. “雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”運用了比喻、反問的修辭手法，別具一格，語氣中充滿了對木蘭的贊美和歌頌。C. 詩中東西南北四句排比，把木蘭及其一家緊張而又周密地準備氣氛完全襯托出來了。D. “策勛十二轉，賞賜百千強”一句用對偶、夸張的手法，從側面襯托了木蘭英勇善戰(zhàn)、戰(zhàn)功赫赫。五、翻譯以下句子。(1) 萬里赴戎機，關山度假設飛。(2) 愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。(3) 雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?(1) 六、理解文義，默寫填空寫木蘭深明大義，代父參軍的句子是：(2) 寫木蘭出征前緊張周密準備的句子是：(3) 詩中描寫邊

9、塞戰(zhàn)地夜景的兩句是：突出木蘭不圖功名利祿的高尚品德的句子是：(5)結尾妙用比喻的議論句是：七、答復以下問題1、怎樣理解文中“東市買駿馬，西市買鞍鞘，南市買轡頭，北市買長鞭”這句話？她真的是分別到四個集市去準備這些出征用品嗎？文中運用了排比、互文的手法，寫出了木蘭緊張而有序的購買戰(zhàn)馬和馬具。東南西北是虛指，并非實指。2、文中的“不聞一一但聞一一”采用了什么方法？連續(xù)用兩次有什么作用？文中連用“旦辭”、“暮至”說明了什么？文章采用了復沓的修辭方法。連用兩次表達了木蘭對家鄉(xiāng)親人的思念之情?！暗┺o”、“暮至”極言時間之短促，夸張地表現(xiàn)了木蘭行軍的神速，軍情的緊迫，心情的急迫。3、談談你對“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”的理解？運用了互文、對偶的修辭手法，概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。4、文中結尾是吟唱者的贊詞，有何作用？吟唱者以雙兔為喻，表達了對木蘭的喜愛之情，贊美了木蘭多年參軍中未被發(fā)現(xiàn)時女郎的謹慎和機敏5、文中“開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃?！币痪渲惺褂昧耸裁疵鑼懛椒?，表現(xiàn)了木蘭什么心情？使用了動作描寫手法，表現(xiàn)了木蘭回家后的喜悅的心情和恢復女兒裝后的激動的心情。6、讀完本詩后，你覺得木蘭是一個怎樣的女子？木蘭是一個深明大義，勤勞，善